101
құрастыру. Сөздерді (1, 2, 3 буынды) буынға бөлуге үйрету. Ең негізгі түстерді
бекіту. Оқу міндетін түсініп, өздігінен орындау қабілетін қалыптастыру. Өзін-
өзі бақылау және бағалау қабілетін қалыптастыру.
Көрнекілік: Дала құстары суреттері. Шартты белгілер (жатыр, ұшты).)
1. Өлең оқу.
Торғай, торғай, торғайсың,
Жақын неге қонбайсың?
Жем шашайын тойып ал,
Сонда аязға тонбайсың.
Сұрақ: - О какой птице было сказано? (торғай) - Каких еще птиц вы
знаете?
2. Дидактикалық ойын: «Кто в лесу живет?» Сұрақ-тапсырма: -Какие
птицы сидят на первом дереве, на втором, на третьем? -Какая птица лишняя?
Почему? Зачеркни ее.
3. «Секретные знаки» ойыны. Балаларға сиқырлы белгілер туралы
естеріне түсіру. ( -отыр, -ұшты, -секіреді, -жатыр). - Какой секретный
знак поставим? Составьте предложение.
4. «Кормим птиц» ойыны. Жүргізуші: Оля хочет покормить птиц. - Какие
овощи и фрукты есть в корзине? (Жемістер). Каких птиц покормила Оля?
-Дятлу что дала? (алмұрт).
-Гусю что дала? (пияз).,
-Цыпленку что дала? (сәбіз).
Ойынды қазақша жалғастыру:
-Оля тоқылдаққа не берді.
-Оля тоқылдаққа алмұрт берді.
5. Сергіту сәті: Ұш, ұш, құсша ұш. (2-3 рет қайталап қимылмен көрсету)
6. Ойын-жаттығу: «Сосчитай и закрась».-Сколько «түлкі», «қаз»,
«тауық»?
Тапсырмалар: - Сосчитай и напиши цифру: Неше түлкі? Неше қаз? Неше
тауық? -Закрась: «қызыл түлкі», «ақ қаз», «ала тауық»- (пестрая курица) «Не
бар? Не жоқ?»-ойыны.
Қорытынды: Балалар өз жұмыстарын бағалайды (жасыл дөнгелек – өте
жақсы, көк – қате болды ).
12 сабақ. Тақырыбы: «Құстар – біздің досымыз».
Мақсаты мен міндеттері. Сөздік қорын жаңа сөздермен (бүркіт, аспан.
үкі, дала, қоңыр, өзен, ұшты) молайту. Әр түрлі жағдайларды пайдалана
отырып, диалогта сөйлеу тілдерін дамыту. Тірек суреттерді, шартты белгілерді
пайдалана отырып, сөз тіркесін құрастыру. Сөздерді буынға бөлу. Сөз
тізбегінде «Қ-Ғ» дыбыстарын анық айтқызу. Негізгі түстерді ( ақ, қызыл, сары,
т.б.) білуге үйрету. Өз-өзін бақылау және бағалау дағдысын қалыптастыру.
Үйге «Неше ойыншық?» атты санамақты жаттауға беру.
Көрнекілік: табиғат суреттері (аспан, өзен, ағаштар) шартты белгілер
және жұмыс дәптері.
Сабақ барысы: 1. Өлеңді жаттау ( С.Мәуленов өлеңінен үзінді).
102
Аспан күнін береді.
Өзен суын береді.
Дала гүлін береді.
2. Тақпақтың мазмұнын түсіндіріп, жатқа айту, жұмыс дәптеріне
суреттерін салғызу ( аспан, өзен, дала, гүл). Балаларға сурет бойынша түсіндіру
құстар әртүрлі болады ( дала құстары, орман құстары, өзен құстары).
3. Жаңа сөзбен танысу: үкі-сова, бүркіт-беркут, қыран-орел.
Тапсырма: - Найди среди нарисованных птиц «үкі», «бүркіт». Размести их
правильно. - (үкі –в лесу, бүркіт-в степи).
4. Әңгіме. «Алдар Косе собрался путешествовать. Что есть у него в
коржыне?» (су, нан, кәмпит). – Нужны ли птицы? Тапсырма: - То, что не нужно
- зачеркни. «Сколько птиц на дереве?»
Тақпақ оқу:
Бір бұтақта қос торғай,
Тату тәтті, дос торғай.
Оп-оңай деп ойлаймын,
Санын айтшы торғайдың!
Балаларға «қос» деген сөздің мәнін түсіндіру (тату-дружно, дос-друг).
Тапсырма: Нарисовать столько воробьев, сколько задано в задаче.
Сергіту сәті: Ұшты-ұшты торғай ұшты ( қимылмен көрсету).
5. «Птицы отправились в путешествие»
Тапсырма: - Птицы отправились в путешествие на автобусе. Водитель
рассадит их так, что в начале сядут птицы с одним слогом,а потом с двумя
слогами.
6. «Секретные знаки». ойыны. -Птицы зашифровали вам знаки. Прочитай
предложение.«Үлкен тырна секірді». Попробуй сам нарисовать знак
(например:–ұшты) и прочитай.
7. Қорытынды: Өзін-өзі бағалау.
13 сабақ. Тақырып: «Аулада қандай жануарлар тұрады?»
Мақсаты мен міндеттері: Балалардың сөздік қорын жаңа сөздермен
(жылқы, есек, қой, сиыр) толықтыру. Етістік сөздерді ( жейді, ішеді) сөздік
қорға кіргізу. Шартты белгілермен жай сөйлем құрастыру. Оқу міндетін
түсінуін қалыптастыру және оны жеке сөздігіне орналастыру.
Көрнекілік: Есектің суретін немесе ойыншығын көрсету. Шартты белгі,
жұмыс дәптері.
1. Жұмбақ шешу.
Мал емес демейді
Тек етін жемейді. (Мясо такого домашнего животного не едят).
-Какими словами можно описать «есек»? (бойы кішкентай, қоңыр).
-Раскрась «есек», «түлкі».
2. «Кто что ест?»
- Что ест корова? (Сиыр не жейді?)
- Что ест лошадь? (Жылқы не жейді?
- Ответь на вопрос.
103
3. Үйге «Неше ойыншық?» атты санамақты жаттауға беру.
Көрнекілік: табиғат суреттері (аспан, өзен, ағаштар), шартты белгілер мен
жұмыс дәптері.
Сабақ барысы:
1. Өлеңді жаттау ( С.Мәуленовтің өлеңінен үзінді).
Аспан күнін береді
Өзен суын береді
Дала гүлін береді.
Тақпақтың мазмұнын түсіндіріп, жатқа айту, жұмыс дәптеріне суреттерін
( аспан, өзен, дала, гүл) салғызу.
2. «Сколько слогов?»
-Подумайте, из скольки слогов состоит слово?
(қой –1 буын, ешкі 2 буын, т.б.).
3. Сергіту сәті: 1,2,3 – Балалар алды күш
1,2,3 – Екі аяқта күш.
4.Жаттығу ойыны: «Что делают?» -Помогите Дымбілмесу собраться в
школу. Он не знает как будет по казахски «сидит, стоит, лежит, прыгает». «Не
бар, не жоқ? Үстел үсті ойыны.
Қорытынды: Орындаған жұмысы бойынша өзін-өзі бақылау және
бағалау.
14 сабақ.Тақырып: «Жабайы андар»
Мақсаты мен міндеттері: Жаңа сөздер: маймыл, піл. Сөздерді буынға
бөліп, сызба арқылы көрсетуге үйрету. «Қ» дыбысы бар сөздерді сызып
көрсету. Заттық сурет пішінін дөнгелек геометриялық фигурамен салыстыру.
Мысалы: Домалақ алма.
Көрнекілік: Жабайы аңдардың суреттері, шартты белгілер, ойыншықтар.
Сабақ барысы: Мұғалім ертегі айтады.
Собрались как-то звери на поляну и рассказывать. Қоян:
- Мен далада тұрамын. Мен сәбіз жеймін.
- Покажите на картинке «қоян», дорисуйте «сәбіз».
Маймыл: -Мен маймылмын. Мен ағаштың басында тұрамын. Мен
бананды жақсы көремін. А кингурёнок молчит. Его спросили :- Сен кімсің?
Сен қайда тұрасың? «Мен мамамның сөмкесінде тұрамын», - говорит
кингуренок. Все закричали, обрадовались. Значит, ты живешь в прежнем
домике. Қандай тамаша!
Тапсырма: - Что ест «қоян»? –Что ест «маймыл»? -Нарисуй. Дорисуй
места их обитания (ағаш, пальма, көл, дала).
1. Ойын: «Кто где живет?». –Животные и птицы с одним слогом
собрались на одном дереве, а с двумя слогами на другом. Тапсырма: -
Правильно распредели животных по деревьям. Кто лишний - нарисуй ему
дерево и обозначь.
2. «Кто что делает?» ойын жаттығуы.
Тапсырма: - С помощью условных знаков составь предложение.
1) «Арыстан жатыр». 2) «Қарға ұшты». 3) «Қоян секірді».
Достарыңызбен бөлісу: |
