Білім беру саласы: Таным Бөлімі

III.Рефлексия

Мысалы: Кел балалар,күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек,

Көңілденіп жүрелік.

Балалармен әңгімелесу.

-Жылдың қай мезгілі?-сұрақ қою.

- Қыста табиғатта қандай өзгерістер бар?

- Тәрбиеші балалардан серуен кезінде не көргендерін сұрайды. Ағаштардың қысқы тіршілігіне назар аудартады.
(ағаштардың бұталары мен бүрлерінің орналасуына, түсіне қарайды)
- Ағаш қандай бөліктерден тұрады?
- Мына суретке қараңдаршы: бірінші жер астына ағашқа өмір беріп тұрған тамыры орналасқан. Мынау діңі. Діңінен жан-жаққа бұтақтары таралған, бұтақтары жіңішке, майысқақ. Бұтақтарынан жапырақтар өркен жаяды..
- Бұл ағаштардың бізге қандай пайдасы бар?
- Олар қыста да тіршілік етуін тоқтатпайды.
- Тәрбиеші ағаштың бұтағын суға салып қояды, кейін ағаштың бүр жара бастағанын балалармен бақылайды.

Сергіту сәті:

Көкке қарай шығамыз
Шанамызбен
Төмен қарай құлдилап,
Біз сырғанақ тебеміз.
- Балаларға жұмыс барысы түсіндіріледі. Бұтақтардан ағаш,мақтадан қар жасайтыны жайлы айтылады.
Сабақты қорытындылау.Балалар өз жұмыстарын қызықтап, бір-біріне өз бағаларын береді.

Бағалау,мадақтау.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: Кел балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілденіп жүрелік.

Балаларға жұмбақты жасыру.

Мысалы: Көше бойы аялдайды,

Адам тасып аяңдайды. /автобус/

Жұмбақты шешкен соң,көліктердің суреттерін көрсетіп әңгімелеу.Олардың ішінде автобус көлігіне тоқталып, оның адамдар өмірінде алатын орны,қызмет көрсету ережелері туралы айтып түсіндіру.

Автобус құрылысына талдау жасау.

а) көрсету: Көліктің суреттерін көрсету.

б) түсіндіру: Құрылыс материалдан автобусты қалай құрастырып жасайтынын балаларға түсіндіру.

Сергіту сәті:

Оңға, оңға түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр.
Артқа қарай бір адым
Алдыға қарай бір адым
Жоғары төмен қарайық
Орнымызды табайық.

Балалар автобустың орындау үлгісіне сүйене отырып,

дербес жұмысын орындайды.

Тәрбиеші балаларға бағыт беріп,көмектеседі.

Сабақты қорытындылау.

Не жапсырғанын балалардан сұрау.

Бағалау,мадақтау.

Жұмбақты шешеді.

Сергіту сәтін орындайды.

Дербес жұмыс жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру

III.Рефлексия

Мысалы: Армысың қайырымды аспан-ата!

Армысың мейірімді жер-ана!

Армысың шұғылалы алтын күнім!

Армысың балабақшам, дос-жараным!

Тәрбиеші: Қанеки балалар енді біз тілек айтайық.

Балалар: Аспанымыз ашық болсын.

Еліміз тыныш болсын.

Деніміз сау болсын.

Балаларға жұмбақ жасыру:

Мысалы:

Кесе, шыны, пиала –

Тәрбиеші:Балалар, кеселер әр түрлі болады (үлкен, кішкентай) және де олардың түстері де әр-түрлі болады. Мысалы: ақ, сары, көк.

Кесенің үстіңгі жағы жалпақ кең, ал төменгі жағы кішірек болады.

Кесенің түбінде шұңқыры болады.

Кесені қалай лентадан жасайтынын балаларға түсіндіру.

Сергіту сәті:

Ал, балалар тұрайық

Алақанды ұрайық.

Оңға қарай иіліп

Солға қарай иіліп.

Бір отырып, бір тұрып

Бір тұнығып алайық.

Балалар дербес жұмыс жасайды.

Қиналған балаларға жеке көмек көрсету. Дайын жұмыстармен көрме ұйымдастыру.

Сабақтың қорытындысы.

- Балалар біз бүгінгі сабақта не жасадық?

- Кесе.

- Бір сөзбен не дейміз?

Сұрақ – жауап арқылы сабақты бекіту. Сабаққа белсене қатысқан балаларды мақтау, мадақтау.

Жұмбақты шешеді.

Тыңдайды.
Сергіту сәтін орындайды.
Дербес жұмыс жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру.

III.Рефлексия

Мысалы: Армысың асыл күн !

Балаларға жұмбақ жасыру.

Мысалы: Тікен, тікен тік пісте,
Қысы-жазы бір түсте. /шырша/

Шырша туралы әңгімелеу.

-Оның түсі қандай болады?

-Үсті толған не?

-Шыршалар қайда өседі?

-Шыршаны адамдар қай кезде қояды?

-Немен оны безендіреді?

Балалардың жауаптары тыңдатылады.

Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.

-Бүгін құрастыру сабағында біз сендермен шыршаға жаңғақтардан ойыншықтар жасауды үйренеміз.

Көрсету:Шыршаның суреті мен үлгі суретін балаларға көрсету;

Түсіндіру:Жаңғақтан шыршаның ойыншықтарын қалай жасау керектігін балаларға түсіндіру:

Сергіту сәті:

Биік болып өсеміз,

Шыршадай шайқалып,

Табиғатты сүйеміз,

Шетімізден шеберміз,

Бойымызды еркін ұстап,

Билеп-билеп аламыз.

Балалардың өз бетінше жұмыстары.

Д\о: «Шыршаны құрастыр»

Ойынның мақсаты:Ұшбұрыш пішіндерден шыршаны құрастыруды үйрету.

• 
  Сонымен балалар біз бүгін нені жапсырдық?
  
• 
  Балалар шыршаны немен безендірдік?
  
• 
  Шырша неше бөліктерден тұрады?Балаларды бағалау.
  

сергіту сәтін жасайды.

II.Ізденіс-ұйымдастыру.

III.Рефлексия

Мысалы: Армысың асыл күн !

Балаларға жұмбақ жасыру.

Мысалы: 1.Ұқсайтын шеңберге
Қабырғасы жиылып, керіледі,
Жиһазы мол кең бөлме,
Төбесінен жұлдыздар көрінеді. /Киіз үй/

Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.

Балалармен киіз үй туралы әңгімелеу.

Киіз үйдің жабдықтарын атау.

Балалардың жауаптары тыңдатылады.

• 
  Бүгін құрастыру сабағында біз сендермен киіз үйді бұтақтардан жасауды үйренеміз.
  

Түсіндіру:Киіз үйді қалай бұтақтардан жасайтынын керек екенін балаларға түсіндіру:

Сергіту сәті:

Дөңгеленіп тұрайық,

Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог әр баланың жұмысын қадағалап отырады.

Балаларды бағалау.

Жұмбақты шешеді.

сергіту сәтін жасайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.

II.Ізденіс-ұйымдастыру.

III.Рефлексия

Мысалы: Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Балаларға жұмбақ жасыру.

Мысалы: Сабы-таяқ,

Басы-қалақ.

Ұшын жүрер,

Жерге қадап. /күрек/

Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.

Балалармен қысқы құралдардың суреттерін көрсетіп,

Әңгімелеу.

Дидактикалық ойын: Қысқы құралдарды ата.

Мақсаты: Қысқы құралдар туралы баланың білімін жетілдіру.

• 
  Бүгін құрастыруда сабағында біз сендермен күректі балмұздақ таяқшадан жасап үйренеміз.
  

Түсіндіру: Күректі қалай жасайтынын керек түсіндіру;

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог әр баланың жұмысын қадағалап отырады.

-Қысқы құралдарды атап беріңдер?Оларға не жатады?

Балаларды бағалау.

Жұмбақты шешеді.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

сергіту сәтін жасайды.

Дербес жұмыс жасайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.

II.Ізденіс-ұйымдастыру.

III.Рефлексия

Мысалы: Армысың асыл күн !

Балаларға жұмбақ жасыру.

Мысалы: Гүлге ұшып гүлге қонады,

Гүл бақшам гүлге толады. /көбелек/

Балаларға жаңа тақырыпты хабарлау.

Балаларға жәндіктердің суреттерін көрсетіп,әңгімелеу.

-Бұл қандай жәндіктің түрі?-деп сұрақ қою.

Балалар: қызыл қоңыз,құмырсқа, көблек, инелік т.б

-Бүгін жапсырма сабағында біз сендермен түрлі түсті көбелекті қағаз бетіне жапсыруды үйренеміз.

• 
  Көрсету: Балаларға көбелектің суреті мен үлгі суретін көрсету;
  
• 
  Түсіндіру:Балаларға көбелекті түрлі түсті қағаздан қалай жасайтынын түсіндіру;
  

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог әр баланың жұмысын қадағалап отырады.
-Балалар біз бүгін сабақта не құрастырдық?

-Қысқы құралдарды атап беріңдер?Оларға не жатады?

Балаларды бағалау.

Жұмбақты шешеді.

Балалар сұрақтарға жауап береді.
сергіту сәтін жасайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

III.Рефлексия

Мысалы: Орман, тоғай, бақтарға

Балаларға жұмбақ жасыру:

Жазда бақты қорғайды,

«шиқ-шиқ»дейтін даусы бар

Бірақ өзі ұшады. (торғай)

-Жылдың қай мезгілі?

-Бүгін ауа-райы қандай?

-Көктемде табиғат не істейді?

Балалар: көктемде қар еріп,күн жылына бастайды,құстар жылы жақтан ұшып келеді.

• 
  Құстар жайлы әңгімелеу.Балаларға құстардың суреттерін көрсетіп, аттарын сұрау.
  

-көрсету: Құстардың суреттерін және ұяның суретін көрсету;

-түсіндіру: Құрылыс заттардан құсқа ұя жасайтынын балаларға түсіндіру.

Сергіту сәті:

Қарлығашқа ұқсайық,
Қане қанат жаяйық.
Қарлығаш боп ұшайық,
Ұшып-ұшып қонайық.

Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог балалардың жұмыстарын қадағайды,бағыт береді.

Сабақты қорытындылау.

-Балалар, бүгін жапсырма сабағында біз не істедік?

-Қандай құстарды білеміз?

-Құстарға не жасадық?

Балалардың жұмыстарын бағалау,мадақтау.

Жұмбақты шешеді.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

сергіту сәтін жасайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

II.Ізденіс-ұйымдастыру.

III.Рефлексия

Мысалы: Армысың асыл күн !

Балалармен әңгімелесу.

- Жылдың қай мезгілі?

- Бүгін ауа-райы қандай?

- Бүгін аптаның қай күні?

Балаларға техникалық жабдықтардың суреттерін көрсету, атауларын сұрау.

Мысалы: бұл ненің суреті?

• 
  бұл- компьютер,радио,ұялы телефон,т.б
  
• 
  Жаңа тақырыпты хабарлау.Ұялы телефонды жасауды хабарлап айту.
  

-түсіндіру: Ұялы телефонды сіріңке қораптардан жасау жолын балаларға түсіндіру.

Сергіту сәті:

Ал,балалар тұрайық,

Қолды белге қояйық.

Жоғары-төмен қарасақ,

Қолымызды созайық.

Жел сияқты қалықтап,

Белімізді жазайық.

Отырайық,тұрайық,

Бір тынығып алайық.

Балалар дербес жұмыс жасайды,ал педагог балалардың жұмыстарын қадағайды,бағыт береді.

Сабақты қорытындылау.

-Балалар, бүгін жапсырма сабағында біз не істедік?

-Қандай құстарды білеміз?

-Құстарға не жасадық?

Балалардың жұмыстарын бағалау,мадақтау.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

сергіту сәтін жасайды.

Дербес жұмыс жасайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.