Баймаханова Г.Қ., Мухамеджанова Б. Б

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі 

Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баймаханова Г.Қ., Мухамеджанова Б.Б. 

 

 

 

ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ТЕОРИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ 

 

ДӘРІСТЕР ЖИНАҒЫ  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ақтөбе – 2017 

  

 

2 

 

 

ӘОЖ 37.013 

 

Пікір беруші:  

1.  Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік   

мемлекеттік  университетінің доценті 

педагогика ғылымдарының кандидаты:   

 

Досжанова С.Е.    

2.  «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы,   

Ақтөбе облысы бойынша біліктілікті арттыру  

институты доценті,  педагогика 

ғылымдарының кандидаты   

 

 

 

Дүйсенбаев А.Қ.                                                                                           

 

 

Баймаханова Г.Қ., Мухамеджанова Б.Б. 

 

Тәрбие  жұмысының  теориясы  мен  әдістемесінен  дәрістер  жинағы. – 

Актөбе,  2017 ж. – 76 б. 

 

 

 

 Дәрістер  жинағы  ҚР  МЖМБС  негізінде  6.08.  –  2010ж.,  және    (Алматы 

2013ж.)  типтік  оқу  бағдарламасына  сәйкес  5В010000  «Білім»  тобы 

мамандықтарына  арналған. 

Ұсынылып отырған дәрістер жинағы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім 

беру стандартына сәйкес құрастырылған. 

Дәрістер  жинағында  5В010000  «Білім»  тобындағы  бакалавриат 

мамандықтарына  арналған  типтік  бағдарлама  негізінде  дәріс  тақырыптары, 

жоспарлары, бекіту сұрақтары, әдебиеттер тізімі, глоссарий ұсынылып отыр. 

Аталмыш  дәрістер  жинағы  педагогикалық  мамандықтарда  оқитын 

студерттерге арналған. 

 

 

 

 

 

 

Қ. Жұбанов атындағы АӨМУ-ның оқу әдістемелік кеңесінің мәжілісінде 

мақұлданып, баспаға ұсынылды. №5 Хаттама 23 мамыр 2017 ж. 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 

 

Алғы сөз 

 

«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» курсынан  дәрістер жинағы «Білім» 

тобы  мамандықтарына    ұсынылған.    Қазіргі  білім  беру  кеңістігінің  стратегиялық  мақсатын 

шешу мұғалімнің тәрбиелік  іс–әрекеттегі құзыреттілігіне байланысты. Сондықтан болашақ 

маманның  тәрбие  технологиясын,  тәрбие  жұмыстарының  әр  түрлі  бағыттарын 

ұйымдастырудың әдістері мен формаларын меңгеруі басты міндеті болып табылады. 

                                               

Кіріспе  

Қазіргі  білім  беру  мекемелерінде  ұрпақ  тәрбиелеудің  міндеттерін  тәрбиелік  жүйенің 

жаңа  моделін  дайындаудан,  жеке  тұлғаның  ұлттық  және  жалпы  адамзаттық  құндылықтар 

негізінде  қалыптасуы  мен  дамуы  және  оның  кәсіби  жетілуі  үшін  қажетті  жағдайлар 

жасаудан;  баланың ана тілін, ұлттық салт - дәстүрлерді   сақтауынан, тәрбиелену, білім  алу 

және  жан-жақты  қалыптасу,  ақпараттану,  денсаулығын  нығайту  сияқты  құқықтарын  іске 

асырудан көрінеді.  

Қазақстан 

Республикасының 

Президенті 

Н.Назарбаевтың 

«Әлеуметтік 

– 

экономикалық  жаңғырту  –  Қазақстан  дамуының  басты  бағыты»  атты  2012  жылғы                     

27  қаңтардағы  Қазақстан  халқына  Жолдауында  адами  капиталдың  сапалы  дамуына  баса 

назар  аударылып,  оқыту  процесіне  қазіргі  заман  талабына  сай  технологиялар  мен 

әдістемелерді  енгізу,  педагогтар  сапасын  көтеру,  оқушылардың  функционалдық 

сауаттылығын дамыту және тәрбие мәселесін күшейту бағыттары нақты қарастырылды. 

Ел  ертеңінің  сәулеленіп,  Қазақстанның  тәуелсіздік  тұғырында  нық  орнауы  да  оның 

болашағын  сомдайтын  бүгінгі  жас  өркен    -  ертеңгі  біртуар  тұлғаны  тәрбиелеу  негізінің 

мықты болуында.  

 

 

 Курстың  мақсаты:    тәрбиелік  іс-әрекетті  ұйымдастыру  мен  жүзеге  асыру 

технологиясын,  тәрбие  үдерісінің  негіздерін  танып  білуде    болашақ  мұғалімдердің  кәсіби-

педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыру. 

 Курстың міндеттері:   

-  студенттерде    оқушылармен  жүргізілетін  тәрбие  жұмыстарының  әдістемесі  мен 

технологиясы  саласында  кәсіби-педагогикалық  құзыреттілікті  меңгеруді  мақсат  етіп  

ұстануды дамыту; 

- тәрбие теориясы бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету; 

-  студенттерде  жалпыпедагогикалық  және  арнайы  құзыреттіліктерді:  мақсаттылық, 

жобалаушылық,  ұйымдастырушылық,  коммуникативтілік,  диагностикалық,  аналитикалық 

және т.б. қалыптастыру; 

- 

студенттерді  оқушылармен  жүргізілетін  тәрбие  жұмыстарында  үздіксіз 

креативтілігін дамытуға ынталандыру.