170
любовь к музыке, но и учат отличать истинное искусство от подделки. Для этого следует
использовать специальные методики и способы. Так как именно этот возраст является самым
подходящим для восприятия всего прекрасного, важно учитывать, чтобы классическая музыка
для детей была разнообразна. Ребенку будет полезно послушать как весёлые и лёгкие
композиции, так и серьёзные, глубокие. А посещение концерта классической музыки для
детей не пройдёт бесследно, впечатление от услышанного останется надолго.
Так же я отметила для родителей преимущества знакомства ребенка с классической
музыкой, объяснила им, что изучение или просто регулярное прослушивание классической
музыки: - позволит расширить познания в музыке, будет способствовать поддержанию
интереса к музыке, побудит детей проявлять свои эмоции в творческой деятельности. Без
сомнения, для детей здорово слушать классику, ведь им хочется потом выражать свои
впечатления от услышанного в рисунке, образном слове, различных инсценировках. И не
важно, будет это музыка Моцарта для детей, Чайковского или Глинки. Дети становятся более
эмоционально отзывчивыми, учатся сопереживать музыке, а значит, и всему окружающему.
И, конечно, для детей полезна классика потому, что она расширяет их знания в мировой
музыкальной культуре разных стилей и эпох. Ребенок, который с детства познакомился с
классическими музыкальными произведениями, будет обладать утончённым вкусом, что
поможет ему и в дальнейшей взрослой жизни. Воспитывайте при помощи музыки
воображение ребенка, например, попросите ребенка что-то представить под данную
мелодию или нарисовать те образы, цвета, которые возникают у ребенка при прослушивании
какой-либо мелодии. Пусть родители или няня ходят с ребенком на различные музыкальные
спектакли. Можно пойти с ребенком на балет «Щелкунчик», «Спящая красавица»,
«Золушка», ребенку может быть трудно высидеть его полностью – но тогда можно
посмотреть хотя бы часть. Можно ходить на мюзиклы, детские музыкальные спектакли,
где много танцуют и поют, в театр оперетты.
Дошкольное детство - период, наиболее благоприятен в отношении становления
музыкальности. Музыка окружает нас с самого рождения. Малыш еще не знает язык, не
понимает слов, но, слушая колыбельную, успокаивается и засыпает. На музыкальных занятиях
дети много слушают музыку: это музыка разучиваемых песен и музыка, сопровождающая
движения (пляски, упражнения, игры, т. е. ту музыку, которая выполняет важную, но
прикладную роль). Однако с третьего года жизни нужно специально слушать именно
классическую музыку для малышей. Ребятам понятен и очень нравится «Детский альбом» П.
И. Чайковского, и такие пьесы как «Болезнь куклы», «Марш оловянных солдатиков» сразу
находит отклик в душе ребенка (вызывают чувства сопереживания, радости). Малыши хорошо
понимают термин «музыка умеет рассказывать» и никогда не боятся этих образов, часто
просят послушать еще и еще эти пьесы. Пьесы «Аквариум», «Слон», «Длинноухие» К. Сен-
Санса, «Балет невылупившихся птенцов» М. П. Мусоргского, «Бабочка» Куперена –
вызывают просто восторг у малышей и желание подражать данным персонажам П.
Чайковский "Детский альбом"
Вопрос о музыкальном репертуаре, на котором строится развитие дошкольника, очень
важный и острый. Здесь безусловное предпочтение должно быть отдано классической музыке.
Яркие художественные произведения, выражающие мир больших мыслей и глубоких чувств
человека, способные вызвать эмоциональный отклик, воздействуя на эстетическую сторону
души, становятся источником и средством воспитания. Одна из особенностей музыки, это
прекрасный и своеобразный язык. Сочетая выразительную, яркую мелодию, гармонию,
своеобразный ритм, каждый композитор выражает своё мироощущение, своё отношение к
окружающему. Такими произведениями и обогащаются все те, кто слушает эту музыку.
Слушайте классическую музыку с малышами в детском саду, дома, в концертном зале.
Будем слушать, понимать и принимать лучшее, что создано в музыке, то, что называется
классикой! В современной психологии существует даже отдельное направление – это
музыкотерапия. Она представляет собой метод, использующий музыку в качестве средства
171
коррекции нарушений в эмоциональной сфере, поведении, при проблемах в общении, страхах,
а также при различных психологических заболеваниях.
Музыкотерапия строится на подборе необходимых мелодий и звуков, с помощью
которых можно оказывать положительное воздействие на человеческий организм. Это
способствует общему оздоровлению, улучшению самочувствия, поднятию настроения,
повышению работоспособности. Такой метод дает возможность применения музыки в
качестве средства, обеспечивающего гармонизацию состояния ребенка: снятие напряжения,
утомления, повышение эмоционального тонуса, коррекция отклонений в личностном
развитии ребенка и его психо-эмоциональном состоянии.
Так, по данным современных исследователей, классическая музыка для дошкольников
способствует улучшению соматических и функциональных показателей, значительно
улучшает, оживляет и восстанавливает рефлексы врожденного автоматизма, способствует
нормализации частоты дыхания и частоты сердечных сокращений. А ещё я непременно
советую слушать классическую музыку женщинам в период беременности и обязательно
рассказываю, как это делать правильно и с пользой. Объясняю, что если музыку слушает
будущая мама, то можно прикладывать наушники к животу, но при этом громкость должна
быть небольшая, басы отключены, также можно прослушивать ее и на расстоянии. Если
мелодии включают для малыша, то магнитофон или проигрыватель нужно располагать на
расстоянии не менее одного метра от кроватки ребенка, а звучание музыки не должно
превышать громкости разговорной речи.
Объясняйте ребенку, что музыка – многообразна и для каждого случая существует своя
музыка: для радости и для грусти, для общения и для веселья, для отдыха и для работы, и что
важно уметь подбирать музыку соответственно ситуации и настроению. Кроме того,
ребенку обязательно надо объяснить, что громкая музыка может мешать остальным и что
та мелодия, которая нравится ребенку, необязательно понравится другим. И еще, даже если
ребенку очень нравится музыка, не стоит, чтобы музыка звучала в доме целый день, иначе из
источника радости и умиротворения, она быстро станет обыденностью и ее перестанут
замечать.
Давайте вместе прививать детям желание слушать классику, находить в этом радость. И
пусть малыш воспринимает музыку по-своему. Ему это необходимо. Ведь музыка - это самый
субъективный вид искусства.
Если вы не видите немедленного результата – хорошего или плохого, - будьте терпеливы
и наблюдательны
Используемая литература:
1.Орлова О. « Знакомьте детей с музыкой» издание «Академия развития» 2005г.
2.Александровская М. «Классическая музыка – уникальное богатство» 11.05.2005г.
«Дошкольное образование»
3.Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду М.; Просвещение, 1982
4.Тютинникова Г.П. Педагогика сотрудничества. 2000г. «Дошкольное воспитание»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПРИ
ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ПЛАВАНИЮ
Гальвас Е.В.
КГКП детский сад «Алпамыс»
