Бекітемін Сыныбы: 10

жүктеу 1,34 Mb.

бет	4/14
Дата	12.02.2020
өлшемі	1,34 Mb.
	#28877
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

1. Оқушылар дәптердің бетін ортасынан вертикаль бағытта сызып, бөліктің оң жағына мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, ал сол жағына сол әсер еткен тұстар туралы пікірін жазады. 2.Оқушылар сэндвич әдісі арқылы кері байланыс жасайды

Бекітемін

Күні:

Сыныбы: 11

Пәні: География.
1.Сабақтың тақырыбы: Сауд Арабиясы,Катар, Кувейт,БАӘ,Оман,Бахрейн,Иран,Ирак-елдеріне жалпышолу

2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Азияның мұнай экспорттаушы елдеріне жалпы анықтама алады.Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс.

4.Сабақтың нәтижесі: Білу: . Оқушылар Азияның мұнай экспорттаушы елдерін анықтап оларға сипаттама беруді үйренеді

Қолдану:. Азияның мұнай экспорттаушы елдерін анықтап,олардың орналасқан аймақтарын картадан көрсете біледі

Талдау: Экономикалық- географиялық жағдайларын, айырмашылықтарын ажыратып,сипаттап,талдай алады.

5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: критерий бойынша бағалау.

6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін.

7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары.

Сабақ барысы

Уа-қыт	Бөлім	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушылар іс-әрекеті
5 мин	Кіріспе	1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды 2. Мұғалім сыныпты мозайкалар арқылы топқа бөледі. 3.Үй тапсырмасы бойынша Оқушылардың қосымша ізденіп, дайындап келген жұмыстарын тексеру мақсатында мәнжазбаны тыңдау.	1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 2. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша дайындап келген жұмысын қорғайды. Мәнжазба тақырыбы: 1. Табиғат зоналарына анықтама
10 мин	Тұсаук әеср	1.Мұғалім бүгінгі сабақтың тақырыбын хабарлайды. 2.Тақырып айқындағаннан кейін мұғалім оқушыларға төмендегідей тапсырма береді. 1топ Сауд Арабиясына 2топ Кувейт 3топ БАӘ	1. Оқушылар берілген тапсырманы орындап,сипаттама береді.
25 мин	Негізгі бөлім	1. 1960 ж. арнайы ұйым-ОПЕК-ке сипаттама 2.Аса ірі порттарға анықтама.	1.ОПЕК-ке мүше елдерді анықтайды. 2.Аса ірі порттарына сипаттама береді 3. Оқушылар критерий бойынша бірін- бірі бағалайды
5 мин	Қорытынды	1. Мұғалім орындалған тапсырмалар негізінде қорытынды жасайды. 2.Үйге тап-ма:	1.Оқушылар бүгінгі сабақтың ұтымды шыққан тұстары мен қиындықтары жайлы айтып кері байланыс жасайды

Бекітемін

Күні:

Сыныбы: 11

Пәні: География.
1.Сабақтың тақырыбы: Практикалық жұмыс№1
2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Азияның екі еліне анықтама беру Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс.

4.Сабақтың нәтижесі: Білу: Оқушылар Азияның екі ірі елдеріне сипаттама беріп,танысады және үйренеді

Қолдану: Азияның екі ірі елдеріне сипаттама беріп,картадан көрсете алады

Талдау: Экономикалық- географиялық жағдайларын, айырмашылықтарын ажыратып,сипаттап талдай алады

5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: критерий бойынша бағалау.

6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін.

7.Ресурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары.

Сабақ барысы

Уа-қыт	Бөлім	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушылар іс-әрекеті
5 мин	Кіріспе	1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды 2. Мұғалім сыныпты геометриялық фигуралар арқылы топқа бөледі.	1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 2. Оқушылар үй тапсырмасына жауап береді.
10 мин	Тұсау кесер	1. Мұғалім бүгінгі сабақта практикалық жұмыс жасайтынын және оның тақырыбын хабарлайды. 2.Тақырып айқындағаннан кейін мұғалім оқушыларға төмендегі жоспар бойынша тапсырма береді. 1-тапсырма: Қалауы бойынша Азияның бір ең ірі еліне сипаттама беріп, біреуіне талдау жасау. 1топ Табиғат зонасын анықтау. 2топ Ішкі суларына қалауы бойынша бір ірі өзенге сипаттама беру. 3топ Минералды ресурстарын анықтау және оларға баға беру.	1.Оқушылар «Топтастыру» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды.
25 мин	Негізгі бөлім	1.Мұғалім түрлі кезеңдерде пайда болған елдерді аймақтар бойынша картадан табуға тапсырма береді. 2.Мұғалім «Еркін жазу» стратегиясын пайдаланып,Саяси картаның өзгеруі сызбанұсқасын мұқият талдау жасау негізінде қалауы бойынша таңдап алған бір немесе бірнеше мемлекеттер мысалында сипаттауға тапсырма береді.	1. Оқушылар берілген тапсырманы ауызша және жазбаша орындайды. 2. Оқушылар критерий бойынша бірін- бірі бағалайды
5 мин	Қорытынды	1. Мұғалім сабақты қорытындылайды. 2.Үйге тап-ма: 1) § оқу. Тарауды қайталауға арналған сұрақтарға жауап беру	1. Оқушылар кері байланыс жасайды Не ұнады:............................................ Не қиын болды: ................................ Тілегім: ...............................................

Бекітемін

Күні:

Сыныбы: 11

Пәні: География.

1.Сабақтың тақырыбы: Шетелдік Еуропа елдеріне жалпы шолу. Еуропаның саяси картасы.

2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Еуропаның саяси картасы мен құрылымы экономикалық географиялық жағдайы,табиғат жағдайлары мен ресурстары және экологиясымен табиғатын қорғау жайында мағлұматтар алады. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту .

3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс.

4.Сабақтың нәтижесі: Білу: Оқушылар Шетелдік Еуропа елдерінің қалыптасу кезеңдерін анықтап,экономикалық- географиялық жағдайы,табиғаты және табиғат ресурстары,халқы жайлы мәліметтермен танысып оларға сипаттама беруді үйренеді . түсініктерін кеңейтеді.Топпен жұмыс жасап үйренеді.

Түсіну: Шетелдік Еуропа елдерінің қалыптасу кезеңдері,экономикалық- географиялық жағдайы,табиғаты және табиғат ресурстары,халқы жайлы түсініктерін кеңейтеді.

Қолдану : Шетелдік Еуропа елдерінің орналасу аймақтарын картадан көрсете біледі.

Талдау: Экономикалық- географиялық жағдайларын, айырмашылықтарын ажыратып,сипаттап талдай алады

5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: критерий бойынша бағалау.

6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін. 7.Ресурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары.

Сабақ барысы

Уа-қыт

Бөлім

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

5 мин

Кіріспе

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды

2. Мұғалім үй тапсырмасын төменгі және жоғары деңгейлі сұрақтар бойынша сұрайды.

1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 2. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана отырып, жауап береді.

10 мин

Тұсау кесер

Қызығушылықты ояту:

1. Мұғалім «Әлемді шарлау» сратегиясы бойынша жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды. 2. Тақырып айқындағаннан кейін мұғалім сыныпты Экономикалық –географиялық жағдайы, саяси картасы мен мемлекеттер құрылымы,экологиялық жағдайы және табиғат қорғау деп 3 топқа бөледі.

1.Оқушылар әлемді ұшақпен немесе әуе шарымен аралай жүріп, Мұғалімнің берген сауалдарына жауап береді, жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды.

мин

Негізгі

бөлім

Мағынаны тану:

1.Мұғалім оқушыларға мәтінмен танысып шығуға тапсырма береді.

1топ: Экономикалық –географиялық жағдайы құрылымындағы айырмашылықтарын ауызша анықтайды.

2топ: саяси картасы мен мемлекеттер құрылымын карта бойынша анықтайды.

3топ: экологиялық жағдайы және табиғат қорғау арасындағы байланыс түрлеріне постер арқылы талдау жасайды. (интернет арқылы)
Ой толғаныс:

1. Мұғалім сабақты семантикалық карта арқылы қорытындылайды.

Құрылы-

мы

Объекті-

лер

Монархиялар

Республикалар

Мемлекеттік құрылым түрлері

Унитарлы мемлекеттер

1. Оқушылар берілген тапсырманы 1топ мәтінде берілген сызбанұсқаларды пайдалана отырып ауызша, 2топ дүние жүзінің саяси картасы бойынша кесте құрастырып, 3топ интернет материалдарын пайдалану арқылы постер жасап жазбаша орындайды.

мин

Қорытынды

2.Үйге тап-ма:

1) § оқу, Еуропаның саяси картасы

1. Оқушылар смайликтер арқылы кері байланыс жасайды

2. Оқушылар критерий бойынша бірін- бірі бағалайды

Бекітемін

Күні:

Сыныбы: 11

Пәні: География.

1.Сабақтың тақырыбы: Халқы.

2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Еңбек ресурстары Шетелдік Еуропа елдерінің ұлттық құрамы,діни құрамы және халықтың орналасуы мен тығыздығы жайлы мағлұматтар алады. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс.

4.Сабақтың нәтижесі: Білу: Оқушылар Шетелдік Еуропа елдерінің ұлттық құрамы,діни құрамы және халықтың орналасуы мен тығыздығы жайлы мағлұматтарды сипаттап үйренеді, түсініктерін кеңейтеді...

Түсіну:. Шетелдік Еуропа елдерінің ұлттық құрамы,діни құрамы және халықтың орналасуы мен тығыздығы жайлы түсінігін кеңейту.

Қолдану: Шетелдік Еуропа елдерінің орналасуын картадан көрсете алады

Талдау: Экономикалық- географиялық жағдайларын, айырмашылықтарын ажыратып, сипаттап талдай алады

5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: критерий бойынша бағалау.

6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін.

7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары.

Сабақ барысы

Уа-қыт	Бөлім	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушылар іс-әрекеті
5 мин	Кіріспе	1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды 2. Мұғалім үй тапсырмасын жабық сұрақ арқылы сұрайды. 3. Мұғалім қима қағаздар арқылы сыныпты топқа бөледі.	1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 2. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша ашық тест сұрақтарына сыни тұрғыдан ойлана отырып, жауап береді.
10 мин	Тұсаук әеср	1. Мұғалім интерактивті тақтадан тірек сөздер көрсете отырып жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды.	1.Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды.
25 мин	Негізгі бөлім	1. Тақырып айқындағаннан кейін мұғалім 1топқа: Ұлттық құрамы 2топқа: Діни құрамы 3топқа: Халықтың орналасуы және тығыздығы бойынша постер жасап, қорғауға тапсырма беріледі.	1. Оқушылар Ұлттық құрамы, діни құрамы халықтың орналасуы және тығыздығы берілген тапсырма бойынша постер жасап қорғайды.
5 мин	Қорытынды	1. Мұғалім сабақты сеиантикалық карта арқылы қорытындылайды. 2.Үйге тап-ма: 1) § оқу. Еуропа Халқы.	1. Оқушылар смайликтер арқылы кері байланыс жасайды 2. Оқушылар критерий бойынша бірін- бірі бағалайды

Қосымша.

Тест.

1.Дүние жүзінің қазіргі саяси картасының қатарына қанша ел мен

аумақ жатады ?

а. 300 б. 415 в. 267 г. 191

2. Дүние жүзінің тәуелсіз мемелекеттерін мемелекеттік құрылымы бойынша монархиядан басқа неге бөледі ?

а. федерациялы б.республика в.унитарлы г. теократты монархия

3.2000- жылғы санақ бойынша қанша тәуелсіз мем-р бар ?

а. 215 б. 361 в. 191 г. 217

4.Монархиялық мемлекеттерде жоғарғы өкімет билігі кімнің

қолында ?

а. президент б.кароль в. парламент г. хан

5.Қай монархиялық мемлекетте мемлекет басшысы дін қызметін атқарады ?

а. теократтық . в. унитарлы б. абсалюттік г. федерациялы

6.Мына елдердің қайсысы тәуелді аумақтарға жатады ?

а. Малайзия в. Бруней б. Нигерия г. Мартиника

7.1919 жылы құрылған Ұлттар Лигиясы қай жылы өз жұмысын

Тоқтатты ?

а. 1945 в. 1939 б. 1925 г. 2004

8.БҰҰ- ға 2000 ж. қанша мемлекет мүше болды ?

а. 188 в. 190 б. 119 г. 215

9.Аргентина қандай мемлекет ?

а. монархиялық в. федерациялы б. унитарлы г.тәуелсіз

10.БҰҰ- ның бас хатшысы Бас Ассамблея қанша мерзімге

тағайындалады ?

а. 4 жыл в. 6 жыл б. 5 жыл г. 7жыл

Тестің жауабы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
в	б	В	б	а	г	в	а	в	Б

Бекітемін

Күні:

Сыныбы: 11

Пәні: География.
1.Сабақтың тақырыбы: Еуропа шаруашылығы

2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Ішкі айырмашылықтарына,өнекәсібімен өндірістік емес салаларына,көлік жүйесіне,экономикалық ынтымақтастығына жалпы анықтама береді. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс.

4.Сабақтың нәтижесі: Білу: Шаруашылығына,Ішкі айырмашылықтарына,өнекәсібімен өндірістік емес салаларына,көлік жүйесіне,экономикалық ынтымақтастығына жалпы сипаттама беруді үйренеді, түсініктерін кеңейтеді

жүктеу 1,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14