Бағыттары ІІ халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного образования

 

372 

 

қозғаушы 

қызмет 

 Балалар бізде бүгін математика ойыны. 

Өткен жолы геометриялық пішіндермен 

таныстық. Бүгін қайталаймыз.  

Біз  бүгін  саяхатқа  шығамыз.  Бізге 

қонаққа  бауырсақ  келіпті.  (бауырсақ 

келеді әуен ойналады) 

Бауырсақтың сөзі: 

Менің атым-бауырсақ 

Мені 

пышақпен 

қырып 

алды  

Қанатпен сыпырып алды 

Қаймаққа иледі, майға пісірді 

Мен атадан кеттім 

Мен әжеден кеттім 

Тыңдамадым атамды 

Тыңдамадым әжемді 

Үйімді мен сағындым 

Көмектесші балақай 

 

Бауырсақты 

қуана 

қарсалады 

 

 

 

 

 

 

Бауырсақтың 

өленін 

тыңдайды. 

Ұйымдастыр

у  ізденушілік 

қызмет 

 

 -  Балалар  бауырсақ  қай  ертегінің 

кейіпкері?  

- 

Бауырсақтың 

түсі 

қандай? 

- 

Бауырсақтың 

пішіні 

қандай?  

Балалар  біз  бауырсақты  атасы  мен 

әжесіне  апаруға  көмектесейік.  Оған 

баратын жолды көрсетейік. Олай болса, 

орманға  серуенге  аттанайық.  (әуен 

ойналады) 

Орманда: 

 Сәлеметсіз  бе  қоян.  Сен  неге  жылап 

тұрсың? 

Қоян:  Менің  тұратын  үйім  жоқ.  Соны 

маған 

табуға 

көмектесіңдерші. 

Тәрбиеші:  Біз  саған  көмектесейік. 

Ендеше 

балалар 

геометриялық 

пішіндерден  қоянға  үй  құрастырып 

берейік.  

 

- 

Бауырсақ  ертегісінің 

кейіпкері 

- 

Сары 

- Дөңгелек 

Орманға 

серуендеуге 

барады 

Балалар  бір  шыршаның 

түбінде  жылап  тұрған 

қоянды көреді. 

 

Қоянмен 

амандасады, 

сипайды 

 

Балалар  қоянның  үйін 

құрастыруға көмектеседі. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

373 

 

 

 

Қоян: Балалар сендерге көп-көп рахмет. 

Менің  енді  баспанам  болатын,  болды. 

Рахмет мен енді өз жөніммен кетейін. 

 

 

 

Орманда  келе  жатқанда  оларға  қасқыр 

кездеседі.  

Қасқыр:  Балалар  менің  қарным  ашып 

тұр. Мен бауырсақты жеймін.  

Қасқыр:  Онда  сендер  мені  сиқырлы 

көпірден 

өткізуге 

көмектесіңдер. 

Жұмбақ есепті шеш. 

1.  Ағаштағы төрт алмұрт 

2.  Піскен 

екен 

тимей 

құрт 

Самат 

алып 

екеуін 

Қалдырған екен нешеуін? 

2. 

Ойнап 

жүрген 

аулада 

Қанат, 

Самат, 

Бақытты 

Қара 

төбет 

қорқытты 

Жан-жаққа 

қашты 

бәрі 

де 

Табылмай қалды бірі де. 

3. 

Орындықты 

төңкердік 

Оны енді не дедік? 

 

Қасқыр: балаларға рахметін айтады.  

Аю көңілсіз отырады.  

Қоянмен қоштасады 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жоқ, 

сен 

бауырсақты 

жемеші,  біз  бауырсақты 

атасы мен әжесіне апаруға 

көмектесейік  деп  келе 

жатырмыз.  

 

 

 

Балалар 

тапсырманы 

орындайды. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әр қарай барады. 

 

 

 

 

374 

 

пайдалану арқылы балалардың танымдық жан қуаттарының оянуына ықпал ету, білім 

деңгейін жетілдіру жүйелі жүргізілетін жұмыстардың нәтижесінде қалыптасады. 

Тәрбиеші:  Ай  Аюбай  сен  неге  көңілсіз 

отырсың? 

Аю:  Мен  өз  апанымды  таба  алмай 

отырмын,  анамнан  рұқсатсыз  шығып 

кетіп  едім,  енді  міне  адасып  қалдым.  

Тәрбиеші:  балалар  аюдың  істеген 

қылығы дұрыс па?  

Аюбай 

анаңның 

рұқсатынсыз 

ешқайдада  кетпе  орманның  ішінде 

адасып  кетесің,  ал  біз  саған  апаныңа 

жетуге 

көмектесеміз. 

Тапсырма:  «Лабиринт»  Аюдың  өз 

апанына 

жетуіне 

көмектес. 

Жолда  келе  жатып  алдарынан  қу  түлкі 

кездеседі. 

Түлкі: 

Ооо,  қайда 

жол 

тартып 

барасыңдар? 

 

 

Түлкі:  мен  сендерге  тапсырма  берем 

егер  соны  орындасаңдар  ғана  босатам, 

ал  орындамасаңдар  мына  бауырсақты 

маған бересіңдер. 

Тапсырма:  дидактикалық  ойын  «Өсу 

ретіне  қарай  орналастыр»  Ормандағы 

ағашты 

өсу 

ретіне 

қарай 

орналастырыңдар. 

Әжей оларға ризалығын білдіріп, жолда 

кездескен  қиындықтарды  рет-ретімен 

сұрайды 

Одан  соң  балалар  аюға 

кезігеді. 

 

 

 

 

 

Жоқ 

 

 

Балалар 

тапсырманы 

орындайды. 

 

 

 

Біз  бауырсақты  атай  мен 

әжейге алып барамыз. 

 

 

 

 

 

 

Балалар келіседі. 

 

Балалар ол тапсырманы да 

орындап,  әрі  қарай  жол 

жүріп  бауырсақты  атай 

мен әжейге тапсырады. 

Әңгімелеп айтып береді 

Жетекші 

жөндеуші 

қызмет 

 Қандай  тапсырмаларды  орындағанын 

сұрап,    сабаққа  жақсы  қатысқан 

балаларды  мадақтап,  аяқтайды  және 

бауырсақтың 

фото 

суреттерін 

сыйлайды. 

Қандай 

тапсырмаларды 

орындағандарын  айтады,  

сұрақтарға жауап береді