3.Карвасарский.Б.Д. Психотерапия, М., 2-е изд., 2002г.
4.О.Конт «Теория и практика игровой психотерапии»М.,2002.
ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
№
|
Жұмыс түрі
|
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны
|
Ұсынылатын әдебиеттер
|
Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)
|
Балл
|
Бақылау түрі
|
1
|
Дәріске қатысу
|
Тақырып бойынша білім алу
|
Дәріс тақырыбына байланысты
|
Дәріс сабақ кестесі бойынша
|
Әрбір дәріс сабағына
1 ұпайдан -15
|
Дәріс тақырыбы бойынша білімдерін арттыру
|
2
|
ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау
|
Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру
|
ОЖСӨЖ тақырыбына байланысты
|
ОЖСӨЖ кестесі бойынша
|
Тақырып бойынша әрбір ОЖСӨЖ-ге 2 ұпайдан 30
|
Тапсырмалар
дың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру
|
3
|
Жеке жұмысты орындау
|
Өздігінен жұмыстану және танымдық қабілеттерін арттыру
|
тақырыбына байланысты
|
6,14 апта соңында
|
Жеке жұмысты орындауға 2,5 ұпайдан - 5
|
Жеке тапсырмаларды орындауын тексеру
|
4
|
Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау
|
Ойлау қабілетін және білімін тексеру
|
Бірінші жұмыс 1 -7 тақырыптарға байланысты
Екінші жұмыс 8 – 15 тақырыптарға байланысты
|
7,15 апта соңында
|
аралық бақылауға 5 ұпайдан - 10
|
Аралық бақылауды тексеру, бағалау
|
5
|
Емтихан
|
Білімді кешенді тексеру
|
|
|
Тест - 40
|
|
4. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУ КАРТАСЫ
Пәннің әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы
Кафедра «Педагогика және психология»
Тьютор: А.Г.Мұханбетчина
(аты-жөні)
Пән: «Ойын психотерапиясы»
(пән атауы)
Кредит саны: аптасына 1 кредит.
№
|
Әдебиет атауы
|
Барлығы
|
Ескерту
|
|
кітапханада
|
кафедрада
|
Студенттердің қамтылу пайызы (%)
|
Электронды түрі
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Кьел Руддестам Групповая психотерапия М.2000.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
1.Абрамова Г.С. Практическая психология М.2000.
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
И.Вайнер «Основы психотерапии» СПБ: Питер 2002
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ирвин Ялом «Групповая психотерапия» теория и практика (пер с англ М: Апрель Пресс, изд. Эксмо- Пресс, 2001,
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Кристина Бремс Полное руководство по психотерапии
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Э.Берн «Введение в психотрию и психоанализ для не посвященных»М.,1999
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Боб Муллан «психотерапевты о психотерапии» М,1999,480с
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Чарлз Крамер «Мастерство психотерапии» Питер, 2003, 240С
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
А.Н.Романин «Основы психотерапии» Ростов-На-Дону Феникс-2004-288с
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Когнитивная
терапия депрессии СПБ: Питер, 2003-304с (Золотой фонд психотерапии)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Чарлз Крамер «Мастерство психотерапии» Питер, 2003, 240С
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Д.Кеннар «Груп-аналитическая психотерапия» Питер, 2002, 190с
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Смирнова Е.О. Психология ребенка. М., 1997.
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Зинкевич-Евстигнеева «Практикум по креативной терапии» Т.Д. СПБ: речь, 2003.
|
10
|
|
|
|
|
|
|
15
|
3.О.Конт «Теория и практика игровой психотерапии»
М.,2002.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Н.Озанец «Медитация для начинающих» М.Фаир-Пресс 2005.
|
21
|
|
|
|
|
|
|
17
|
В. Сидоренко «Терапия и тренинг в концепции Альфреда Адлера» 2002-347б
|
5
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Г.Л.Лэндрет
«Игровая терапия искусство отношений» М.2001.
|
15
|
|
|
|
|
|
|
ГЛОССАРИЙ
«Ойын психотерапиясы» пәні бойынша глоссарий
(пән атауы)
Қазақ тілінде
|
Орыс тілінде
|
Ағылшын тілінде
|
1
|
2
|
3
|
Лонгитюдті әдіс
|
лонгитюдный метод
|
longitude metod
|
Гипноз
|
Гипноз
|
hypnos
|
Психология
|
психология
|
psychology
|
Индивид
|
Индивид
|
individual
|
Жеке тұлға
|
Личность
|
personality
|
Психологиялық қызмет
|
Психологическая служба
|
psychological service
|
Психологиялық көмек
|
Психологическая помощь
|
psychological help
|
Психологиялық диагностика
|
Психодиагностика
|
psychological diagnostics
|
Зерттеу әдістері
|
Методы исследования
|
methods of the study
|
Анкета әдісі
|
Анкетирование
|
questionnaire
|
Бақылау
|
Наблюдение
|
observation
|
Эксперимент
|
Эксперимент
|
experiment
|
Бейімделу
|
Адаптация
|
adaptation
|
Темперамент
|
Темперамент
|
temperament
|
Мінез
|
Характер
|
nature
|
5. ДӘРІСТЕР КЕШЕНІ
№ 1 дәріс
Тақырып: Пәнге кіріспе
Дәріс мазмұны:
Психотерапия, оның мақсаты мен міндеттері
Психотерапияның негізгі модельдері
Әлеуметтік практикада психотерапия деген медицина ретінде жиі қолданылады. Медициналық әдебиеттерде және медицина мәдениетінде психотерапия психикаға әсер ету арқылы емдеу жүйесі ретінде болады . Яғни психотерапия емдеу әдісі ретінде қарастырылады . Осы әсер ету әдістері психотерапиялық түрі педагогика, социология,медицина, психология т.б. ғылымдардың мәліметтері негізінде жүйеленеді. Психотерапевтердің көпшілігідерлік өзінің жұмыстарын мемлекеттікжәне жеке құрылымдарында жануяға әлеуметтік психологиялық көмек кабилеті,сенім телефоны т.б. өзжұмыстарынан бастайды.Психологиялық қөмектің практикасы психотерапия тұрғысынан теориялық білімдерден өзып келеді .
Психолог терапевт медициналық мекемелерде және медициналық емес мекемелерде де жұмыс істей алады . Оның психотерапиялық жұмысына кірісу үшін оның дипломы керек сертификаты болуы керек . Психотерапевт өз жұмысында жеке және персенефицированалық формада психикалық дамудың имплициалдықсипаты жәнепсихикалық денсаулығының сипаттамасынан тұратынпсихикалық дамуды және жеке нормасы туралы түсініктерді жүзегеасыру. Түсінік бүнда психотерапевтіңжәне психолог консульттанттың кәсіби әрекетінде мәнді айырмашылықтары болады қысқаша айтқанда психотерапевт науқас адамдармен жұмыс істеп отырып оның жазылуына жауапты болады. Ал психолог консультант қалыпты адаммен жұмыс істей отырып , оның тұлғалық дамуына жағдай жасайды. Неге осы психотерапияны психологиялық мамандығына жатқызуға болады? Біздің ойымызша бұның басты аргументі психологтың белгілі бір обьектігк бағытталған жұмыстарының ерекшеліктері болады. Олар бұл адамның ішкі дүниесінің сипаттамасы, осы ішкі дүниенің модельдері : бұл ойы,сезім,мүмкіншіліктері «мен» деген бейненің т.б. қасиеттері. Адам ішкі дүниесінің параметріне әсер етумен байланысты болады.Психотерапевтің өзара верболдың игілігіне верболд емес қарым-қатынас негізінде құрылады.Психотерапевтік әсер ету бұл адамдарды емдеуге бағытталады.Мұнда психотерапевтік міндеттерді жүзеге асыру арқылы адамның ішкі әлеміндегі өзгерістерге жауапкершілікпен қарай отырып , орынды қолдану жатады. Психотерапевтік жұмыстың өзге психологиялық қызметтен ерекшелігі ауру адамды сауықтыруға оның психикасына әсер ету арқылы қызмет көрсету болып табылады. Психотерапевтік жұмыстың белгілі бір түрін ( жекелей немесе топтық) жүргізе отырып,клиенттің салауатты өмір жағдайына жеке тұлғалық сапа жағынан өсуін қамтамасыз етуге бағытталады.Әрі маман психотерапия жұмысын мазмұнды жүргізе отырып өзінің кәсіби білімінде жетілдіреді. Психотерапевт маман клиентпен қызмет істеу арқылы оның ішкі әлеміне әсер етеді, бұдан психотерапияның негізгі 4 моделі анықталынады.
Психотерапия - бұл емдеу түрінде әсер ету әдісі ретінде, яғни организмнің психикалық және соматикалық қызметінің функцияларына әсер ету (көбінесе медицина үлгісінен көрінеді).
Психотерапия - бұл оқып біліп әрекетті тану, яғни психологиялық үлгіден көрінеді).
Психотерапия - анықтап,білу әдісі ретінде яғни қоғамдың бақылауда толықтай сипатының білінуі, (мұнда әлеуметтік модель).
Психотерапия - құбылыстар жиынтығы ретінде адамдар арасындағы көрінісінің байқалуы (философиялық модель).
Психотерапия -бұл ауру адамдармен қызмет жасай отырып ,олардың барлық жеке тұлғалық деңгейін, организмінің өзіндік байланысын зерттей отырып қарастырады.Психотерапевт өзге мамандармен тығызбайланыстылықта бола отырып , науқастық ауруының ерекшелік белгісіне қарай оған әртүрлі әсер ету пайдаланылады. Көбінесе психотерапевт невроз болған тұлғаларды психологиялық соматикалық ауру жағдайына ұшырағандармен қызмет жасайды. Олардың барлық жағдайын сипат белгісін анықтай отырып клиентке тек психотерапевтік жағынан әсер етуге арналады.
№2 дәріс
Тақырып: Психотерапиядағы психотерапевт тұлғасы.
Достарыңызбен бөлісу: |
