604
3. Меньше замечаний, больше похвалы, так как «психологические особенности многих
детей таковы, что порок чувствительности к отрицательным стимулам очень низок»,
открывать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их в решении задач воспитания.
4. Находиться рядом, поддерживать зрительный контакт, а если необходимо, и
тактильный (для привлечения внимания взять за руку, дотронуться до спины, погладить
плечо).
5. Вседозволенность, заискивание перед ребенком недопустимы.
Интегрированные занятия, как говорит в своей книге «Этика жизни». С.А. Назарбаева:
«Помогают раскрыть в ребенке творческие способности, чтобы он нашел путь к себе,
помогают поверить в собственные силы, в свое предназначение. Чтобы доброта и любовь шли
от сердца к сердцу, создавая в мире ауру Любви и Милосердия»[8].
Используемая литература:
1 Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана от
28.01.2011, akorda.kz
2 Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «Зерек бала» (от
3 до 5 лет). – Астана, 2009. – 147 с.
3 Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада.—
М.: Просвещение, 1982.—96 с.
4 Выготский Л.С. Педагогическая психология. /Выготский Л.С., ред В.В. Давыдов. -
М.:Педагогика, 1991. - 480 с.
5 Волошкина М.И.Дидактическая игра в подготовке ребенка к обучению в школе. Учеб. для
студентов пед. вузов. - 2-е изд., исправ и доп - М . «Начальная школа», - 2002. -160 с.
6 Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателей детского
сада. – М .,1985
7 Венгер Л.А., О.М. Дъяченко. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у
детей дошкольного возрасте. М.,1989.
8. Назарбаевна C. А.Этика жизни. Атамұра. Алматы., 1999 – 75с.
ЧТО ТАКОЕ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
Тасбулатова М.А., Рользинг Е.Э.
Досуговый центр «Развивашка» г Караганда
Поступление в школу – это очень важное событие в жизни ребенка и его родителей.
Подготовка детей к школе является одной из проблем, интерес к которой со стороны
исследователей разных стран не иссякает. Постоянное совершенствование системы
школьного образования, новые данные о потенциальных возможностях развития ребенка в
дошкольные годы, углубление понимания ценности дошкольного детства и его значимости
для всего последующего развития личности, социально-культурные процессы, происходящие
в современном обществе, - все это оказывает самое непосредственное влияние на осознание
сущности феномена «готовности к школе» и подходы к его дальнейшему изучению.
Готовность ребенка к обучению в школе является одним из важнейших итогов
психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе.
От того, как ребенок подготовлен к школе всем предшествующим дошкольным периодом
развития, будет зависеть успешность его адаптации, вхождения в режим школьной жизни, его
учебные успехи, его психологическое самочувствие.
605
Как подготовить дошколенка к новому этапу его жизни? Какими знаниями и умениями
должен обладать завтрашний школьник? Где и как подготовить детей к школе?
Дадим ответ на первый вопрос. На сегодняшний день у родителей имеется несколько
вариантов относительно того, где можно подготовить ребенка к школе. Во-первых, это
детский сад, где ребенок учится выстраивать отношения в коллективе с взрослыми и
сверстниками, получает знания, развивается. Здесь дети получают первые навыки
самообслуживания, привыкают к порядку и дисциплине.
Каждый детский сад работает по свое программе, и все родители могут с ней
ознакомиться. Родителям необходимо знать, если их ребенок посещает детский сад,
работающий по какой - либо определенной программе, то в дальнейшем настоятельно
рекомендуется, чтобы дети обучались по этим же программам и методикам, но уже школьным.
В противном случае, как бы хороши ни были эти методики, ребенок может быть
неподготовленным к обучению в традиционной общеобразовательной школе.
В детских садах, работающих по стандартным программам, дети получают навыки счета,
чтения, развивается мышление, память, внимание, усидчивость, любознательность, мелкая
моторика и другие важные качества. Дети получают понятия нравственности, прививается
любовь к труду. Если ребенок не посещает детский сад, то для подготовки к школе его можно
записать на специальные курсы для дошкольников, которые организуются, как правило, при
школах. Это могут быть годовые курсы или в течение летнего периода. Если родители уже
определились, в какую школу ребенок пойдет в первый класс, то следует заранее
поинтересоваться, проводятся ли такие подготовительные курсы. Кроме этого, во многих
городах имеются так называемые школы для дошколят, которые могут функционировать как
на базе учреждений дополнительного образования или отдельно как частные школы.
Родителям следует обязательно поинтересоваться образовательной программой, по которой
проводится подготовка детей к школе.
Но, конечно же, самую главную роль в подготовке детей к школе играют родители. Во
многом именно от вас зависит уровень развития ребенка, его воспитанность. Но здесь главное
– не перегибать палку. Некоторые родители чуть ли не с пеленок пытаются сделать из своего
ребенка вундеркинда, удовлетворяя свои собственные амбиции и несбывшиеся мечты. В
результате страдает только ребенок. Одно дело, если родители сами педагоги и знают, как
правильно проводить обучение дошкольника, что он должен знать и уметь. Но нередко
родители просто напичкивают малыша энциклопедическими знаниями, считая, что это
главное для ребенка. А в итоге учителям приходится переучивать таких детей, потому что они
элементарно не умеют держать в руке ручку. Нередко учителя сталкиваются и с другой
крайностью, когда родители перестарались – ребенок при поступлении в школу уже умеет
хорошо читать, считать, писать, то есть благодаря стараниям родителей им уже усвоена
программа первого класса. И что делать такому ребенку в первом классе? Естественно, в таком
случае ему будет неинтересно ходить в школу, и это вообще отобьет у него желание учиться.
Даем ответ на второй вопрос. Как готовить ребенка к школе?
Понятие «готовность к обучению в школе» понимается определенный набор знаний и
умений, в котором должны присутствовать все остальные элементы.
Подготовить ребенка к школе — это значит воспитать у него осознанное положительное
отношение к учебной и общественной деятельности, заставить его понять важность и
необходимость обучения в школе: вызвать у него желание стать школьником; возбудить
симпатию к ученикам, стремление быть похожим на них, уважение к личности и профессии
учителя, понимание общественно полезной значимости его труда; развить потребность в
книге, стремление научиться читать.
Важны положительное отношение к учению, способность к саморегуляции поведения и
проявление волевых усилий для выполнения поставленных задач. Не менее важны и навыки
речевого общения, развитая мелкая моторика руки и зрительно – двигательная координация.
Поэтому понятие «готовность ребенка к школе» - комплексное, многогранное и охватывает
все сферы жизни школы.
