Бағдарламасы семей 2013-2014 оқу жылы поәК 042-18 32/01-2013 Ред. №1 28. 08. 2013ж. Бет 2/13

Семей

2013-2014 оқу жылы

Құрастырған: «Музыкалық білім»

2.1 Кафедра отырысында бекітілген:

2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының

отырысында бекітілген «_29__»_08_______ 2013 жыл. Хаттама № 1
Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.

3 БЕКІТІЛГЕН

Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген «___»____ 2013 жыл.

Оқытушыларға арналған « Ансамбльмен ән айту» пәні 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орынының студенттеріне іштей және сырттай оқитындарға арналған.

Оқытушыларға арналған « Ансамбльмен ән айту» пәні барлық оқу процессіндегі талаптарға сай тәртіп бойынша төмендегі құжаттарға енгізілегн:

1. 
   Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2030» Ел президентінің Қазақстан халқына арналған жолдауы. Алматы, Білім баспасы, 1998, 175 б.
   
2. 
   Қазақстан Республикасының білім туралы Заңы. – Егемен Қазақстан. – 2007. – 15 тамыз. – Б.5-8.
   
3. 
   Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Орталық Қазақстан, 28 қазан, 2004. –Б. 4-7.
   
4. 
   «5В010600» – Музыкалық білім беру мамандығы бойынша пәнінің типтік оқу бағдарламасы. Жоғары кәсіби білім беру.
   
5. 
   СТУ 042-ГУ-4-2013Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
   
6. 
   ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура«Структура и содержаниеучебно-методических комплексов дисциплин».
   

Жалпы бұл бұл пән « Ансамбльмен ән айту» 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орының 2– курс студенттерінің 3 семестріне, 1 кредит 45 (сағат) яғни, іштей және сырттай оқитындарға арналған.

• 
  Ән айту процесінде қызмет ететін дыбыс шығару аппаратымен олардың жұмыс істеу, даму, дағдыға айналдыру элементтерін біртіндеп оқушылардың бойына қалыптастыру;
  
• 
  Ән айту кезіндегі дене құрылысының атқаратын орны және меңгеруі;
  
• 
  Вокалдық техникалық дағдыларды меңгеру барысында көркемдік, мәнерлік, шеберлікті теориялық біліммен ұштастыру;
  
• 
  Өзі орындайтын шығармаларға шығармашылық қарым – қатынасты күшейту, оқып үйрету және оған талғау жасауға бейімдеу. - әр түрлі музыкалық іс - әрекеттер арқылы оқушының сезімін ояту, сезім арқылы музыканы санылы түсінуге баулы,
  
• 
  музыкалық шығарманы өз шамасына қарай орындай білуге үйретуде орындаушылық дағдысы мен шығармашылығын дамыту.
  

Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін,

Ансамбльмен ән айту пәні басқа пәні музыкалық теория негіздері, сольфеджио, дауыс қою, хор жургізу цикллындағы пәндер сол сияқты музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы курсынан алған білімдеріне, біліктілігне және дағдыларына сүйенеді.

оқу – педагогикалық және диплом алды практикасы

1. 
   Шепаева С.А.,Сыдыкова Р.Ш. Ән айтуды үйрету әдістемесі.Шымкент. 2010
   
2. 
   Вокальный репертуар для начинающего певца 1,2,3, выпуск Москва.
   
3. 
   Орыс композиторларының романс жинақтары П.И.Чайковский, М.И. Глинки, А.И. Варламов, А.Г.Даргомыжский, Ю.А. Алябьев
   
4. 
   Италья әндер жинақтары. Москва., Издательство., 2007
   
5. 
   Б.Ғизатов Абай әндері. Алматы. Өнер. 1994
   
6. 
   Әндер жинақтары. Аул кеші көңілді Алматы.
   
7. 
   Д.Мүсіров Қазақ вальсі. Алма Аты 1982
   
8. 
   Т.Базарбаев Қаздар қайтқанда. Алма Ата. 1982
   
9. 
   Т.Рахимов Сәби болғы келеді Семей 1997.
   
10. 
    Вокалдық әдістемелік құралдар «Гаухар тас», «Сұрша қыз». Алматы. 2010, 2011.
    
11. 
    Бейсембеков А.Т. Вокализдер Семей Талант . 2012
    
12. 
    Бодауова Б.К, Тыныбаева Ж.Т. Дауыс қойылымы Семей 2012.
    

1. Дмитриев Л.Б . Голосовой аппарат певца М. Музыка , 1962 2. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 3. Канкарович А.И. Культура вокального слова. Муз Гиз . 1957 4. Лукавин В. Обучение и воспитание молодого

а) пәнді оқытудағы негізгі кеңестер: ансамбльмен ән айту қоғамдық құбылыс ретінде музыкалық тәрбие заңдылықтарын, қоғамдық өмірдегі музыкалық тәрбиенің мәні мен ролін анықтайды.

ә ) пәнді оқытудағы студенттердің іскерлігі: ансамбльмен ән айту негізін оқу – студенттердің тарихи-теориялық, музыкалық-орындаушылық, психология-педагогикалық циклындағы пәндерден, музыкалық білімнің теориясы мен практикасы курсынан алған білім, іскерлік және дағдыларына сүйенеді. вокалдық техникасын меңгеруі , әртүрлі мамандықтағы оқытушының шығармашлық өсуінің негізгі көрсеткіштерінің бірі болып табылады.

б) Тәжірбиелік сабақтарды дайындаудағы нұсқау: Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім

беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету, өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру.

в) оқу-әдістемелік кешеннің қолданудағы нұсқаулар кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ жұмыстары студенттердің екі есеге ұлғаяды, бұл білім жоғарлатуға үлкен талаптар қояды.

г) экзаменге дайындалудағы кеңестер: қыстық және жаздық сессияға дайын болу үшін ең алдымен берілген тапсырмаларды тәжірбиелік, СӨЖ уақытында өткізілсе, сонда ғана адал еңбек сіңірген студен қандай да болсада қиындықтан өтеді, білімі сонда жоғары бағаланады.

СӨЖ тапсырмалары, екі аттестация және компьтерлік тест

Сабаққа кешігу – минус 0,5 балл

Сабақты босату – минус 2 балл

Жұмысты уақытында тапсырмау – минус 1 балл

Баға қою әдісі :

Тәжірбиелік сағатты 75 балл 1 аттестацияда и 75 балл 2 аттестацияда .

ОБСӨЖ 45 балл 1 аттестацияда и 45 балл 2 аттестацияда

Бақылау жұмысы 7 және 15 апталарда қойылады, қорытынды нәтижесінде 1-2 аттестация бойынша пәннен жалпы1000 балл, ал семестр бойынша әр рейтинг аттестация бойынша 300 балл

Пәннің балға бөлінуі «________________________

Кесте 2

Қысқаш атаулары: Қ-сабақ қақатысу; Б-бақылау жұмысы; РК-рубеждік бақылау

РК 1 – 1 рубеждік бақылау;

РК 2 – 2 рубеждік бақылау

2.1 кесте

Кесте 4