61
2. Орын ауыстыру жаттығулары.
3. Трансформациялық жаттығулар.
4. Репродуктивті жаттығулар.
Қазақ тілінен меңгерген білімді
бағалау жүйесі мен өлшемдері (индикаторлар)
Қазақстан Республикасының қазақ тілді емес жалпы білім беретін ұйымдарында
«Қазақ тілі» пəнін деңгейлік оқыту нəтижесін бағалау индикаторы – тіл үйренушінің
тілді меңгеру деңгейін бақылау мен бағалаудың өлшемдері туралы талдау жасау.
Лексиканы меңгерту
Лексикалық минимумды анықтаудың ұстанымдарын талдау. Сөздердің шынайы
қарым-қатынастық жағдаятта қолданылу мүмкіндігі, стильдік тəуелсіздігі, сөздің басқа
сөздермен үйлесу қасиеті, сөз құрау мүмкіндігі, мағыналық (семантикалық) құндылығы,
коммуникация үдерісіндегі мəнділігі, əр сыныптағы лексикалық тақырыптарға сəйкес
сөздердің мағынасының кеңеюі ұстанымдары. Активті жəне пассивті лексика.
Лексиканы меңгертудің жолдары: аударма арқылы, синоним сөздер арқылы,
антоним сөздер арқылы, контекст негізінде, санамалау тəсілі арқылы, жаңа сөздің
мағынасына түсінік беру арқылы, сурет арқылы жəне т.б. түрлерін таныстыру.
Сөздіктермен жұмыс жасау жолдарын талдау. Аударма сөздік, түсіндірме сөздік,
суретті сөздік, синонимдік сөздік, антонимдік сөздік, фразеологиялық сөздік.
Лексикалық дағдылар мен біліктіліктерді қалыптастыруда орындалатын тапсырма
түрлерін: лексиканы тыңдалым арқылы меңгертуге арналған, лексиканы оқылым арқылы
меңгертуге арналған, лексиканы жазылым арқылы меңгертуге арналған, лексиканы
тілдесімде қолдануға арналған тапсырмалар жүйесін дайындау.
Студенттердің өздік жұмыстарының тақырыптары
1.
Қазақ тілді емес мектептердегі қазақ тілі пəнінің нормативтік құжаттарын талдау.
2.
Қазақ тілді емес мектептердегі қазақ тілі пəнінің мазмұнын жүйелеу ұстанымдары.
3.
Қазақ тілді емес мектептердегі қазақ тілі пəнінің (оқулықтар, оқу құралдары,
дидактикалық құралдар) оқу-əдістемелік кешенін талдау.
4.
Бағдарлама мазмұны бойынша берілген лексикалық тарқырыптар аясын сағатқа
бөлу.
5.
Дəстүрлі жəне инновациялық əдістерге талдау жасау, салыстыру.
6.
Интерактивтік əдіс арқылы дайындалған сабақ үлгілерін жасау.
7.
Өзге тілді оқушылардың қазақ тілінде тыңдаған ақпаратын түсінуге бағытталған
тапсырмалар жүйесін дайындау.
8.
Сөйлесім əрекетін қалыптастыруға бағытталған жаттығулар дайындау əдістемесі.
9.
Оқулықта берілген тақырыптар аясында қатысымдық тапсырмалар дайындау.
10.
Дидактикалық ойынның түрлерін жинақтау, оны сабақта пайдаланудың жолдарын
ұсыну.
11.
5-6 сыныптың білім мазмұны бойынша жағдаяттық жəне рөлдік ойын
тапсырмаларын жүйелеу.
12.
Қазақ тілі пəнінің негізінде қалыптастырылатын құзіреттіліктер.
13.
Диалогті меңгертуде орындалатын жаттығулар. Сабаққа қажетті көрнекі құралдар
дайындау.
14.
Монологті меңгертуде орындалатын жұмыс түрлері.
15.
Жоспар, оның түрлері.
16.
Тілдесім əрекетін меңгертуде орындалатын жұмыс түрлері.
17.
Зат есімді меңгертудің жолдары.
18.
Грамматикалық дағдыларды меңгертуде орындалатын тапсырмалар, жаттығулар.
Пунктуацияны оқытуға байланысты тірек-схемалар жасау.
62
19.
Жарнамадағы стильдік қателерді жинақтап, таразылау.
20.
Ресми іс-қағаздар стиліне мысалдар жинау, оны сабақта қолданудың əдіс-
тəсілдерін сұрыптау.
Студенттердің оқытушымен бірлесе орындайтын өздік жұмыстарының
тақырыптары
1.
Лексикалық бірліктерді іріктеудің ұстанымдары.
2.
Грамматикалық минимумдарды анықтаудың ұстанымдары.
3.
Ы.Мамановтың əдістемелік еңбектерін талдау.
4.
Қазақ тілін деңгейлеп меңгерту мəселесі.
5.
Қазақ тілін деңгейлеп меңгерту бағдарламасының құрылымдық, мазмұндық
ерекшелігі.
6.
Ғылыми жоба жүргізу əдістемесі.
7.
Өзге тілді мектептерде қазақ тілін оқытудың ұстанымдары.
8.
Лексикалық тақырыптарды анықтаудың қағидалары.
9.
Оқулықтың теориялық жəне практикалық бөлігін талдау.
10.
Ж.Адамбаеваның орыс тілді мектептерде қазақ тілін меңгертуге
11.
байланысты еңбектерін талдау.
12.
Қолданыстағы оқулықтардың ерекшелігі.
13.
Қазақ тілінің əліпбиін меңгертуде пайдаланатын көрнекіліктер дайындау.
14.
Оқулыққа енген (5-10 сынып) материалдарды саралап үйрену.
15.
Оқулықтың əдістемелік бөлігін саралау.
16.
Қосымша əдістемелік еңбектерге сараптама жасау.
17.
Б.Құлмағамбетованың еңбектерін талдау.
18.
Грамматикалық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған тапсырмалар дайындау
əдістері.
19.
Тыңдалымды меңгертудің əдістері.
20.
Айтылымды меңгертудің тəсілдері.
21.
Оқылым əрекетін дамытудың жолдары.
22.
Өзге тілді мектептерде жазылым дағдысын дамытуда жүргізілетін жұмыстар.
23.
Өзге тілді мектептерде жүргізілетін тіл дамыту жұмыстарының түрлері.
24.
Қатысым əдісі, оның құрауыштары.
25.
Сабақ жоспарын жасау.
26.
Қазақ тілін интербелсенді əдістер арқылы меңгерту жолдары.
27.
Құрмаласты оқытуға байланысты бірнеше көрнекі құралдардың үлгісін жасау.
28.
Орфографиялық дағдыларды қалыптастырудағы орфографиялық сөздіктердің
маңызы.
29.
Соңғы кездері өзге тілді мектептердегі қазақ тілін меңгертуге байланысты
қорғалған еңбектеді саралау, талдау.
30.
Қазақ тілін оқытудың интерактивтік əдістері.
31.
Жағдаяттық тапсырмалар арқылы тіл үйрету жолдары.
32.
Қатысымдық жаттығулар негізінде тіл үйрету əдістері.
33.
Оқыту процесінде көрнекі құралдарды пайдаланудың тиімділігі.
34.
Оқушылардың ақпараттық құзіреттіліктерін дамыту əдістемесі.
35.
Оқушылардың қатысымдық құзіреттіліктерін дамытудың жолдары.
36.
Грамматикалық ойындардың оқушылардың танымдық қабілетін арттырудағы рөлі.
37.
Қазақ тілін жағдаяттық тапсырмалар арқылы меңгертудің тиімділігі.
38.
Қазақ тілін рөлдік ойындар арқылы меңгерту жолдары.
39.
Гуманитарландыру/ізгілендіру/ - оқыту жүйесін қайта құрудың бір ұстанымы.
40.
Қазақ тілін оқыту формалары.
41.
Қазақ тілін компьютер арқылы оқыту.
42.
Қазақ тілі сабағында пайдаланылатын ойын элементтері.
43.
Бағдарламалық жəне дистанциялық оқыту технологиясы.
