Білім, тәжірибелер (когнитивтік және зияткерлік)
|
Сабақ беру және оқыту әдістері
| (C) Артефактілерді дизайн және қарым қатынасу теориясы мен тарихының кең мән-мәтінінде суреттеу және талдау жасауда өзіндік қадағалау дағдыларын қолдануын көрсету.
Дизайндерді (кеңістік пен құрылым құрамы мен нысандарын) көрсету арқылы тәуекелділікті бағалау үстінен бақылаудың маңыздылық тұжырымдамасын туғызу.
|
Дәрістер, сұхбат және пікір алмасулар қозғалмайтын немесе ауысатын көріністермен қоса жүргізіледі;
Бақылаулық пікіртерім, пікірталас және интерактивтік шара немесе сауалнамалар;
Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;
Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;
Визуальдық тұғырнамада орналастырылған нұсқаулықтар мен қолдау көрсетуші материалдар;
Оқушылардың галерея, мұражай, кәсіби студиялар және дизайнда, артефакттарда немесе адамдардан (сұхбат, пікір алмасу және т.б.) тікелей тәжірибе алу мақсатында басқа да жерлерге баруларына қолдау көрсетіледі.
Визуальдық оқыту зерттемелік байланыс жасау; Фильмдерден алынатын үзінділер, оқушылардың рефлективтік материалдары бойынша қарқынды түрде бапталады. Жеке дислекия кезіндегі және тілдік қолдау белгілі жағдайға байланысты болады.
|
|
Бағалау деректері
|
|
Формативтік: Топтасымен және оқытушысының бағалануымен жасалатын бақылаулық пікіртерім
Жиынтықты: зерттелген мәтін
|
Білім, тәжірибелер (Арнайы пәндік/кәсіби)
|
Оқыту әдістері
|
(D) Зрттеудің негізгі әдістерін пайдалану және алынған мағлұматтарды академиялық стандартқа сәйкес ұсыну (сілетмесімен бірге).
Дизайнрелік идеялар мен тұжырымдамаларды абстракты түрде де және аналогты 2/3 өлшемді дизайн ретінде түрлендіру
|
Дәрістер, сұхбат және пікір алмасулар қозғалмайтын немесе ауысатын көріністермен қоса жүргізіледі;
Бақылаулық пікіртерім, пікірталас және интерактивтік шара немесе сауалнамалар;
Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;
Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;
Визуальдық тұғырнамада орналастырылған нұсқаулықтар мен қолдау көрсетуші материалдар;
Оқушылардың галерея, мұражай, кәсіби студиялар және дизайнда, артефакттарда немесе адамдардан (сұхбат, пікір алмасу және т.б.) тікелей тәжірибе алу мақсатында басқа да жерлерге баруларына қолдау көрсетіледі.
Визуальдық оқыту зерттемелік байланыс жасау; Фильмдерден алынатын үзінділер, оқушылардың рефлективтік материалдары бойынша қарқынды түрде бапталады. Жеке дислекия кезіндегі және тілдік қолдау белгілі жағдайға байланысты болады.
|
|
Бағалау деректері
|
|
Формативтік: Топтасымен және оқытушысының бағалануымен жасалатын бақылаулық пікіртерім
Жиынтықты: зерттелген мәтін
|
Дағдылар (Ауыспалы)
|
Оқыту әдістері
|
(E) Зерттеуге қолдау көрсетуге және тапсыру мерзіміне дейін жазбаша мәтінді құруға арналып, тиімді түрде қолданылатын ақпараттық технологиялар.
|
Дәрістер, сұхбат және пікір алмасулар қозғалмайтын немесе ауысатын көріністермен қоса жүргізіледі;
Бақылаулық пікіртерім, пікірталас және интерактивтік шара немесе сауалнамалар;
Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;
Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;
Визуальдық тұғырнамада орналастырылған нұсқаулықтар мен қолдау көрсетуші материалдар;
Оқушылардың галерея, мұражай, кәсіби студиялар және дизайнда, артефакттарда немесе адамдардан (сұхбат, пікір алмасу және т.б.) тікелей тәжірибе алу мақсатында басқа да жерлерге баруларына қолдау көрсетіледі.
Визуальдық оқыту зерттемелік байланыс жасау; Фильмдерден алынатын үзінділер, оқушылардың рефлективтік материалдары бойынша қарқынды түрде бапталады. Жеке дислекия кезіндегі және тілдік қолдау белгілі жағдайға байланысты болады.
|
|
Бағалау деректері
|
|
Формативтік: Топтасымен және оқытушысының бағалануымен жасалатын бақылаулық пікіртерім
Жиынтықты: зерттелген мәтін: мәтін (1000-1500 сөз) әдебиетнамаға сілтеме жасаумен бірге (100% қорытынды баға)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Математика
|
2.
|
Модульге арналған кредит саны
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Бейінді
|
4.
|
Оқытудың қарым-қатынасу сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқыту сағаттарындағы үзіліс
|
Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас
|
Өзіндік жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар жетекшілік етілетін, топтық сабақтар)
|
60
|
Өз бетімен оқу
(мысалы, жобаны өңдеу, оқу чтение, онлайн форумдарда зерттеу және жұмыс жасау)
|
80
|
Ресурстарға арналған бақыланатын қолжетімділік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Ресурстарға арналған бақыланбайтын қолжетімділік
|
4
|
Барлығы
|
60
|
Total
|
90
|
Модульдегі теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Осы модульдің негізгі мақсаты ландшафттық дизайн бойынша жұмысты қолдау үшін техникалар мен әдістердің қалай пайдаланылатынын зерттеу болып табылады. Үйренушілер есептеу үшін және формулалармен операция жасау кезінде қолданылатын процестер туралы негізгі білім меңгере алады. Сонан соң үйренушілер алгебралық формулалар мен теңдеулер үшін қолданылатын әдістермен және техникалармен таныса алады. Оқыту процесін қолдау үшін үйренушілерден білім және математикалық, техникалық есептеулерді орындау үшін ғылыми калькулятордың негізгі функцияларын қолдануды күтеді. Осы процестің бөлігі ретінде үйренушілер периметрлерді, аудан мен көлемді қоса алғанда, құру бойынша тәжірибелік есептерді шешу үшін математикалық техникаларды дұрыс таңдау мен қолдануға үйренеді. Осы модульде оқытылатын графикалық әдістер сызықтық және шаршы теңдеулерді шешу әдістерін көрсетеді. Үйренушілер шаршы, параллель, сызықтық теңдеулерді шешу үшін алгебралық әдістерді пайдалану туралы ұмытпаған жөн.
Үйренушілерге белгіленген жағдай бойынша бірқатар тиісті бағалауды пайдалануға мүмкіндік беру үшін баламалы, математикалық әдістер ұсынылады. Мұнда, мысалы, тәжірибелік құрылымдық мәселелерді шешу үшін геометриялық және тригонометриялық техникаларды дұрыс қолдану немесе 2D және 3D күрделі, құрылымдық, өнеркәсіптік міндеттерге арналған ұзындықты, бұрышты, аудан мен көлемді табу үшін тиісті алгебралық әдістерді қолдану бойынша салалар енуі мүмкін.
Осы модульде:
Үйренушілер құрылыс саласындағы жұмысты қолдау үшін математикалық техника мен әдістерді пайдалана алады. Үйренушілер математикалық, техникалық есептеулерді орындау үшін ғылыми калькулятордың негізгі функцияларын танып біліп, оларды қолдана алады.
Осы модульде сіз:
Ландшафтық дизайн бойынша жұмысты қолдау үшін математикалық техника мен әдістердің пайдаланылуы туралы түсінік қалыптастырасыз;
математикалық, техникалық есептеулерді орындау үшін ғылыми калькулятордың негізгі функцияларын қалай пайдалану керек екенін білесіз;
формулалармен есептеу және операциялар жүргізу үшін қолданылатын процестерді білесіз;
алгебралық формулалар мен теңдеулер үшін қолданылатын әдістер мен техникалар туралы түсінік қалыптастырасыз;
периметрлерді, аудан мен көлемді қоса алғанда, тәжірибелік, ландшафтық есептерді шешуге қолданылатын әдістер мен техникаларды білесіз;
сызықтық және шаршы теңдеулерді шешу үшін графикалық әдістердің қолданылуы туралы түсінік қалыптастырасыз;
2D және 3D құрылымдарының дизайны бойынша бірқатар тиісті бағалаулар үшін баламалы, математикалық әдістерді пайдалану туралы түсінікке ие боласыз;
ландшафтық жобалау бойынша тәжірибелік, күрделі есептерді шешу үшін геометриялық және тригонометриялық техникалардың дұрыс қолданылуын білу;
2D және 3D құрылымдары үшін ұзындықты, аудан мен көлемді табу үшін тиісті алгебралық әдістердің қолданылуын білу.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Формулаларды, теңдеулер мен алгебралық теңдеулерді пайдалану және/немесе шешу үшін негізгі, қолдау, математикалық техникалар мен әдістерді пайдалана білу
|
1.1 Математикалық, техникалық есептеулерді орындау үшін ғылыми калькулятордың негізгі функцияларын пайдалану.
1.2 Сызықтық формулаларды пайдалана отырып, формулаларды ықшамдау және есептерді шешу үшін стандартты, математикалық техникаларды пайдалану
|
2. Параметрлерді, аудан мен көлемді қамтитын тәжірибелік, құрылымдық мәселелерді шешу үшін математикалық техникаларды дұрыс таңдай білу және қолдана алу
|
2.1 Сызықтық және шаршы теңдеулерді шешу үшін графикалық әдістерді қысқаша сипаттау және пайдалану.
2.2 Қарапайым периметрлермен, аудандармен және көлемдермен байланысты құру бойынша есептерді шығару үшін математикалық техникаларды пайдалану.
2.3 Сызықтық, шаршы, жүйелі теңдеулерді шешу үшін алгебралық әдістерді пайдалану
2.4 Нәтиже бойынша тиісті бағалау жүргізе отырып, тиісті баламалы, математикалық әдістерді пайдаланып, калькуляторда тексеру жүргізу
|
3. Ландшафтық дизайнда тәжірибелік, күрделі есептерді шешу үшін геометриялық және тригонометриялық техникаларды дұрыс таңдай білу және қолдана алу
|
3.1 2D және 3D күрделі ландшафтық, дизайнерлік есептер үшін ұзындықты, аудан мен көлемді табу бойынша тиісті әдістерді қолдану.
3.2 Қарапайым 2D ландшафтық, дизайнерлік есептерді шешу үшін тригонометриялық функцияларды пайдалану
|
4. Тәжірибелік, құрылымдық мәселелерді шешу үшін графикалық және статистикалық техникаларды дұрыс таңдай білу және қолдана алу
|
4.1 Дәлдікке, ұқсас формулаға және шеңбер қателігіне қатысты белгілі бір шешімдердің шектеулері туралы түсінікті көрсету
4.2 Қарапайым 2D ландшафтық, дизайнерлік есептерді шешу үшін тригонометриялық әдістерді пайдалану.
4.3 Құру бойынша қарапайым есептерді шешу үшін геометриялық әдістерді пайдалану.
|
10. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Құрылыс салу және құрылыс нысандарының ортасындағы денсаулық, қауіпсіздік пен өзіндік сезім маңыздылығы мен білімін көрсету.
|
Оқушылар дауыс, сенімділікті меңгереді, өздеріне бағдар алып, жазбаша және ауызша нысанда қарым-қатынасуда тәжірибе жинайды.
Топтық пікірталастар және топтық жұмысқа арналған мән-мәтін түріндегі дәрістер, семинарлар;
Бақылаулық пікіртерім, пікірталас және интерактивтік шара немесе сауалнамалар;
Өз бетімен оқуды қолдауға бағытталған арнайы оқу;
Оқушылардың галерея, мұражай, кәсіби студиялар және дизайнда, артефакттарда немесе адамдардан (сұхбат, пікір алмасу және т.б.) тікелей тәжірибе алу мақсатында басқа да жерлерге баруларына қолдау көрсетіледі. Визуальдық оқыту зерттемелік байланыс жасау; Фильмдерден алынатын үзінділер, оқушылардың рефлективтік материалдары бойынша бапталады.
Жеке дислекия кезіндегі және тілдік қолдау белгілі жағдайға байланысты болады.
|
1.
|
Модуль атауы
|
Еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы, сондай-ақ, жұмыс тәжірибесінің заңдарын қолдану
|
2.
|
Модульге арналған кредит саны
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Бейінді
|
4.
|
Оқытудың қарым-қатынасу сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқыту сағаттарындағы үзіліс
|
Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас
|
Өзіндік жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар жетекшілік етілетін, топтық сабақтар)
|
60
|
Өз бетімен оқу
(мысалы, жобаны өңдеу, оқу чтение, онлайн форумдарда зерттеу және жұмыс жасау)
|
80
|
Ресурстарға арналған бақыланатын қолжетімділік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Ресурстарға арналған бақыланбайтын қолжетімділік
|
4
|
Барлығы
|
60
|
Total
|
90
|
Модульдегі теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Осы модульде сіз:
Бұл модуль денсаулыққа, қауіпсіздікке және қоршаған ортаны қорғауға қатысты ұйымдастырушылық рәсімдер туралы түсінікті дамытуда үйренушілерді қолдайды. Үйренушілер ұйымдастырушылық саясатты зерттеп, қауіп-қатер туралы есептер ұсыну бойынша стратегияларды қарастырады. Сондай-ақ құралдарды, қондырғыларды, материалдар мен жабдықтарды қауіпсіз пайдалану және техникалық қызмет көрсету бойынша ұйымдастырушылық рәсімдерге сәйкес, денсаулық пен қауіпсіздік жөніндегі тиісті нұсқаулықтар қарастырылады. Үйренушілер қауіпсіз жұмыс тәжірибесі, мысалы, дайындау және тәуекелдерге бағалау жүргізу үшін қажетті ақпарат жинау туралы біледі. Үйренушілер бірқатар бағалау процестерінен өтеді. Олар өз жұмыс тәжірибесі мен жұмыс ортасын ықтимал қауіпті материалдарды, құралдар мен жабдықтарды өңдеуді қоса алғанда, ауыр жарақатқа әкелуі мүмкін қауіпті жағдайларға бағалайды.
Осы модульде:
Үйренушіле денсаулыққа, қауіпсіздік пен қоршаған ортаға қатысты ұйымдастырушылық рәсімдерді өткізе алады. Сондай-ақ үйренушілер өз жұмыс тәжірибесі мен жұмыс ортасын ықтимал қауіпті материалдарды, құралдар мен жабдықтарды өңдеуді қоса алғанда, ауыр жарақатқа әкелуі мүмкін қауіп-қатерге бағалай алады.
Осы модульде сіз:
Денсаулыққа, қауіпсіздік пен қоршаған ортаға қатысты ұйымдастырушылық рәсімдерді дайындау процесі туралы түсінікке ие боласыз.
Ұйымдастырушылық саясатты және қызметкерлерді дұрыс жүріс-тұрысының мәнін білесіз.
Лауазымдық міндеттер аясында денсаулық пен қауіпсіздікке қатысты тәуекелдерді бағалау маңыздылығын түсінесіз.
Апаттық жағдайлар мен жазатайым оқиғалар үшін ұйымдастырушылық рәсімдерді қалай дұрыс қолданылатынын түсінесіз.
Мониторинг жүйесін түсініп, құрылыс орындарындағы қауіпсіздікті талдайсыз.
Өз жұмыс тәжірибесі мен жұмыс ортасын ауыр жарақатқа әкелуі мүмкін қауіпті жағдайларға бағалайсыз.
Қауіпсіз жұмысқа жеке және ұйымдастырушылық жауапкершілік пен тәжірибені түсіну.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы бойынша ұйымдастырушылық рәсімдерді, сондай-ақ жұмысты бастағанға дейін экологиялық рәсімдерді енгізу
|
1.1 Денсаулықты, қауіпсіздік ортасын қорғау бойынша жұмыс орнына сәйкесетін рәсімдерді белгілеу.
1.2 Жұмыс орнында қауіпті жағдайлар туралы есеп беретін тиісті адамды (адамдарды) белгілеу.
|
2. Жұмыстарды қауіпсіз жүргізу тәжірибесін білу.
|
2.1 Тәуекелдерді бағалауға дайындау және бақылау шараларын анықтау.
2.2 Құралдарды, қондырғыларды, материалдар мен жабдықтарды қауіпсіз пайдалану және техникалық қызмет көрсету бойынша ұйымдастырушылық саясат пен рәсімдерді сипаттау.
2.3 Лауазымдық міндеттер аясында денсаулық пен қауіпсіздікке қауіп төндіретін қауіптерді белгілеу.
2.4 Өз денсаулығы мен қауіпсіздігін, сондай-ақ басқалардың денсаулығы мен қауіпсіздігін қауіпке тартпайтын қызметкерлер жүріс-тұрысының маңыздылығын қысқаша сипаттау.
2.5 Денсаулық пен қауіпсіздік тәуекелдерін бағалау бойынша талаптарға сәйкесетін жұмыс процестерін жүргізу.
2.6 Қауіптілік туралы ескертулерді және тыйым салу ұйғарымдарын сипаттау.
|
3. Мониторинг жүйесін түсіну және алаңдардағы қауіпсіздікті талдау
|
3.1 Өз жұмыс тәжірибесі мен жұмыс ортасын әлеуетті қауіпті материалдарды, құралдар мен жабдықтарды өңдеуді қоса алғанда, ауыр жарақатқа әкелуі мүмкін қауіпті жағдайларға бағалау.
3.2 Алаңдағы жағдай тәуекелдердің бастапқы бағалауын айтарлықтай өзгертетін қалпына келтіру әрекеттерін белгілеу.
|
4. Апат және жазатайым жағдайлар кезінде ұйымдастырушылық рәсімдерді түсіну
|
4.1 Жарақат және қалғандарының жарақаты жағдайында қажетті ұйымдастырушылық рәсімдерді көрсету үшін ақпарат әзірлеу.
|
5. Жұмыстағы өз әрекеттерінің немесе қателіктерінің қоршаған ортаға тигізетін салдарын түсіну.
|
5.1 Қоршаған ортаға қатысты ұйымдастырушылық талаптарға сәйкесетін жұмыс процесін көрсету.
5.2 Лауазымдық міндеттерді шектеу аясында қоршаған орта үшін қауіп төндіретін факторларды талдау.
|
6 .Қауіпсіз жұмыс бойынша жеке және ұйымдастырушылық жауапкершілікті түсіну
|
6.1 Денсаулықты қорғау, қауіпсіздік және қоршаған ортаға қатысты ағымдағы заңнама кезінде негізгі рөл мен жауапкершілікті сипаттау.
|
7. Қауіпсіз жұмыс тәжірибесін түсіну.
|
7.1 Денсаулық, қауіпсіздік және қоршаған орта туралы тиісті ақпаратты қалай орналастырылатынын және көмек қажет болғанда оны қайдан алатынын анықтау.
7.2 Қызметтік рөлде кездесетін тиісті тәуекелдерді және осы тәуекелдерді басқару рәсімдерін анықтау.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
