Бөлім Денсаулықты білу және түсіну Педагогтың аты-жөні

ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. ҚБ Бағдаршам

жүктеу 9,26 Mb. бет 125/145 Дата 28.03.2023 өлшемі 9,26 Mb. #41890

Навигация по данной странице:

• Қорытынды. -Бүгінгі сабақтан не білдіңдер -Сендер үшін не маңызды болды -Сабақтың басында айтылған мақсатымызға жеттік пе - (ҚБ)
• Бөлім Педагогтың аты-жөні
• Күні Сынып
• Сабақтың тақырыбы
• Сабақтың мақсаты
• Бағалау критерииі
• Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті

ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. ҚБ Бағдаршам Әр әрекет үшін үлкен бос кеңістік. Ноутбуктар. сілтеме: https://www.youtube.com/watch?v=efNUV8l5FVc_ Файл: №1-карточка, файл: №2- Сабақтыңсоңы Қорытынды. -Бүгінгі сабақтан не білдіңдер? -Сендер үшін не маңызды болды? -Сабақтың басында айтылған мақсатымызға жеттік пе? - (ҚБ)Бүгінгі сабаққа барлығымыз жақсы қатыстық. Бас бармақ арқылы озімізді бағалайық. Рефлексия: Балалар алған білімдері бойынша өздерін өздері бағалайды. Бағалаудың үш сатысына стикерлер жапсырады.1. Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. Рефлексия парағы Бөлім Педагогтың аты-жөні Күні Сынып Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Сабақтың тақырыбы Комуникативті дағдыларын дамыту ойындары Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 1.2.1.1. Қозғалыс қызметіндегі рөлдерді және міндеттерді анықтау Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар орындай алады: алаң кеңістігінде бағдарлану, берілген қимылдарды командамен орындау Оқушылардың көпшілігі орындай алады: қатармен қозғалу, теңге алу қозғалысын, дәлдеп көздей алады Кейбір оқушылар орындай алады: ойын комбинацияларын түсініп, басқаларға ойын барысында түсіндіріп, көмектесе алады. Бағалау критерииі Дене жаттығуларын орындау барысында туындаған қиындықтарды анықтайды. Дене жаттығуларын орындау барысында туындайтын тәуекелдерді атайды. Қиындықтар мен тәуекелдердің алдын алу жолдарын ұсынады. Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Басы Тақырып бойынша жинақталған ресурстармен танысу. Оқушыларға эстафета туралы біліктерін көрсетуді ұсыныңыз.Олармен бірге бүгінгі сабақтың тәртібін құрыңыз. Сәлемдесу. Коллабаративті орта тұғызу. Оқушылар әр түрлі түсті таңдау арқылы екі топқа бөлінеді. Содан соң оларға шар беріп, кезегімен бір-біріне беріп , бүгінгі күнге тілек білдіреді. Оқушы өз жұбын табады Сұрақ жауап орындайды Қол шапалақ Ысқырық, секундомер, плакат, түрлі түсті маркерлер Ортасы Оқушылар қайта сапқа тұрғызылып, бой қыздыру жаттығуларына көшеді: - жүру жаттығулары; - жүгіру жаттығулары; - секіру жаттығулары; Одан әрі жалпы дамыту жаттығулары жасалынады. Мұғалім белгі берген кезде нөмірі айтылған оқушы фишкаға дейін жүгіріп келіп қажет. Осы тапсырма арқылы оқушыларға сабақ мақсаты айқындалады. Жаттығуларды аяқтағаннан кейін оқушылар түрлі түсті асық алып екі топқа бөлінеді және өз командасына ат қояды. Оқушылар топта тұрып, әр түрлі статтық позицияларды орындайды. Яғни , эстафета түрлеріне көшеді: 1. Бәйге атпен секіру. 2.Теңге алу. 3.Асық ату. 4. Секіргіште секіру 5.Арқан тартыс. 6.Обруч белде айналдыру 7.Қара жорға биін билеу. Эстафета тапсырмалары аяқталғаннан кейін ұпай сандары есептелінеді , жеңімпаз топ анықталады. Ереже: 1 Күзетші қояндарды бақша мен үлкен шеңберде ұстауы тиіс. 2.Ұсталған қояндар жаңа күзетші сайланғанша ойынға қосылмайды. 3.Қояндар бастаушының айтуымен бір немесе екі аяқпен секіруге тиіс. Ережені бұзғандар ұсталған болып есептеледі. Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау Доптар: түрлі мөлшер, текстура, түс, салмақ, т.б. Доптар (түрлі мөлшерлі). Нысана ретінде түрлі қайта өңделе алатын заттар қолданыла алады: пластикалық саптаяқ / шөлмектер, картон туба / жәшіктер. Сабақтыңсоңы жүктеу 9,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз