Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Филология ғылымдары» сериясы №4(62) 2017 ж.
195
шие листья легки, каждую минуту выплывают на поверхность воды, Золото тяжело, на дно ложится».
Наше внимание также привлекает к себе написанный в 1960 году рассказ «Смысл жизни» из цикла
«Рассказы мемуары». Как и другие рассказы-мемуары, он повествуется от первого лица. Первое лицо
отмечает, что избирается делегатом на съезд учителей. Не видит здесь Улькер-ханум, с которой
некогда вместе работал. В конце съезда председатель упоминает имя Улькер-ханум, вручает ей за
отличие знак. В конце рассказа показывается, как ученики школы встречают Улькер-ханум,
приглашают её в свою школу.
Рассказ «Смысл жизни» является самой большой оценкой, данной учителю. Имя учителя всегда
считалось священным. Глубоко созвучные с этими днями, малого объема, глубокого смысла рассказы
этого типа воодушевляют нас на определенные шаги в жизни, заботливому и внимательному подходу
к обучению и воспитанию, имени, искусству учителя.
Мирза Ибрагимов в статье под названием «Война и литература» отмечает художественное воспроиз-
ведение человеческого характера в посвященном войне рассказе Мир Джалала «Всадник»: «Мир
Джалал в рассказе «Всадник», своим совершенством напоминающий классические новеллы, изобра-
жает то, на какие геройства способно бьющееся с любовью к Родине сердце простого человека» [6, 8].
В рассказе-мемуаре «Арабский брат» Мир Джалала Пашаева повествуется о приезде в Баку одного
араба, о его представлениях о нашем городе. Арабский брат рассказывает об истории Баку, о его
прежде знаменитых районах – Белом городе, Черном городе, Внутреннем городе, Внешнем городе,
об их превращении сейчас в благоустроенные и единые города, носящие имена великих людей.
Становится ясно, что отец арабского брата долгие годы жил в Баку. Мать постоянно рассказывала
сыну о Стране огней, поэтому сын особо заинтересовался этим городом. В рассказе одним из
обращающих на себя внимание моментов является следующий монолог: «Хочу сказать, что
держащие весь угнетенный Восток в плену империалисты всегда достигали своей цели оковами. Для
разрывания оков необходимо применять силу и ума, и рук». При чтении рассказов-мемуаров
становится понятно, что в подобного рода маленьких рассказах Мир Джалала раскрываются многие
темы по азербайджанской истории, живет древняя история Азербайджана, живут интересные
воспоминания об исторических памятниках. Считаем, что в поднятых писателем в рассказах вопро-
сах сегодня мы нуждаемся в большей степени. Поскольку для освобождения своих земель от
захватчиков мы должны больше опираться на силу ума-разума, мощь руки. Это подтверждают и
память, воспоминания. В романе М.С. Ордубади «Меч и перо» рядом с храбрым, отважным,
боевитым Фахраддином мы видим рядом постоянно его близкого друга, советника Низами. Мир
Джалал в рассказах-мемуарах полагал важным единство разума и понимания с силой, мощью для
сохранения вечной жизни Отчизны, народа.
Повесть Мир Джалал «Лаягат» («Достоинство») связана с жизнью студенткой с таким же именем.
Преподаватель, как-то принимая экзамен, берет у этой студентки зачетную книжку и видит оценку
«5» по всем дисциплинам, кроме своего. Хотя когда преподаватель спрашивает причину, Лаягат и
говорит, что ответила не очень хорошо, преподаватель понимает наличие своей вины. После
окончания университета плохо учившихся студентов берут на работу в городе, а Лаягат отправляют
учителем в один из самых отдаленных сел. В пути преподаватель беседует с министром и сожалеет о
содеянном. Министр знает эту студентку, с радостью сообщает, что Лаягат в министерстве руководит
отделом учителей, и представлена в качестве кандидата на депутатство. Лаягат хорошо проявляет
себя за период работы в селе. Один из работников Центрального Комитета слушает на конференции
речь Лаягат, несмотря на ее молодость, ей поручают руководство отделом учителей. Услышав об
этом, преподаватель очень радуется.
Из рассказа приходим к выводу о том, что вне зависимости от получения хорошей или плохой
отметки, студент рано или поздно находит свое место в обществе. При чтении этого рассказа перед
нашими глазами вставал жизненный путь собственного брата. Он на одной из конференций осветил
научную деятельность, международные связи Университета, привлек внимание участников конфе-
ренции, руководства, ректората, после этой конференции его назначили на должность в
Азербайджанском Институте Учителей. Он и сейчас успешно трудится в этой области.
Мир Джалал в рассказе «Уместное слово» повествует о событиях, происходящих с дочерьми двух
подруг и вокруг них. Рассказ о том, как девушка по имени Зияфат часто говорит Марьям «Это мне
купил отец» и о том, как это ранит душу девушки, отец которой погиб на фронте. Из этого рассказа
приходим к выводу о том, что вне зависимости от возраста, каждый, и ребенок тоже, должен
понимать уместность сказанных слов. Произнося слово, принимать во внимание то, что оно может
|
