Қазақстан Республикасының ғылым және білім миністірлігі

Мектепте   окушылардың   саяси   сенімдерін   қалыптастыру

жолдары.

Оқушылардың қоғамдық-саяси және азаматтық сенімдері

мен   мұраттарын   калыптастыруда   адамгершілік   және

құқықтық тәрбиенің ерекшеліктері. Мемлекеттік рәміздердің

азаматтық тәрбиедегі рөлі.

Негізгі   үгымдар:  қоғамдық-саяси,   азаматтық   тәрбие,

азаматтық   сенім,   мұрат,   ұлтаралық   келісім,   ұлттар   мен

ұлыстар,   жалпы   адамзаттык   құндылыктар,   мемлекеттік

рәміздер.

Адамгершілік тәрбиесі.

Адамгершілік   тәрбиесі   туралы   ұғым.   Жеке   тұлғаны   жан-жақты

дамытуда адамгершілік тәрбиесінің жетекші рөлі. Адамгершілікке тәрбиелеу

-   адамгершілік   сана,   сезім   және   мінез-кұлықты   қалыптастыру   процесі.

Тұлғаның адамгершілік ұстанымы-азаматтык борышы мен жауапкершілігінің

және     қогамдық   белсенділігінің     көрінісі.       Адамгершілік   және   коғамдық

мораль мәселесі. М.Жұмабаев адамның кұлық сезімдерін тәрбиелеу жайында

пікірі.

Қазіргі кезде жас өспірімдердің адамгершілік касиеттерін

тәрбиелеуде   адамгершілік   мұратгар   мен   кұндылыктарын

сақтауды   қалыптастырудың   маңыздылығы   (ізгілік,

елжандылық,   достық,   ұлтаралық   қарым-қатынас).

Жастардың рухани-адамгершілік тәрбиесінің ерекшеліктері.

Мектепте   адамгершілік   тәрбиесін   ұйымдастыру.

Этикалык әңгімелер. Адамгершілік тәрбиесі және халықтык

тәлім-тәрбие.   Адамгершілік   тәрбиесі   мен   өзін-өзі

тәрбиелеудің бірлігі.

Жыныстық   тәрбие.   Оқушылардың   қаталдыкқа,

озбырлыққа,   жыныстық   және   басқада   адамгершілік

қасиеттерге кайшы келетін әрекеттерге және түрлі насихат

жұмыстарына   (кино,   баспасөз   құралдары,   кегілдір   экран

т.б.) қарсы сезімдерін тәрбиелеу.

Негізгі   үгымдар:  адамгершілік,   адамгершілік   тәрбиесі,

адамгершілік сана, сезім, мінез-күлық; адмгершілік үстаным,

азаматтык борыш, қоғамдық белсенділік, қоғамдық мораль,

адамгершілік мұрат, қүндьшык; этикалық әнгіме, жыныстық

тәрбие, салауатты өмір салты.

Эстетикалық тәрбие.

Эстетикалық   тәрбие   туралы   үғым.   Түлғаны   жан-жақты

дамытуда   эстетикалық   тәрбиенің   мәні   мен   міндеттері.

Н.К.Крупская,   А.В.Луначарский,   А.С.Макаренко   жэне   әль-

Фараби,   Сайф   Сараи,   А.Қүнанбаев,

 Ы.Алтынсарин,

М.Жұмабаевтың   эстетикалық   тәрбие   жайында   айтқан

пікірлері

Оқушылардың   көркем   өнер-эстетикалық   мәдениетін

қалыптастыру.   Өскелең   жас   үрпақка   эстетикалық   тәрбие

беру   жүйесі.   Эстетикалық   тәрбиенің   мазмүны   мен

қүралдары. Оқушылардың эстетикалык санасы мен сезімін,

мүраты   мен   талғамын,   көркемөнер   шығармашьшык

қабілеттерін тэрбиелеу және дамытудың маңыздылығы. Оқу

және   оқудан   тыс   жүмыстардағы   эстетикалық   тәрбиенің

қүралдары. Сабақта оқушылардың эстетикалық мәдениетін

калыптастыру мүмкіншіліктері.

Қазіргі   кезде   адамдарда   ізгілік   пен   адамгершілік

қасиеттерінін тапшьшык жағдайында эстетикалық тәрбиені

жетілдірудің   маңыздылығы.   Жастардың   эстетикааық

тәрбиесінде   Қазақстан   Республикасындағы   кепүлтты

мәдени   ортаның   жетістігін   пайдалану.   Түлғаның   ақиқат

өмірді   эстетикалық   түрғыдан   қабылдауында   табиғат   пен

заттық кұндылықтарды пайдалану.

Эстетикалық   тәрбие   және   халықтық   тәрбиенің   өзара

бірлікте болуы. Отбасында балаға эстетикалық тәрбие беру

кажеттілігі. Өнерде және өмірде сүлулықты жасай білу, оған

қажетсіну сезімін қалыптастыру. Оқушылардың эстетикалык

жағынан өзін-өзі тәрбиелеуі, оларды ынталандыру жолдары.

Негізгі   үгьшдар:

 эстетика,   эстетикалык   тәрбие,

эстетикалық   сана,   сезім,   қабілетті   тәрбиелеу;   эстетика

күралдары, түлғаның эстетикалық дамуы, эстетикалық жүйе,

көпұлтты мәдени орта, заттық күндылықтар.

Дене тәрбиесі

Түлғаны   қалыптастыруда   дене   тәрбиесінің   маңызы.

Өскелең   жас   үрпақтың   денсаулыгын   жаксарту   -

педагогикалык-әлеуметтік   маңызды   мәселе.   М.И.Калинин,

Н.К.Крупская,   А.В.Луначарский,   А.С.Макаренко,   П.Ф.Лесгафт

балалардын   дене   тәрбиесі   жайында.   Жеке   түлғаны

дамытуда дене тәрбиесінің жүйесі.

Орта   мектепте   оқушыларға   дене   тәрбиесін   берудегі

мақсат пен міндеттер. Оку және окудан тыс дене тәрбиесі.

Дене   шынықтыру   сабағы.   Спорттык   үйірмелердің

жүмыстары. Жарыс. Туризм. Шынығу. Дене тәрбиесінің ақыл-

ой тәрбиесімен тығыз байланысы.

Қазіргі кездегі дене тәрбиесінің міндеттері. Валеологиялық

тәрбиенің   адам   ағзасын   шынықтырудагы   рөлі.   Ұлттық

ойындар – тәрбие қүралы. Мектептен тыс мекемелерде дене

тәрбиесіне   сай   атқарылатын   жұмыстардың   мазмүны.   Спорт

мектептері жүмыстарының ерекшеліктері.

Баланың   отбасындагы   дене   тәрбиесі.   Окушылардың

өздігінен   дене   тәрбиесімен   өздігінен   шүғылдануын

ынталандыру. Салауатты өмір сүру салтына тәрбиелеу.

Негізгі үгымдар:  дене тәрбиесі, дене шынықтыру сабағы,

дене тәрбиесінің жүйесі, спорттық үйірмелер, жарыс, туризм,

шынығу,   ұлттық   ойындар,   мектептен   тыс   мекеме,   спорт

мектебі, валеологиялық тәрбие, үлттық ойындар.

Еңбек тәрбиесі.

Еңбек   тәрбиесі   туралы   үғым.   Еңбек   -   жеке   түлғаны

дамытудың негізгі

қүралы. М.И.Калинин, Н.К.Крупская еңбек тәрбиесі туралы.

А.С.Макаренко   мен   В.А.Сухомлинскийдің   балалар   үжымын

қалыптастыруда еңбек тәрбиесінің маңызы туралы пікірлері.

Кеңес

  педагогтары

  мен

  психологтарыП.Р.Атутов,

И.Ф.Свадковский,М.Н.Скаткин,С.М.Шабалов,С.Г.Шаповаленко,

А.И.Шибановтардың еңбек тәрбиесіне қатысты зерттеулері.

Баланы   отбасы   мен   мектепте   еңбеке   етуге   тәрбиелеудің

педагогикалық   негіздері.   Оқушылардың   еңбек   әрекетінің

түрлері:   түрмыстық,   коғамдық   пайдалы,   оку-танымдық.

Енбек әрекетінде білім,  біліктілік пен дағдыларды  меңгеру.

Ақыл-ой   мен   дене   еңбегінің   мәдениетіне   баулу

маңыздылығы. Оқушылардың өндірістік еңбегі. Еңбекті сүюге

және   оған   жауапкершілікпен   карым-қатынас   жасауға

тәрбиелеу.

Оқушылардың   кәсіптік   бағдар   беру   жүмысының   жүйесі.

Қазіргі   кездегі   еңбек   тәрбиесі   мен   кәсіптік   багдар   беру

мәселесі. Еңбек тәрбиесінде жастарды кәсіпкерлік әрекетке

баулу. Еңбек тәрбиесінде үлттык дәстүрлерді қолдану.

Негізгі   үгьшдар:  еңбек   тәрбиесі,   еңбек   әрекеті,   еңбек

мәдениеті,   кәсіптік   бағдар,   кәсіпкерлік,   өндірістік   еңбек,

еңбек етуге саналы көзқарас

Қуқықтық тәрбие. Құқықтық тәрбие туралы ұғым. 

Жастарға   құқықтық   тәрбие   беру   максат-міндеттері.

Жалпы білім беретін мектепте оқушыларға замана талабына

сай

 

кұкықтык

 

тәрбие

 

беру

 

жүйесі.

Құкыктық   білім   беруде   кұқыктық   сана-сезімді

қалыптастырудын-

 

маңызы.

Мектеп жасындағы оқушы жастарда кұкык нормаларын бұзу

факторлары.

 

Құқықтық   тәрбие   беруде   саналы   тәртіп   пен   мінез-кұлық

нормаларын қалыптастыру кажеттілігі.

Демократиялык   қоғамда   тұлғаны   жан-жақты   дамыту  

мақсатында қоғамдық   құбылыстарды   танып   білу   және   

оған   сын   көзбен қарауда