Бекітемін Қазалы аграрлы – техникалық

8 

 

 

 

 

 

Әдістемелік тақырыбы бойынша 

 

 

9 

 

 

 

 

 

Өз білімін көтеру бойынша 

 

 

10 

 

 

 

 

 

Тәрбие жұмысы бойынша 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        БЕКІТЕМІН 

Колледж директоры: 

___________________ 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Т.Исмайлов 

 

Қазалы аграрлы – техникалық колледжінің  

«Жас мамандар мектебі» мүшелерінің 

2016-2017 оқу жылына арналған тәлімгер жоспары 

 

Р/с 

Көмек көрсетілген тақырыптар 

Нәтижесі 

Қосымша 

ескеру керек 

1 

 

Жас маманды колледжішілік оқу – тәрбие 

процесіне бейімдеу, қалыптастыру. 

 

 

 

2 

 

Жас ерекшелік психологиясы. 

 

 

3 

 

Сабақтың жүйесі мен құрылысы. 

 

 

 

4 

 

Сабақ жоспарын жасаудағы талаптарды үйрету. 

1. Тақырыбы:  

2. Мақсаты:  

а) білімділік  

ә) дамытушылық  

б) тәрбиелік 

3. Күнделікті жоспарды жасаудағы градация – 

күрделендіру.  

а) ұйымдастыру кезеңі  

ә)  үй тапсырмасын сұрау, жаңа материалды 

меңгертуге дайындық 

б) жаңа тақырыпты енгізу, сол бойынша жұмыс  

в) бекіту  

г) үй тапсырмасы (үйге берілген тапсырма, 

өтілген сабақтың 30 пайызынан көп не аз 

болмауы керек) 

д) балалардың жұмысын бағалау 

 

 

5 

 

Сабақ түрлері және оның құрылымымен 

таныстыру. 

Түсіндіру сабақтары: жаңа, біріккен, 

панорамалық, зерттеу т.б.  

Пысықтау сабақтары: бекіту, саяхат, семинар, 

қайталау, жарыс, конференция, талқылау т.б. 

Сынау сабақтары: сынақ, диспут, ойын, сахналау, 

жұмбақ т.б.  

Жаңа сабақ – жаңа білім беру. 

Біріккен сабақ – жаңа білім мен өткенді және 

пәндер арасындағы байланысты көрсету.  

Зерттеу сабағы – іздендіру.  

Панорамалық сабақ – сабақ элементтерінің 

көрінісін іске асыру. 

Бекіту сабағы – білімді меңгеру деңгейін байқау.  

Саяхат сабақ – танымдық қабілетін дамыту.  

Семинар сабақ – оқушының білімін тереңдету.  

Қайталау сабағы – пәндерден алған білімді толық 

 

 

қалыптастыру.  

Жарыс сабақ – оқушылар ойларының жетіктігін 

байқау.  

Конференция сабақ – іскерлігі мен танымдық 

белсенділігін қалыптастыру.  

Сынақ сабақ – білім мен дағдысын бір жүйеге 

келтіру.  

Диспут сабақ – білімі мен дағдысын 

қалыптастыру.  

Ойын, жұмбақ – оқушылар зейінін дамыту. 

Сахналау сабағы – оқушылар шығармашылығын 

дамыту.  

Талқылау сабағы – ауызекі тілдегі, жұмыстағы 

жіберген қателерін арнайы талдау. 

6 

 

Әр түрлі әдіс−тәсілдерді сабақта тиімді пайдалану   

 

7 

 

Көрнекілік әдіске нелер кіреді?  

Көрнекілік әдістің маңызы қандай?  

Бақылау әдісінің қандай түрлері болады?  

Оқушының өздігінен бақылауын қалай 

ұйымдастырасыз?  

Эксперимент әдісі қандай жағдайда , қалай 

қолданылады?  

Эксперимент әдісінің түрлерін атаңыз?  

Бақылаудың тиімді болуы неге байланысты деп 

ойлайсыз?  

Демонстрация әдісі дегеніміз не?  

Иллюстрация әдісі деген не?  

Сабақта көрнекі құралды пайдалану тиімді болуы 

үшін қандай талаптар ескерілуі тиіс? 

 

 

8 

Оқушының дербес жұмысына не жатады?  

Оқушының оқулықпен жұмыс істеуінің негізгі 

әдістері қандай?  

Кітаппен жұмысты жазу жұмысымен қалай 

үйлестіресіз?  

Сабақ типтерін атаңыз?  

Проблемалық сұрақ дегенді қалай түсінесіз?  

Сабақта проблемалық ситуацияны қалай 

тудырасыз?  

Білімді тексерудің түрлерін атаңыз?  

Тығыздатылған сұрау дегенді қалай түсінесіз?  

Оқушының әдістемелік жұмыстарын қалай 

ұйымдастырасыз?  

 

 

9 

Оқытудың сөздік әдістеріне нені жатқызасыз?  

Оқытудың практикалық әдісі дегенде нені айта 

аласыз?  

Оқытуды практикалық әдісті қолдануға мақсат 

не?  

Лекцияның неше түрі бар? Қай түрін 

пайдаланасыз?  

Лекция мазмұнын оқушының жақсы түсінуі неге 

байланысты?  

 

 

Баяндау, түсіндіру әдісінің лекциядан 

айырмашылығы неде?  

Түсіндіру әдісі қай кезде қолданылады?  

Әңгімелесу әдісі қай кезеңде тиімді?  

Эвристикалық әңгіме әдісінің ерекшелігі неде?  

Эвристикалық әңгіме өткізудегі маңызды нәрсе не 

болып табылады?  

 

10 

 Дидактикалық принциптер:  

1. Жай және күрделі  

2. Жүйелілігі  

3. Белсенділігі  

4. Білімділігі  

5. Көрнекілігі  

6. Коммуникативті бағдары  

7. Даралап оқыту  

8. Ана тіліндегі оқытылуы  

9. Жеке дара оқыту