Бағыттары ІІ халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары Современная система дошкольного образования

 

960 

 

5. 

Родительское  собрание  «Первый  раз    -  в  первый  класс»  (психолого- 

социальная  готовность    ребенка  к  школе)  (Ознакомление  родителей  с  основными 

задачами и трудностями первичной адаптации, тактикой общения и помощь детям). 

Психологическое сопровождение Программы: 

1. 

Семинар – тренинг «Психическое развитие и возрастные особенности детей 

шестого  года  жизни»  с  участием  педагогов  школы,  методистов,  воспитателей  групп 

предшкольной подготовки. 

2. 

Психолого – педагогическое обследование предшкольной группы с целью 

диагностики особенностей психических процессов, социальных навыков и подготовки 

детей предшкольной группы  к школе (мониторинг). 

Ожидаемые результаты 

Такая  целенаправленная  работа  по  подготовке  детей  к  школе  должна 

способствовать: 

Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения: 

личностного развитие ребенка: 

укрепления психического и физического  здоровья 

целостного восприятия картины окружающего мира 

формирования  социально  –  нравственных  норм  и  готовности  к  школьному  

обучению: 

преодоления разно уровневой подготовки. 

Создание  единой  системы  диагностических  методик  за  достигнутым  уровнем 

развитие детей и дальнейшего прогнозирования его развития. 

Совершенствованию  форм  организации  учебно  –  воспитательного  процесса  и 

методов обучения в ДО и начальной школе. 

Обеспечение более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, 

сохранению желание дошкольников учиться и развиваться 

Для  педагогов  организация  работы  по  предшкольному  образованию  дает 

возможность  лучше  понять  детей  и  выстроить  свою  работу  в  соответствии  с  их 

развитием. 

 

Список литературы: 

 

1.  Ребенок в детском саду республиканский журнал – 2015г 

2.  Семейное воспитание. Книга №1 2012 год 

3.  Семейное воспитание дошкольников: 

4.  Ребенок в детском саду республиканский журнал –  № 12 2011г 

5.  Энциклопедия психологических тестов для детей. – М, Арнадия,1998 

 

 

 

 

 

 

 

 

961 

 

ОТБАСЫ МЕН БАЛАБАҚШАНЫҢ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫ. 

 

Садыкова Б.А., Ахметжанова С.И. 

«Қуаныш» балабақшасы КМҚК, Қарағанды қаласы 

 

  «Балапан  ұяда  не  көрсе,  ұшқанда  соны  іледі»  дегендей,  ата-ананың  күн  сайын 

атқарып жүрген жұмысы- балаға үлкен сабақ. Жас балалардың үлкендер айтса, соны 

айтатынын, не істесе соны істегісі келетінін бәріміз де білеміз.  

 Баланың  үйден  көргені,  ертене  жақындарынан  естігені-ол  үшін  адамгершілік 

тәрбиесінің  ең  үлкені,  демек  жақсылыққа  ұмтылып,  жағымды  істермен  айналысатын 

адамның  айналасындағыларға  көрсетер  мен  берер  тәлімі  мол  болмақ.  Жас  өспірім 

тәлім-тәрбиені,  адамгершілік  қасиеттерді  үлкендерден,  тәрбиешілерден  насихат 

жолымен  емес,  тек  шынайы  көру,  сезім  қатынасында  ғана  алады.  Жеке  тұлғаның 

бойындағы жалпы адамзаттық құндылықтардың қалыптасуы осы бағытта жүзеге асады, 

сөйтіп  оның  өзі-өзі  тануына,  өзіндік  бағдарын  анықтауына  мүмкіндік  туғызатындай 

тәлім-тәрбие берілуі керек. 

Жақсы  адамгершілік  қасиеттердің  түп  негізі  отбасында  қалыптасатыны  белгілі. 

Адамгершілік  қасиеттер  ізгілікпен  ұштастырады.  Әсіресе  еңбекке  деген 

тұрақты  ықыласы  бар  және  еңбектене  білуде  өзін  көрсететін  балаларды  еңбек 

сүйгіштікке тәрбиелеу басты міндет болып табылады. 

Өз халқының мәдениетін, тарихын, өнерін сүю арқылы басқа халықтардың да тілі 

мен  мәдениетіне,  салт-дәстүріне  құрметпен  қарайтын  нағыз  мәдениетті  азамат 

қалыптасады. 

Қазақ  халқының  әлеуметтік  өмірінде  үлкенді  сыйлау  ұлттық  дәстүрге 

айналған.  Отбасында,  балабақшада,    қоғамдық  орындарда  үлкенді  сыйлау 

дәстүрін бұзбау және оны қастерлеу әрбір адамнан талап етіледі. Халқымыздың тәлім- 

тәрбиелік 

мұрасына 

үңілсек, 

ол 

адамгершілікті, 

қайрымдылықты, мейірбандықты дәріптейді.[2,с 3] 

 Қоғам    үшін    әр   кезеңде, әр отбасында өсіп келе жатқан өрімдей  ұл - қыздард

ың   дені  сау, рухани  бай, еңбекке, білімге құштар болып  өсуі - ең  жоғарғы тілек, ең 

  биік    мақсат.   Оның  қуат   алатын   қайнар   бастауы   отбасы.   Отбасының   аса   құ

нды   ықпалы   мен   әсерін   өмірдегі   ешнәрсенің    күшімен   салыстыруға   болмайд

ы.      Балаға      ата  -    ана      тәрбиесінің      орнын        ешнәрсе        алмастыра        алмайды.  

Отбасы  -   өмірге    сәби   әкеліп,   оны    тәрбиелеп,    қалыптастыруда   және   ұрпақ   

жалғастыруда   теңдесі   жоқ   орын.  Отбасының    балаға   тәрбие   берушілік   қызмет

тінің   мақсаты  -  балаланың   жасын,   жеке   ерекшелігін,   психологиялық   процесте

рін   ескере   отырып,   жарасымды   жетілген   ұрпақты   тәрбиелеу. Көздеген мақсатқа

 жету  үшін отбасындағы тәрбие   төмендегі  міндеттерді шешеді: 

- Отбасында   баланың   өсуіне,   денсаулығына   қамқорлық   жасау,   тазалықты   

қалыптастыру. 

- Еңбексүйгіштікке   баулу,   тұрмыстағы,   үй   шаруасындағы   еңбекке   құлшын

ысын    арттыру,  өзіне  -  өзі   қызмет   етуге   үйрету. 

- Отбасы   мүшелерімен   тіл   табысып,   дұрыс  қарым  -  қатынас   жасауға,   үлке

нге   құрмет,   кішіге   ізет   көрсетуге   үйрету . 

 

962 

 

- Әдебиетке,   мәдениетке,   өнерге   тәрбиелеу.   Бұл  міндеттер   жүзеге   асу  үші

н   бала   дүниеге   келген   күннен   бастап   отбасында,   қоғамдық   орындарда,   мект

епте  тәлім  -  тәрбие  беріледі. 

- « 

Баланы 

 

жастан», 

« 

Ұяда  не   көрсең,   ұшқанда   соны  ілесің»   деген   даналық   сөздердің   мағынасы   өт

е   терең.   Себебі,   есейіп   кеткен   соң   баланың   теріс   мінезін,   қалыптасқан   қате 

  көзқарасын  өзгерту   өте   қиын.   Осы   кезде   

« 

Балаңыздың   тәрбиесін   бастамас   бұрын,   өзіңіздің   мінез  -  құлқыңызды,  өмірге  к

өзқарасыңызды   ой   елегінен   өткізіп,   бақыладыңыз ба?»   деген   сауал   туады. 

Ұлы 

 

 

педагог 

 

 

А. 

С. 

Макаренко: 

«Балалардың      алдында      беделді      болуды    қаламайтын      ата  – 

ана  жоқ.   Бірақ  қалай,  қай   бағытта   өнеге   беріп,  өсіріп   келе   жатқанын   ойламас

тан,      бала      санасын      рухани      өктемдік      жасап    тәрбиелейтін    ата  – 

ана   баршылық.   Бұл   беделді   болудың   қандай   жолы?   Мұндай   жолмен   келген   

адал      баланың      санасы      жетілгенде      өздігінен      жойылады»    деген.[1,с  2] 

Отбасы 

 

- 

 

 

барлығының 

 

 

басы, 

 

 

жан 

-    жақты      даумуының    негізі    болатын      тәрбие      институты.      Отбасындағы      ата 

-  ана  мен   баланың   қарым  -  қатынас    нәтижесінде,   адамгершілік,   эстетикалық,  

дене   тәрбиесінің    алғашқы   үлгілері   қалыптасады.   Ал  әке  мен  шеше  -   баланың

 

 

алғашқы 

 

 

тәрбиешілері. 

Ата 

-  аналар   бала   бақытының   шынайы  бағбаны   болуы   тиіс. Бала  бақыты  -  білімде. « 

Білім      бір    құрал.    Білімі    көп      адам    құралы      сай    ұста      сықылды,      не      жасаса 

да   келістіріп   жасайды », -дейді  А.Байтұрсынов.   [2,с31] 

Бүгінгі    таңда   болып   жатқан   өміріміздегі   өзгерістерге   байланысты   ұстазда

р 

 

 

мен 

 

 

ата 

-   аналардың   бала   тәрбиелеудегі   жауапкершілігі   арта   түсуде.   Балаларды   оқыт

у   мен  тәрбиелеуде   отбасының   басым   ролін   мойындай   отырып  бірлесе   жұмыс 

 

 

жасау 

 

 

керек. 

 

 

Әрбір 

 

 

ұстаз 

 

 

 

ата 

-  аналармен   қарым  -  қатынас   жасауда   түрлі   тәсілдерді,  қазіргі   жаңа  технологи

яларды 

 

пайдалана 

 

 

отырып, 

 

 

ата 

-  ананың      қызығушылығын      арттыру      мақсатында      жұмыс      жасаса,      ата 

- ананың   балабақшаға,   тәрбиешіге   деген   көзқарасы   өзгерер   еді. [3,с12] 

Ата -  аналармен   жұмысты   ұйымдастырудың  негізгі   мақсаты: 

- Ата -  ананың   өмірге   деген  көзқарасын  өзгерту; 

- Баланың  бүгінгі  жасаған   қадамы   ертеңгі   тұлға   қалыптасуына  үлкен   әсер  

ететінін   атап  өту; 

- Ата 

 

– 

аналармен   жұмыс  жасаған   кезде   бірізділік   қағидасын  басшылыққа   алу; 

Ал  міндеттері: 

- Бала  өміріне  қолдау  жасау,  келешекте  өз  жемісін   береді. 

- Қоғам 

 

тарапынан 

 

көрсетілген 

 

қолдау, 

 

ата 

-  ананың  өміріндегі  тұрақтылық  пен   болашаққа  деген  сенімін  нығайтады.