Қазақстан республикасы білім жəне ғылым

жүктеу 5,38 Mb.

бет	236/241
Дата	12.11.2023
өлшемі	5,38 Mb.
	#44224
түрі	Оқулық

1 ... 233 234 235 236 237 238 239 240 241

Бидайбеков-Е.Ы.-Информатиканы-оқыту-əдістемесі

модель, модельдеу, формальдау, материалдық және ақпараттық модельдер, ақпараттық логикалық модельдерді сипаттау

табиғи және ақпараттық модельдер, білім моделі, логикалық модельдер, электрондық кесте құралдарының көмегімен іске асырылатын модельдер, объектілі-ақпараттық модельдер

математикалық модель, иерархиялық жүйелер моделі.

«Формальдау және модельдеу» желісін оқыту барысында негізгісі қандай ақпараттық модельдер болып табылады?

графикалық, вербальдық, кестелік, объектілі-ақпараттық, математикалық, өнімдік, логикалық, семантикалық желілер, фреймдер
графтар, желілер, бұталар, иерархиялық жүйелер моделі, реляциялық, фактілер, білім қоры
карталар, схемалар, сызбалар, графиктер, математикалық шамалар, фактілер, ереже, вербальдық, кестелік
графикалық, вербальдық, кестелік, желілер, бұталар, иерархиялық желілер моделі
математикалық, кестелік, карталар, сызбалар

«Алгоритмдеу» желісін оқыту барысында оқушыларда қандай негізгі ұғымдар қалыптасуы қажет?
1. алгоритм, алгоритмнің қасиеттері, алгоритмді орындаушы- лар, программа, программаны жазуға арналған тілдер, опера- тор, команда, нәтиже, логикалық және синтаксистік қателер
2. алгоритм, алгоритмнің қасиеттері, алгоритмді орын- даушылар, орындаушының командалар жүйесі, алгоритмді формальді орындаушылар, негізгі алгоритмдік құрылымдар, көмекші алгоритмдер
3. алгоритм, алгоритмді орындаушылар, алгоритмнің формальді орындалуы, негізгі алгоритмдік құрылымдар, про- грамманы жазуға арналған тілдер, оператор, команда, нәтиже
4. алгоритм, программа, орындаушының командалар жүйесі, алгоритмнің формальді орындалуы, көмекші алгоритмдер
5. алгоритм, алгоритмді орындаушылар, орындаушының командалар жүйесі, алгоритмді формальді орындаушылар, негізгі алгоритмдік құрылымдар, оператор, команда, нәтиже

Әрбір ақпараттық технологияны оқыту барысында қандай мәселелер қарастырылады?
1. қолданылу аумағы, орта, жұмыс істеу режимі, қолданбалы программалық құралдар
2. теориялық негіздері, аппараттық құралдары, орта, жұмыс істеу режимі, командалар жүйесі, мәліметтер
3. аппараттық құралдар, программалық құралдар, жұмыс

істеу режимі, командалар жүйесі, мәліметтер

қолданылу аумағы, теориялық негіздері, қолданбалы программалық құралдар, аппараттық құралдар
аппараттық құралдары, теориялық негіздері, қолданбалы программалық құралдар

Мектеп Информатика курсының «Телекоммуникация» мазмұндық желісі бойынша оқытылатын негізгі мәселелер.
1. жергілікті желі, ауқымды желі, ауқымды желiнің қызметi, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet, Internet және World Wide Web ақпараттық қызметi
2. жергiлiктi желi ұйымдастыруы мен тағайындауы, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet, Internet және World Wide Web ақпараттық қызметi
3. жергілікті желі, ауқымды желі, ауқымды желiнің қызметi, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet
4. жергілікті желі, ауқымды желі, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet
5. Internet және World Wide Web ақпараттық қызметi

Мектеп Информатика курсының «Телекоммуникация» мазмұндық желісі бойынша оқушылар үйренуі тиіс:
1. желілік принтерді пайдалануды, Outlook Express және

- Internet Explorer типті броузерлермен жұмыс істеуді; электрондық хаттар дайындауды және оларды жіберуді

жергілікті желіде ақпарат алмасуды, серверде ақпаратты сақтауды, желілік принтерді пайдалануды, Outlook Express типті броузермен жұмыс істеуді
жүктеу 5,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 233 234 235 236 237 238 239 240 241