Мұғалімнің ескеретін жағдайлары:
1. Сабақта берілетін тапсырманы оқушылардың қабілетіне қарай таңдау.
2. Тапсырманы орындауға қажетті материалдық ресурстардың қаншалықты жетімділігін
ескеру.
3. Егер топқа бөлу керек болса оның құрамын анықтау.
4. Берілген тапсырманы орындау кезінде оқушыға қиындық келтіретін мәселелерді анықтау.
5. Бағалау әдісін таңдау.
ІІІ. Мұғалім үшін ең басты назар аударатын мәселе – сабақтың әдісі. Оқыту үрдісінде сан
мыңдаған әдістер бар. Сол әдісті технологиядан ажырата білуіміз керек.
Әдіс дегеніміз – мұғалімнің белгілі бір мақсатқа жетудегі іс – әрекеті, тәсілі. Технология
дегеніміз- көптеген әдістердің жиынтығы. Мысалы, көз алдымызға үлкен бір құрылысты
елестетіп көрейік. Сол құрылысты салу үшін көптеген кірпіш керек. Кірпіштерді дұрыс
қаламаса, ол құлап қалуы мүмкін. Ол үшін білгір басқаруы керек. Міне, біздің
технологиямыз да осы іспеттес. Мұғалім – басқарушы ретінде әдістерді тиімді пайдалана
білмесе, оның технологияны түсінбегені. Ондай мұғалім мақсатына жетпейді.
Сұрақ. Қандай сабақ әдістерін білесіздер, қандай түрлерін қолданып жүрсіздер? (Әдістерді
талқылау)
Сұрақ – жауап.
Әдістер.
– логикалық қабілет арттыру
– баяндау
– ойын элементтері
– деңгейлеп оқыту
– ой қозғау
– ой қорыту
– іскерлік ойындар
– танымдық ойындар
– шығармашылық қабілетін арттыру, т.б.
Сабақтың формалары:
- сыныптағы сабақ
- зертханалық сабақ
- сарамандық сабақ
- өзіндік жұмыстар
Ал сабақ барысында жоғарыда көрсетілген сабақтың сәттерін негізге алуға болады.
«Тамызығын тапса, қар да жанады» деген халық даналығы бекер айтылмаған. Қысқасы,
мұғалім әр түрлі жаңа әдіс тәсілдерді қолдана отырып, сабақтың өн бойында негізгі
мақсатты, оның түйінін естен шығармай әрбір сәтті тиімді пайдаланғанда ғана өз мақсатына
жетеді.
Сұрақ: Жаңа технология қажет пе?
Жаңаша оқыту технологиясы негізінде өз бетімен ойлап алатын, білім мен қабілетін
қолдана білетін адамды табу қажет. Жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға жол ашып,
әрбір оқушының бейімділігіне, қабілетіне қарай саралап, деңгейлеп отыруды өз
тәжірибемізге қолданып, оқушыны өзіне – өзі сенімді етіп тәрбилеу мұғалімнің қолында
дегім келеді.
Жалпы қорытынды: Әрбір жас мұғалімнің жаңаша жұмыс істеп, үнемі ізденісте
болуы бүгінгі күннің талабы болса мектептегі басты тұлға – мұғалім. Ы.Алтынсарин сөзімен
айтсақ, «Мұғалім- мектептің жүрегі». Жаңа формация мұғалімі – білімнің өзіндік
құндылығын түсінетін, жүрегі жаңалық деп соғып тұратын, рефлексияға қабілетті, кәсіби
дағдылары дамыған педагогикалық дарын иесі болуы тиіс.
Семинар соңында кері байланыс парығын ұсыну.
КЕРІ БАЙЛАНЫС ПАРАҒЫ
Аты – жөнің _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Семинар тақырыбы _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Семинар өзектілігі _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Не үйрендің _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Пікірің _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ұсынысың _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
КЕРІ БАЙЛАНЫС ПАРАҒЫ
Аты – жөнің _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Семинар тақырыбы _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Семинар өзектілігі _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Не үйрендің _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Пікірің _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ұсынысың _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
