Бекітемін Сыныбы: 10

Қолдану: карта бойынша елдерге сипаттама жұмыстарын жүргізе алады. Талдау

жүктеу 1,34 Mb. бет 8/14 Дата 12.02.2020 өлшемі 1,34 Mb. #28877 түрі Сабақ

Қолдану: карта бойынша елдерге сипаттама жұмыстарын жүргізе алады. Талдау: Мемлекеттердің астаналары мен шекараларыа карта бойынша сипаттап, талдау жасай алады. 5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: критерий бойынша бағалау. 6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін. 7.Ресурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары. Сабақ барысы Уа-қыт Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті 5 мин Кіріспе 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды 2. Мұғалім сыныпты мозайкалар арқылы топқа бөледі. 3.Үй тапсырмасы бойынша Оқушылардың қосымша ізденіп, дайындап келген жұмыстарын тексеру мақсатында мәнжазбаны тыңдау. 1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 2. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша дайындап келген жұмысын қорғайды. Мәнжазба тақырыбы: 1. Чехия жерінің табиғат зоналары. 10 мин Тұсаук әеср 1.Мұғалім бүгінгі сабақта практикалық жұмыс жасайтынын және оның тақырыбын хабарлайды. 2.Тақырып айқындағаннан кейін мұғалім оқушыларға төмендегі жоспар бойынша тапсырма береді. 1-тапсырма: Қалауы бойынша Шығыс Еуропа елдерінің ірі бір қаласына сипаттама береді. 1топ Еуропадағы машина жасаудың ірі орталықтарын атаңдар . 2топ Еуропадағы химия өнеркәсібінің ірі орталықтарын атаңдар. 3топЕуропада қандай халықаралық туризм орталықтары бар? 1.Оқушылар практикалық жұмыс жасау үшін қажетті құрал-жабдықтарын дайындайды, дәптерге практикалық жұмыс тақырыбын жазады. 2. Оқушылар берілген тапсырманы орындауға тырысады. 25 мин Негізгі бөлім 2-тапсырма:«Еуропаның жер бедерінің ерекшеліктері,оның геологиялық құрылысымен анықталады»дегенді қалай түсінесіңдер? 1топ Еуропа жерінде қандай табиғат ресурстарының түрлері басым. 2топ Еуропа аумағы қандай климаттық белдеулер шегіеде жатыр? 3топ Еуропа қандай минералды ресурстарға бай? 1.Оқушылар берілген тапсырмалар бойынша жұмыстарын орындайды. 2. Оқушылар критерий бойынша бірін- бірі бағалайды 5 мин Қорытынды 1. Мұғалім орындалған тапсырмалар негізінде қорытынды жасайды. 2.Үйге тап-ма: Шығыс Еуропа тақырыбы бойынша жабық тест дайындау. 1.Оқушылар бүгінгі сабақтың ұтымды шыққан тұстары мен қиындықтары жайлы айтып кері байланыс жасайды Бекітемін: Күні: Сыныбы: 11 Пәні: География. 1.Сабақтың тақырыбы:. Америка елдері.Американың қоныстану және игерілу 2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Американың қоныстану және игерілу кезеңдеріне.Америка елдерін топтастыруын анықтайды. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту. 3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке және топтық жұмыс. 4.Сабақтың нәтижесі: Америка елдері.Американың қоныстану және игерілу кезеңдеріне.Америка елдерін топтастыруына сипаттама беруді үйренеді,түсініктерін кеңейтеді . . 5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: Бағалау парағы арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды 6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін. 7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары. Сабақ барысы Уа-қыт Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті 5 мин Кіріспе 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды. 2. Үй тапсырмасы бойынша ашық сұрақтар қояды. 3.Оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. Мұғалім оқушыларды топтарға бөледі 1.Американың қоныстануы 2. Игерілу тарихы 3. Елдердің топтары 1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 15 мин Тұсаукеср 1.Ортақ топтық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін мұғалім әр топқа белгілі тақырып бөліп беріп,мәтінмен танысып, топпен талқылап, постер жасауға тапсырма береді; І топ Америка аумағының қоныстануы ІІ топ Американың жергілікті халықтары ІІІ топ Америпка мен Латын америкасының экономикалық және әлеуметтік даму деңгейлері 1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, өз ойларын постерге түсіреді. 20 мин Негізгі бөлім 1. Берілген тапсырма бойынша негізгі түйінді идеясын айтып, постер қорғатады. 2. Географиялық диктант 1)Ұлы көлдер маңын мекендеген алгонкиндерді кейде --------------------------деп те атаған. 2)Қазіргі Мексика жерінің солтүстігін ержүрек ----------------------------------------- мекендеген. 3)Мексика шығанағы жағалауының ежелгі тұрғындары ----------- бастама болған. 4)Еуропалықтар мен үндістердің некесінен туғандарды ----------------,Еуропалықтар мен африкалықтарлың ұрпақтарын-------------,ал африкалықтар мен үндістердің некесінен туғандарды---------------деп атайды. 3.Деңгейлік тапсырмалар І-деңгей Америка елдерін атлас картадан анықтаңыз. ІІ-деңгей АКТ-ні пайдаланып Американың бір ірі еліне слайд жасау. ІІІ-деңгей АКТ желісін пайдаланып Америка туралы қысқаша бейнефильм. 1.Бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтып постер арқылы қорытындылайды.(бағдаршам арқылы бағалау) 2.Оқушылар қажетті сөздерді орнына тауып қояды.(жеке жұмыс) 3.Деңгейлік тапсырмалар орындайды,тапсырмалардың орындалуы балдық жүйемен бағаланады. 4.Оқушылар сабақты бекіту сұрақтарына жылдам жауап беруге тырысады. 1.Оқушылардың бірін-бірі бағалауы.(екі жұлдыз бір тілек) 5 мин Қорытынды 1. Мұғалім сабақты қорытындылайды. 2. Үйден ізденіп келуге Америка тарихы. 2. Оқушылар стикерлер арқылы кері байланыс жасайды Не ұнады:............................................ Не қиын болды: ................................ Тілегім: ............................................... Бекітемін: Күні: Сыныбы: 11 Пәні: География. 1.Сабақтың тақырыбы:. АҚШ- тың экономикалық географиялық жағдайы 2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: АҚШ- тың экономикалық географиялық жағдайы. Мемлекет тарихы мен геосаяси жағдайын анықтайды. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту. 3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс. 4.Сабақтың нәтижесі: Білу: АҚШ- тың экономикалық географиялық жағдайына. Мемлекет тарихы мен геосаяси жағдайына сипаттама беруді үйренеді,түсініктерін кеңейтеді. Түсіну: АҚШ-тың маманданған салаларын ажыратып,сипаттай алады. Қолдану: Оқушылар өздігінен білім алуды үйренеді , картамен жұмыс істеу дағдысы қалыптасып, мәтін бойынша берілген тапсырмаларды ой електерінен өткізіп, талдай алатын болады, өзіндік ой қалыптасады . 5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: екі жұлдыз, бір тілек. 6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін. 7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары. Сабақ барысы Уа-қыт Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті 5 мин Кіріспе 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды. 2.Мұғалім оқушыларды топтарға бөледі 3. Үй тапсырмасы бойынша: 1) Американың қоныстану және игерілуі тақырыбы бойынша сабақ сұрайды. 1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды. 2.Оқушылар топтарға бөлінеді. 3. Үй тапсырмасы бойынша кесте құрастырып, эссе жазған оқушылар өз жұмыстарын мұғалімге тексертеді. 20 мин Тұсаукеср 1.Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. 2. Мұғалімнің кіріспе сөзі. Оқушыларды мынадай тапсырмалар бойынша 3 топқа бөлеміз 1топ-экономикалық-географиялық жағдайы 2топ-Мемлекет тарихы 3топ – Геосаяси жағдайы 3.Оқулық мәтінімен жұмыс. 1. Әр топ өз саласы бойынша мәтінмен жұмыс жасай отырып, жауап беруге дайындалады. 1топ экономикалық-географиялық жағдайына сипаттама береді. 2топ Мемлекет тарихын анықтайды 3топ Геосаяси жағдайына анықтама беріп постер жасап, қорғайды. 15 мин Негізгі бөлім 1. Мұғалім: 19-ші суретті пайдаланып өз беттеріңмен АҚШ шекараларының қалыптасу тарихына қысқаша сипаттама беріңдер. 1. Әр топ атлас карталарын пайдалана отырып,АҚШ-пен шекаралас жатқан мемлекеттерді анықтайды. 5 мин Қорытынды 1. Мұғалім сабақты қорытындылайды. 2.Үйге тап-ма: § оқу, АҚШ- тың экономикалық географиялық жағдайы 1.Оқушылардың бірін-бірі бағалауы. 2. Оқушылар кері байланыс жасайды Не ұнады:............................................ Не қиын болды: ................................ Тілегім: ............................................... Бекітемін: Күні: Сыныбы: 11 Пәні: География. 1.Сабақтың тақырыбы:Халқы 2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Нәсілдік ұлттық құрамы,орналасуы мен ғылымы және мәдениетін анықтайды. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту . 3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс. 4.Сабақтың нәтижесі: Оқушылар өздігінен білім алуды үйренеді , картамен жұмыс істеу дағдысы қалыптасып, мәтін бойынша берілген тапсырмаларды ой електерінен өткізіп, талдай алатын болады, өзіндік ой қалыптасады . 5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: екі жұлдыз, бір тілек. 6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін. 7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары. Сабақ барысы Уа-қыт Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті 5 мин Кіріспе 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды. Мұғалім оқушыларды топтарға бөледі 2. Үй тапсырмасы бойынша ашық және жабық сұрақтар қою. 3.Оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау. 1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 20 мин Тұсаукеср 1.Ортақ жұптық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін осы тақырып туралы не білетінін жұппен анықтайды. 1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, өз ойларын ақ флипчартқа түсіреді. 15 мин Негізгі бөлім 1.Мұғалім әр топқа белгілі тақырып бөліп беріп, жұппен талқылап, бір-біріне сұрақ қоя отырып не түсінгенін анықтауға тапсырма береді. 2. Жеке жұмыс: Берілген тапсырманы орындаңыз. 1.Бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтып қорытындылайды. 2: мәтіннің соңындағы сұрақтарға жеке жауап береді. 5 мин Қорытынды 1. Мұғалім сабақты қорытындылайды. 2.Үйге тап-ма: Қайталау. 1.Оқушылардың бірін-бірі бағалауы. 2. Оқушылар кері байланыс жасайды Не ұнады:............................................ Не қиын болды: ................................ Тілегім: ............................................... Бекітемін: Күні: Сыныбы: 11 Пәні: География. 1.Сабақтың тақырыбы: Шаруашылығының жалпы сипаты 2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Шаруашылығы мен өнеркәсібі,ауыл шаруашылығы және көлік географиясын анықтайды. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту 3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс. 4.Сабақтың нәтижесі: Білу: Ауыл шаруашылығы,өнеркәсібі,мен көлік географиясының салаларын ажырата біледі, сипаттама береді, үйренеді,түсініктерін кеңейтеді. Түсіну: маманданған шаруашылық салаларының даму бағытын ажырытып,сипаттап, түсінеді. Қолдану: Оқушылар өздігінен білім алуды үйренеді , картамен жұмыс істеу дағдысы қалыптасып, мәтін бойынша берілген тапсырмаларды ой електерінен өткізіп, талдай алатын болады, өзіндік ой қалыптасады . 5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: екі жұлдыз, бір тілек. 6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін. 7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,презентация, интернет материалдары. Сабақ барысы Уа-қыт Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті 5 мин Кіріспе 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды. Мұғалім оқушыларды топтарға бөледі 2. Үй тапсырмасы бойынша ашық және жабық сұрақтар қою. 3.Оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау. 1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді. 20 мин Тұсаукеср 1.Ортақ жұптық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін осы тақырып туралы не білетінін жұппен анықтайды. 1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, өз ойларын интерактивті тақтаға жазады. (ББҮ кестесіне). 15 мин Негізгі бөлім 1.Мұғалім әр топқа белгілі тақырып бөліп беріп, жұппен талқылап, бір-біріне сұрақ қоя отырып не түсінгенін анықтауға тапсырма береді. 2. Жеке жұмыс: Берілген тапсырманы орындаңыз. 1.Бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтып қорытындылайды. 2.Оқушылар мәтіннің соңындағы сұрақтарға жеке жауап береді. 5 мин Қорытынды 1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.ББҮ кестесіне бүгінгі сабақта не үйренгенін жазады. 2.Үйге тап-ма: § оқып, Шаруашылығының жалпы сипаты сыни тұрғыдан ойлана отырып, талдау. 1.Оқушылардың бірін-бірі бағалауы. 2. Оқушылар кері байланыс жасайды жүктеу 1,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз