Ќазаќстан Республикасыныњ Білім жєне ѓылым Министрлігі


Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі



жүктеу 1,65 Mb.
бет3/9
Дата10.12.2017
өлшемі1,65 Mb.
#3790
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.


Мақсаты: Тренинг туралы жалпы түсінік қалыптастыру. Тренингтің жалпы құрылымын қарастыру. Студенттерде тренинг жайлы білімді бекіту.

Жоспар:


1.Психологиялық тренинг туралы жалпы түсінік.

2.Тренингтің ерекшелігі және негізгі түсініктері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:

Бұл дәрісте тренинг және оның маңызды компоненттеріне сипаттама беріледі. Студенттер тренинг элементтерін және олардың орындалу кезектігін жіктеуі керек. Тренингтің негізгі ұғымдарын меңгеруі керек.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, аутогендік жаттығу, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, психодрама, тренингтік топ.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Тақырып: Тренингтің даму тарихы.

Мақсаты: Тренингтің пайда болуымен таныстыру. Даму тарихын меңгерту. Тренингтің даму кезеңдерін қарастыру.

Жоспар:


  1. Тренинг түсінігінің пайда болуы.

  2. Тренингтің дамып, қалыптасу кезеңдері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:

Бұл дәрісте тренинг терминінің анықтамасына және тарихына сипаттама беріледі. Студенттер тренингтің даму тарихын меңгереді.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг термині, психология, адам, мінез–құлық, әдіс, топ, қарым–қатынас.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Тақырып: Психологиялық тренингтің мақсаты.

Мақсаты: Психологиялық тренингтің негізгі мақсаттарымен таныстыру. Студенттерде тренинг мақсаттары жөнінде білімдерін қалыптастыру.

Жоспар:


  1. Психологиялық тренинг.

  2. Тренингтің мақсаттары.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:

Бұл дәрісте психологиялық тренинг түсінігіне анықтама беріледі. Тренинг мақсаттары және оны қалай анықтау жөніндегі білімдерді студенттерге меңгерту.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: психологиялық тренинг, мақсат, адам, қарым қатынас, тұлға, қатысушылар.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

Тақырып:Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.


Мақсаты: Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы екендігі жайлы түсінік беру.

Жоспар:


  1. Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.

  2. Тренингтің қазіргі уқытта қолданылуы.

  3. Психологиялық тренингтің міндеті мен мақсаты.

  4. Тренинг әдіс-тәсілдері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы екендігін түсіндіру.Тренингтің қазіргі уақытта қолданылуына тоқталу. Психологиялық тренингтің міндеті мен мақсаттарын анықтау және тренинг әдіс-тәсілдерімен таныстыру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, аутогендік жаттығу, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, психодрама, тренингтік топ.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

5.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып: Тренингті ұйымдастыру принциптері.


Мақсаты: Тренингті ұйымдастыру принциптерімен студенттерді таныстыру.

Жоспар:


1. Тренингті ұйымдастыру принциптері:

*мақсаттылық принципі;

*белсенділік принципі;

*диалог принципі;

*мәселелік принципі;

*топтық және жекелей жұмыстарды байланыстыру принципі;

*зерттеу принципі.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренингті ұйымдастыру принциптері: мақсаттылық принципі; белсенділік принципі; диалог принципі; мәселелік принципі; топтық және жекелей жұмыстарды байланыстыру принципі; зерттеу принциптерін студенттерге түсіндіру.


Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, тренингтік топ.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

3.Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.

4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.


Тақырып: Тренингтегі тренер рөлі.

Мақсаты: Тренингтегі тренер рөлі туралы түсінік беру және тренердің қызметімен таныстыру.


Жоспар:

1.Тренер - белсенді басшы.

2. Тренер – кеңесші.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:Тренингтегі тренердің рөліне тоқталу. Тренер рөлдерін жіктеу. Рөлдер ішінде тиімдісін таңдау.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:тренинг, тренер, басшы, кеңесші, делдал, талдаушы, коментатор, топ мүшесі.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.


Тақырып: Тренерге әдістемелік нұсқаулар.


Мақсаты: Тренерге берілетін әдістемелік нұсқаулармен таныстыру.

Жоспар:


1.Дәріс даярлау.

2.Жекелей және шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру.

3.Тренинг мақсаттарын қою.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренерге берілетін әдістемелік нұсқаулармен таныстыру жүреді. Жекелей және шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру ерекшеліктерімен таныстырылады.Тренинг мақсаттарын қоюды үйренеді.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:тренинг, тренер, мақсат, пікірталас, дәріс, қызығушылық.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

4. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.

5.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.

Тақырып: Тренингте топтардың қалыптасуы.

Мақсаты: Тренингте топтардың қалыптасуымен таныстыру және тренинг топ туралы түсінік беру.


Жоспар:

1.Тренинг топтың мақсаттары.

2.Топтық нормалар.Ролдік позициялар.

3.Топтың бірлігі туралы түсінік. Топтағы лидер.

4.Тренинг топтарындағы гомогендік және гетерогендік.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг топтың мақсаттары. Топтық нормалар.Ролдік позициялар.Топтың бірлігі туралы түсінік. Топтағы лидер.Тренинг топтарындағы гомогендік және гетерогендік сұрақтарын жан-жақты ашып көрсету.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:топтық динамика,топтық динамика түсінігінің негізгі бес элементі.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

3.Кьел Рудестам. Групповая психотерапия.

Тақырып: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.


Мақсаты: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптерімен таныстыру.

Жоспар:


1.Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.

а/Қарым-қатынасты диалогтеу принципі;

ә/үнемі «кері байланыс» принципі;

б/өзіндік диагностика принципі;

в/Дамудың оптимистік принципі;

г/Ақыл-ой және сезімдік сфераны үндестіру принципі;

д/өз еркімен қатысу принципі;

е/Топ мүшелерінің тұрақтылығы принципі;

з/Батыру принципі;

ж/Оңашаланғандық принципі;

и/Бос кеңістік принципі.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг

топтың жұмыс істеу принциптері. Қарым-қатынасты диалогтеу принципі;

үнемі «кері байланыс» принципі; өзіндік диагностика принципі; Дамудың оптимистік принципі; Ақыл-ой және сезімдік сфераны үндестіру принципі; өз еркімен қатысу принципі;Топ мүшелерінің тұрақтылығы принципі; Батыру принципі;Оңашаланғандық принципі;Бос кеңістік принципі. және т.б. принциптермен толығырақ таныстыру жүреді.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: кері байланыс, диагностика, диалог, топтық жұмыс, «осында және қазір».

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

3.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.

Тақырып: Мектептегі педагогикалық тренинг.

Мақсаты: Мектептегі педагогикалық тренинг туралы түсінік беру.


Жоспар:

1.Мектептегі педагогикалық тренингтің принциптері мен мақсаттары.

2.Мұғалімдерге психологиялық көмек ұйымдастырудың кезеңдері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Мектептегі педагогикалық тренингтің принциптері мен мақсаттары түсіндіру. Мұғалімдерге психологиялық көмек ұйымдастырудың кезеңдерімен таныстыру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: психолог-мұғалім, педагогикалық рефлексия, ішкі позиция.

Әдебиеттер:

1.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

2. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

3. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.

4. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.


Тақырып: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы.


Мақсаты: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымымен таныстыру.

Жоспар:


1.Алғашқы кезең-разминка.

2.Сабақтың негізгі кезеңі.

3.Қорытынды кезең.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымындағы кезеңдермен таныстырып, әр кезеңнің ерекшеліктеріне тоқталу.

Тақырыптың негізгі ұғымдары:презентация, рефлексия, кәсіби жағдайлар.

Әдебиеттер:

1.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

2. Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996.

3. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4.Кан-Калик В.А. Тренинг профиссионально-педагогического общения. М:1990.

Тақырып: Топты жүргізу психотехникасы.

Мақсаты: Топты жүргізу психотехникасы туралы түсінік қалыптастыру.


Жоспар:

1.Топты басқару.

2.Топтық сабақ мазмұнын құру.

3.Топты психологиялық белсендендіру.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Топты басқару.Топтық сабақ мазмұнын құру.Топты психологиялық белсендендіру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: топ басқарушысы, топтық жұмыс, психологиялық белсенділік, үзіліс.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

3.Кьел Рудестам. Групповая психотерапия.



Тақырып: Тренингіндегі пікірталас.


Мақсаты: Топтық пікірталас түсінік беру және пікірталас түрлерімен таныстыру.

Жоспар:


1.Топтық пікірталас түсінігі және классификациясы.

2.Пікірталас түрлеріне мінездеме.

3.К.Роджерстің кездесу топтары.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Пікірталас дегеніміз не? Тренингті қалай бастау керек.Пікірталасты қалай өткізуге болады. Пікірталасты қалай пайдалануға болады.Пікірталастың түрлері және оларды пайдалану жолдары көрсету.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: пікірталас, тренинг, топ, көзқарас.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

3. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.

Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі.


Мақсаты: өзара қабылдау және түсіну тренингі туралы түсінік қалыптастыру.

Жоспар:


1. Өзара қабылдау және түсіну тренингі.

2.Өзара түсіністікке жаттығулар.

3.Бір-бірі туралы пікір қалыптастыруға негізделген жаттығулар.

4.Қалжың-жаттығулар.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Топпен жаттығу орындауда жүргізушінің мінез-құлығы. Егер топ жаттығу орындаудан бас тартса. Бақылау және зейінмен байланысты жаттығулар. Зейінін тұрақтандырумен байланысты жаттығуларға назар аудару.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: өзара қабылдау, өзара түсіністік, қалжың-жаттығулар.

Әдебиеттер:

1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

2. Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996.

3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.

4. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.

5. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.


Тақырып: Тренингтік сабақтарды тиімді ұйымдастыру әдістері.

Мақсаты: Тренингтік сабақтарды ұйымдастырудың әдістерімен таныстыру.

Жоспар:

  1. Тренинг сабақтарды өткізу және ұйымдастыру.

  2. Тренингте қолданылатын негізгі әдіс- тәсілдер.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренинг сабақты өткізудің тиімді жолдарына тоқталу. Тренинг барысында қолданылатын әдістерді студенттерге жеткізу.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, сабақ, әдіс, қарым-қатынас, рөлдік ойындар.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.


Тақырып: Тренингтің негізгі әдіс—тәсілдері.

Мақсаты: тренингте қолданылатын негізгі әдіс—тәсілдермен таныстыру.

Жоспар:

  1. Тренингтің негізгі әдістері.

  2. Ойын, пікір—сайыс әдістері.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренингтің негізгі әдістеріне тоқталу. Топтық пікір—сайыс, ойын, психожаттығу әдістерін студенттерге түсіндіру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, ойын ,психожаттығу, пікір—сайыс, топ, проективті сурет.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.


Тақырып: Тренингті қолданудың тиімділігі.

Мақсаты: тренингті қолданудың мәнін ашып, студенттерге түсіндіру.

Жоспар:

  1. Тренингтің артықшылықтары.

  2. Тренердің топқа психологиялық әсер етуі.

Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренингті қолданудың тиімділігін жеткізу. Тренердің топта атмосфера құрушы, жағдай туғызушы ретіндегі міндеттеріне тоқталу.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, топ, атмосфера, тренер, қатысушы, атмосфера.

Әдебиеттер:

1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2000



Семинар сабақтарының тақырыптары
Тақырып 1: Тренинг— оқыту процесі ретінде.

Мақсаты: Тренинг түсінігі туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Тренинг деген не?

  2. Тренинг этаптары.

Топтық динамика

  1. Тренингтің жүру барысында кездесетін негізгіқиындық тар, және оларды жеңу жолдары.

  2. Тренердің құралдары.

Әдебиеттер:

  1. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.



Тақырып 2: Тренингке дайындалу.

Мақсаты: Тренингке дайындалу туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Тренерді дайындау.

  2. Топтың сипаттамасы.

  3. Топ қатысушыларының статусындағы айырмашылық.

  4. Топ қатысушыларының саны.

  5. Өткізу орнын дайындау.

  6. Таратылатын материалдар.

Әдебиеттер:

  1. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.

Тақырып 3: Тренингтегі жалпы процедуралар.

Мақсаты: Жалпы процедуралар туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Топтық жұмыстың ережелері.

  2. Танысу. Тереңдетілген танысулар.

  3. Күннің аяқталуы.

Әдебиеттер:

  1. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 4: Топтың жетекшісінің тұлғасы.

Мақсаты: Психологиялық топты басқарушының тұлғасы туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Топты басқарудың төрт өлшемді функциональды үлгісі.

  2. Әсерлі жетекші (білімі, құрылымдары, өнері және техникасы).

Әдебиеттер:

  1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  3. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  4. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  5. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  6. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 5: Жетекші нені істей алу керек?

Мақсаты: Топ жетекшісінің іс – әрекеті туралы білімдерін бағалау.

Жоспар:

  1. Жұмысқа дайындалу.

  2. Жетекшінің бүкіл топқа бағытталған іс –әрекеті.

  3. Жетекшінің топтың жеке мүшесіне бағытталған іс –әрекеті.

Әдебиеттер:

  1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  3. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  4. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  5. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  6. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.



Тақырып 6: Тренерге арналған пайдалы материалдар.

Мақсаты: Тренерге арналған пайдалы материалдар туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Сергіту жаттығулары немесе психогимнастикалар.

  2. Тренингте сергіту жаттығулары не үшін қажет?

  3. Үрейлер.

Әдебиеттер:



  1. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 7: Интерактивті ойындар топтық психологиялық жұмыстың құралы ретінде.

Мақсаты: Интерактивті ойындар туралы түсініктерін тексеру, топтық психологиялық жұмыстардың құралы ретіндегі білімдерін анықтау.

Жоспар:

  1. Интерактивті ойын анықтамасы.

  2. Интерактивті ойындардың шығу тегі (ойын-сауық, әскери, экономикалық, психотерапевтік ойындар).

  3. Инетрактивті ойындар классификациясы.

  4. Мақсаттары. Ойынға қатысушылар саны.

  5. Ұзақтығы. Ойынды өткізу уақыты.

Әдебиеттер:

  1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  3. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  4. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  5. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  6. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 8: Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны.

Мақсаты: Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Рөлдік ойын не үшін қажет?

  2. Рөлдік ойындардың артықшылықтары.

  3. Кемшіліктері.

  4. Қолдану сфералары.

Әдебиеттер:

  1. Менте М. ван. Эффективное использование ролевых игр в тренинге. — СПб: Питер, 2001.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 9. Тренингті ұйымдастыру және қамтамасыз ету.

Мақсаты: Тренингті ұйымдастыру бойынша білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Тренинг тақырыбын анықтау.

  2. Қатысушылар санын және құрамын анықтау, топтың құрылуы.

Әдебиеттер:

  1. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 10. Тренинг заңдары.

Мақсаты: Тренингтегі заңдар туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Тренинг заңдары не үшін қажет?

  2. Тренинг заңдарының мақсаттары мен міндеттері.

  3. Тренингтің негізгі заңдары.

  4. Топ жұмысын тренинг заңдары бойынша белсендіру тәсілдері.

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 11. Тренинг кезіндегі жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы.

Мақсаты: тренинг жүргізу барысындағы жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы туралы білімдерін анықтау.

Жоспар:

  1. Имидж.

  2. Жүргізушіге киім үлгісін таңдау бойынша практикалық ұсыныстар.


Әдебиеттер:

  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 12. Тренингтің бірінші бөлімі.

Мақсаты: тренингтің бірінші бөліміндегі жұмыстар бойынша білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. «Қыздыру жаттығулары».

  2. Қатысушылардың өздерін таныстыруы.

  3. Топтың бірлігі мен эмоциональдылығын түзету жаттығулары.

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.



Тақырып 13. Сауатты мақсатты бағытталу— сәтті тренингтік бағдарламаның негізі.

Мақсаты: тренинг бағдарламасын құру жөніндегі білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Мақсаттың сәтті жүзеге асуының негізі.

  2. Жақсы құрылған мақсаттардың ингредиенттері.

Әдебиеттер:

  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 14. Тренинг жұмысының бағдарламасын құру ерекшеліктері.

Мақсаты: тренинг бағдарламасын құру ерекшеліктері туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Мотивтік—жарнамалық бағдарламалардың ішкі бағдарламалардан айырмашылығы.

  2. Топтық динамика ережелері бойынша құрылған әртүрлі жас топтарына арналған тренингтік бағдарламалар.

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.


Тақырып 15. Тренер тұлғасы және жұмыс нәтижесі.

Мақсаты: тренер тұлғасы, жұмысының нәтижесі туралы білімдерін тексеру.

Жоспар:

  1. Әсер етуге жауапкершілік.

  2. Бағалау, қате

  3. «Жетекші» түсінігінің терең мәні.

  4. Тренингтің «алтын ережелері».

Әдебиеттер:



  1. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.

  2. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.

  3. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.

  4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.

  5. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.

  6. Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.

  7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.




жүктеу 1,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9



©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау