АЛҒЫСӨЗ
ПОӘК
5В011300-Биология
білім
бағдарламасының
негізгі
бөлімі
және
ZhBBKBA4305 – «Жаңартылған білім бағдарламасындағы критериалды бағалаудың әдістемесі» оқу
пәнін меңгеру мен сапалы оқыту үшін қажетті және жеткілікті оқу-әдістемелік құжаттардың
жиынтығы болып табылады. ПОӘК келесі мақсаттар мен міндеттерге жетуге мүмкіндік береді:
«Жаңартылған білім бағдарламасындағы критериалды бағалаудың әдістемесі»» курсы студенттерге
критериальді бағалау технологиясы туралы қалыптасқан білімдерін оқушыларды оқыту және
тәрбиелеу тәжірибесінде жүзеге асыра білу болып табылады.
Пәннің міндеттері:
- оқушылардың оқу жетістіктерін критеральді бағалау жүйесін жүзеге асыру тәсілдері және ғылыми
негіздерін ашып көрсету;
- оқушыларды дәстүрлі бағалау жүйесіне критеральді бағалау жүйесіне көшу қажеттілігін негіздеу;
- оқушыларды критеральді бағалау процедураларын ұйымдастыруға қойылатын нақты талаптарды
жүйелеу;
- оқушылардың оқу-танымдық ерекшеліктерін ескере отырып, бағалау құралдарын қолдану
біліктілігін қалыптастыру;
- таңдаған мамандық аясында оқушылардың жеке – тұлғалық сапаларын және қабілеттерін дамытуға
әсер ету.
ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ
Р/с
Авторы, атауы,
шыққан жылы
Саны
кітапх.
(саны)
кафедрада
(саны)
электронды
форматтағы
әдебиеттер
Қамтамасыз
етілуі %
1
Б.Б.Торсықбаева Оқушылардың
функционалдық сауаттылығын
дамыту және даму деңгейін
критериалды бағалау жүйесі ақылы
өлшеуіш-тапсырмалар жинағы ,
2015
1
1%
2
Смелова В.Г.
Игры на обобщающих уроках
ботаники : методическое пособие,
2005
2
2%
3
М.А.Якунчева Методика
преподавания биологии: Учебник/
2008
20
31%
4
А. О. Яблокова Биология и
современность / ред.
7
11%
5
А. И. Никишов Внеклассная работа
по биологии : Пособие для учителя
3
4%
6
Горлова Л.А.
Нетрадиционные
уроки,
внеурочные мероприятия. 7-11
классы, 1998
1
1%
7
Демьянков Е.Н.
Биология в вопросах и ответах :
книга для учителя 2010
7
11%
8
Естұрсынова М.К.
Жаратылыстану негіздері және
дүниетануды оқыту әдістемесі :
Оқулық, 2007
12
19%
9
А. М.
Розенштейн Использование
средств обучения на уроках
биологии / 1998
7
11%
10
Муртазин Г.М.
Задачи и упражнения по общей
биологии :2011
5
7%
11
Психология педагогической
оценки // электронный ресурс. –
knowledge.allbest.ru.
+
100%
12
Международная система
оценивания знаний //
электронный ресурс
ru.wikipedia.org/w/
+
100%
13
Рейтинговая система
оценивания знаний //
электронный ресурс
ru.wikipedia.org/w/
+
100%
ПӘН БОЙЫНША ӨЗІНДІК ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
№
СӨЖ және ОСӨЖ тақырыптары
Берілген мерзімі
СӨЖ қабылдау
мерзімі
Аптаның
реттік
нөмірі
Аптаның реттік
нөмірі
1,2
Білім сапасы ұғымына сипаттама беріңіз. Бағалаудың білім
беру үрдісіндегі орны.
№2
№3
3,3
Еліміздегі және шетелдегі рейтингтік бақылау жүйесін қолдану
практикасын талқылау. Оқушылардың оқу жетістігін бағалау
жүйесін шетелдік әдебиеттерден талдау. Критериальді бағалау
қағидаларын, міндеттерін, қызметтерінің тізімін құрастыру.
№3
№4
4,4
Білім беру саласының бірінде (талдау бойынша) 5-8 сынып
оқушыларының оқу жетістіктерін бағалау үшін өлшемдер мен
көрсеткіштер дайындау. Бастауыш мектептегі білім беру
жүйесін дамыту мәселесіне мультимедиялық презентация
жасау.
№4
№5
5,5
Критериалды бағалаудың педагогикалық және әдістемелік
негіздері
Әртүрлі
авторлардың
педагогикалық
технологиясының жіктемесін талдау.
№5
№6
6,6
Оқушылардың оқу жетістіктерін педагогикалық бақылау және
бағалау өткізу үшін диагностикалық (бақылау) жасау.
Отандық және шетелдік педагогикадағы өлшем (критерии)
ұғымының анықтамасын жасау.
№6
№7
7,7
Қалыптастырушы бағалаудың оқушылардың танымдық
процестерін дамытудағы ролі.
жетістігін бағалаудың критериальді кестесін құрастыру.
«Критерий» ұғымының сандық және сапалық мазмұнын ашып
көрсету.
№7
№8
8,8
Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалардың түрлері.
«Дескриптор» ұғымының мазмұнын ашу. Нақты мысалдары
арқылы дискрепторлардың мағынасын көрсету.
№8
№9
9,9
Бағалау өлшемдік технологиясы пәні бойынша глоссарий
құрастыру, қалыптастырушы бағалау, анықтаушы бағалау,
критерий, рубрика, дискрепторлар ұғымының мазмұнын ашып
көрсету.
№9
№10
10,10
Өз мамандығы бойынша пәнді оқытудағы критералды бағалау
жүйесінің практикасы.
Критериальді бағалау технологиясын ендіру үрдісіндегі
қиындықтар.
№10
№11
11,11
Гонконг, Сингапур, Калифорния штатында т.б. білім сапасын
жетілдіру жүйесі.
мен көрсеткіштер құрастыру.Орта мектептердегі оқушылардың
оқу - танымдық әрекеттерін диагностикалық тексеру.
№11
№12
12,12
Білім беру таксономиясының мақсатын қалай түсінесіз.
Оқушылардың жетістіктерін деңгейлеп сипаттауға байланысты
әр критериге сәйкес балл саны бар критериальдық кестені
құрастыру.
№12
№13
13-15
Білім беру таксономиясының құрылымы
Индикаторлар кестесін қолдана отырып, таңдап алынған білім
саласы бойынша («Социум», «Таным», «Коммуникация»,
«Шығармашылық») оқушылар жетістіктеріне педагогикалық
диагностика жасау.
№13
№14
ДӘРІС КЕШЕНІ
МОДУЛЬ 1 «ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН КРИТЕРАЛЬДІ БАҒАЛАУДЫҢ ҒЫЛЫМИ - ТЕОРИЯЛЫҚ
НЕГІЗДЕРІ»
1.1.Дәріс тақырыбы: Білім алушылардың оқу әрекеттерін бағалаудың жалпы тәсілдері
