Білім беру бағдарламасы Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі

 

Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы 

 

географического мышления. 

Содержание 

Основы школьной географии 

Введение.  Цели,  задачи  и  содержание  предмета  естествознание.  Научные 

основы  предмета  Естествознание.  Государственный  стандарт  школьного 

географического образования. Школьная программа по географии. Основные 

принципы  построения  курса  школьной  географии.  Методологические 

проблемы  школьной  географии.  Основы  обучения  начального  курса 

географии.  География  материков  и  океанов.    Содержание  учебника. 

Физическая  география  Казахстана.  Экономическая  и  социальная  география 

Казахстана.  Экономическая  и  социальная  география  мира.  Межпредметные 

связи. Связь между учебниками географии.  

Инновационные методы в географии 

Цели  и  задачи  курса.  Традиционные  методы  исследования  в  географии. 

Инновационные методы исследования географических объектов и процессов. 

Использование  технологий  геоинформационных  систем  (ГИС-технологии)  в 

географических  исследованиях.  Значение  космических  снимков  в 

географических  исследованиях.  Дешифровка  космоснимков.  Выбор  темы 

исследования,  обоснование  ее  актуальности.  Определение  цели  и  задачи 

исследования. Изучение теории научной проблемы и методики исследования. 

Выделение  объекта  исследования.  Оценка  достоверности,  однородности, 

сопоставимости  и  полноты  полученных  в  ходе  исследования  данных. 

Значение  глобальных  ресурсных  систем  в  пополнении  базы  научно-

технической информации.  

Содержание и методы обучения географии 

Цели  и  задачи  курса.  Средства  обучения  географии  и  их  классификация. 

Методы  и  этапы  научного  исследования  в  технологии  обучения  географии. 

Картографический,  статистический,  наблюдения,  сравнительный,  полевых 

географических  исследований.  Основные  принципы  построения  курса 

школьной  географии.  Школьный  учебник  географии.  Учебные  функции 

географических карт. Современное  обучение  географии в школе. Наглядные 

пособия  в  преподавании  географии.  Применение  мультимедийных 

технологий  на  уроках  географии.  Значение  интерактивной  доски  на  уроках 

географии. 

Цели и задачи курса. Теоретические и методологические основы организации 

внеклассной  работы  в  школе.  Виды  работ  и  особенности  организации 

внеклассной  работы.  Практическая  значимость  организации  внеклассной 

работы  в  школе.  Особенности  внеклассной  работы    при  преподавании 

школьного курса географии. 

Для  повышения  уровня  географического  образования  большое  значение 

имеет  методическая  подготовка  студентов.  Курс  методики  преподавания 

географии  должен  вооружить  студентов  знаниями  теоретических  и 

методологических  основ  методической  науки  и  первоначальными 

методическими  умениями,  обеспечивающими  творческий  подход  к 

выполнению  функций  преподавателя  географии.  Курс  также  направлен  на 

формирование  у  студентов  интереса  к  педагогической  науке,  методического 

мышления,  умений  рациональной  организации  педагогического  труда  и 

научной работы по методике преподавания географии. 

Туристко-краеведческая работа в школе – элективный курс, направленный на 

более детальное изучение методик проведения внеклассной работы в школе, 

т.е. проведение туристской и краеведческой работы в школе. Туристическая и 

краеведческая  деятельность  при  изучении  школьного  курса  географии 

способствует  углубленному  изучению  географии  родного  края.  Виды  работ. 

Методология проведения краеведческой  и туристической работы. 

Результаты учебной 

деятельности/формы 

итогового контроля 

В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать 

Знание:  основ  школьной  географии  в  системе  географических  наук, 

основных  методов  обучения  географии  в  школьном  курсе  географии.  – 

содержания  и  структуры  школьного  курса  географии;    Умение:  проводить 

экспертизу  содержания  школьных  учебников;  проводить  экспертизу 

содержания  школьных  программ  по  естествознанию  и  географии;  давать 

географическую  характеристику.  Применение:  использование  полученных 

теоретических  знаний  в  педагогической  деятельности.  Анализ:  владение  

умениями  и  навыками    проводить  анализ  школьного  курса  географии. 

Синтез:  обобщение  методов  обеспечение  целостности  географии  как 

 

Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы 

 

фундаментальной  и  междисциплинарной  науки.   Оценка:оценивать 

школьные  учебники  географии  и  содержание  школьных  программ  по 

географии для выявления недостатков и их исправления. 

Контроль учебных достижений обучающихся осуществляется в виде устного 

экзамена. 

Технические и электронные 

средства обучения 

Имеются  электронные  и  бумажные  варианты  учебно-методических 

комплексов  дисциплины.  Используются  карты,  атласы,  космоснимки, 

используются проектор, интерактивная доска, персональный компьютер. 

Литература 

 

 

Основная 

1. Физическая география Казахстана. Под ред. А.А.Науменко. -Алматы: 

«Қазақ университеті», 2009. – 362 с. 

2.  Бейсенова  А.С.,  Карпеков  К.Д.  Қазақстанның  физикалық  географиясы.  - 

Алматы: Атамҧра, 2012. – 256с. 

3.  Ахметов  Е.А.  и  др.  Экономическая  и  социальная  география  Казахстана. 

Алматы: Мектеп, 2009. - 176 с. 

5. Қҧдайбергенова К.С. Қҧзырлылық білім сапасының критерийі: Әдіснамасы 

және ғылыми-теориялық негізі. – Алматы, 2008. 

Название модуля 

География родного края 

Подзаголовок 

 

Сокращенное название 

модуля 

TOG 

Учебные 

мероприятия/курсы 

учебных дисциплин 

География Южно-Казахстанской области 

Физическая география  Южно Казахстанской области 

Социально и экономическая география Южно Казахстанской области 

Семестр 

7 семестр 

Ответственный за модуль 

к.г.н., старший преподаватель Кожабекова З.Е. 

Преподаватель 

к.г.н., старший преподаватель Тажекова А.Д. 

к.п.н., старший преподаватель Налибаев К.К. 

преподаватель-магистр Жумагулова Б.Р. 

Рабочий язык 

 Казахский 

Соотнесение с учебным 

планом 

Профилирующие дисциплины 

Форма обучения, 

количество академических 

часов 

Лекции – 30 ч, лабораторная-15 ч, СРСП –45  ч, СРС – 45ч 

Трудоемкость 

 135 часов 

Кредиты/зачетные единицы 

5 ESCK 

Условия приема на 

обучение в условиях модуля 

Основа туризма и краеведение 

Физическая география Казахстана 

Введение в экономическую, политическую  и социальную географию 

Образовательные 

цели/компетенции 

Процесс  изучения  дисциплины  направлен  на  формирование  и  развитие 

следующих компетенций: 

Профессиональная 

компетентность 

– 

владеть 

педагогическими 

способностями  и  применять  их  в  дальнейшей  профессиональной 

деятельности.  Уметь  самостоятельно  искать,  анализировать,  отбирать, 

преобразовывать,  сохранять  и  передавать  необходимую  информацию, 

используя географическую карту. 

Основными задачами дисциплины являются: ознакомление студентов с 

особенностями природы родного края, а также формирование представления 

о физико-географических особенностях родной природы и экономическое 

географическое  положение  родного края 

Содержание 

Цель  предмета:  Изучение  географии  Южно-Казахстанской  области.  Краткое 

содержание  курса:  Цели  и  задачи  курса  географии  Южно-Казахстанской 

области. 

Географическое 

расположение 

области. 

Особенности 

геологического  строения  и  тектоника.  Полезные  ископаемые  Южно-

Казахстанской области. Особенности рельефа области. Климат и внутренние 

воды области. Растительность и животный мир. Природные зоны и высотная 

поясность. Физико-географические  области и  провинции, расположенные на 

территории  области.  Экономико-географическое  положение  области. 

Административно-территориальное  деление  и  административные  единицы 

области.  Население  и  состав  населения  области.  Хозяйственная  структура 

области. 

Промышленность 

Южно-Казахстанской 

области. 

Сельское