26
- мəтіннің сипатына қарай жəне оқудың түріне қарай мақсат қоя отырып, кəсіби
коммуникативтік аядағы кез келген мазмұндағы мəтіндерді түсіну, оқуды;
- логикалық бірізділікті сақтай отырып жəне тіл құралдарын жеткілікті түрде
пайдаланып,оларды түрлі тілдік жағдаяттарда ағылшынша сөйлеуде пайдалануды;
меңгеруі міндетті:
- ағылшын тіліндегі ауызша ақпараттарды тыңдау жəне түсіну, тыңдағанын мазмұндап жеткізу;
- естіген немесе оқыған мəтінді қажетті ақпаратты таңдай отырып еске түсіру жəне жүйелі
түрде баяндау.
- Жаңа типтегі оқулықтарды талдау;
-Лингво-мəдениеттік жəне тұжырымдамалық пен танымдық-коммуникация, мəдениетаралық
коммуникативтік құзыреттіліктегі құрылымдық құзыреттілігінің бөлігі ретінде;
-Контексті коммуникативтік жəне өзекті тұжырымдама кəсіби құзыреттіліктегі құрылымдық
құзыреттілігінің бөлігі ретінде
–
қарым-қатынас стратегиясын пайдалана отырып, қарастырылған кəсіби бағыттағы
жағдайларға бара-бар дискурсты (монолог, диалог) өрбіту (телефонмен əңгімелесу, сұхбат,
презентация жəне т.б.);
27
Пəннің тақырыптық жоспары
1.
Кəсіби ортаға кіріспе
2.
Карьераны жоспарлау
3.
Жұмысқа орналасу
4.
Жұмыс орнындағы қарым қатынас
5.
Кəсіби іс-əрекетке кіріспе
6.
Кəсіби іс-əрекет объектісі
7.
Ғылыми педагогикалық іс-əрекет кəсіби іс-əрекет ретінде
8.
Жоба кəсіби іс-əрекет өнімі ретінде
Негізгі бөлім
I. Кəсіби ортаға кіріспе
1.1. Карьераны жоспарлау
Тіл материалы:
Жалпы ғылыми жəне арнайы терминдер, ресми іс жүргізуге тəн арнайы тілдік құралдар
(өнімді пайдалануға арналған 100 бірлік)
Грамматика: сөздің құрылуы; көп функционалды қызметші сөздер
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы):
Кəсіби тұлғалық сапа; кəсіби іс-əрекет саласы; мамандықтың даму болашағы; маманның
кəсіби іс-əрекетінің түрлері: педагогикалық, тəрбиелік, ақпараттық технологиялық,
ғылыми-зерттеу, ұйымдастыру-басқару жəне т.б.
Жоба тақырыбы: Мен жəне менің мамандығым
Жазба жұмысы: визиттік карточка, түйіндеме
Сөйлеу: өзін презентациялау
1. 2. Жұмысқа орналасу
Тіл материалы:
Жалпы ғылыми жəне арнайы терминдер, ресми іс жүргізуге тəн арнайы тілдік құралдар
(өнімді пайдалануға арналған 100 бірлік)
Грамматика: етістіктің осы, өткен жəне келер шақ түрлері (қайталау)
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы):
Жұмыс беруші жəне кəсіби ұйым тарапынан маманға қойылатын талаптар; қазақ тілі мен
оның саласындағы жетекші білім беру мен ғылыми ұйымдар; өзінің кəсіби болашағын
бағалау
Жазба жұмысы: жұмысқа арыз жау; ұсыныс хат жазу; алғыс хат жазу (сұхбаттан кейін)
Сөйлеу: телефонмен əңгімелесу; сұхбат
1.3. Жұмыс орнындағы қарым-қатынас
Языковой материал:
Тіл материалы:
Жалпы ғылыми жəне арнайы терминдер, ресми іс жүргізуге тəн арнайы тілдік құралдар
(өнімді пайдалануға арналған 100 бірлік)
Грамматика: жіктеу жəне шартты сөйлемдер (қайталау), үстеудің қызметі мен аудару
тəсілдері
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы): ұйымның құрылымы мен
қызметі; қызмет жəне өзара қарым-қатынас; корпоративті мəдениет; персоналдарды
басқару
Case Study тақырыбы: ұйым қызметін талдау: ұйымның бағытталған іс-əрекетін зерттеу
(орта мектеп), талдау, қорытынды.
Жоба тақырыбы: Ұқыпты ұйымдастыру (орта мектеп)
Жазба жұмысы: электрондық хат; memo.
Сөйлеу: телефонмен əңгімелесу; жұмыс мəселелерін талқылау.
II. Кəсіби іс-əрекетке кіріспе
28
2.1. Кəсіби іс-əрекет объектісі (қазақ тілінің тілдік салалары, оқу-əдістемелік кешендер,
ақпараттық негіздегі құралдар , ақпараттық технологиялар)
Тіл материалы:
Жалпы ғылыми жəне арнайы терминдер, ресми іс жүргізуге тəн арнайы тілдік құралдар
(өнімді пайдалануға арналған 120 бірлік)
Грамматика: модальды етістіктерден кейінгі жіктеулер жəне оны аудару тəсілдері.
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы):
Педагогикалық іс-əрекет ұғымы, Педагогикалық іс-əрекетті ұйымдастыру, педагогикалық
іс-əрекеттің пайдалануы, қызметі, педагогикалық іс-əрекеттің принциптер; педагогикалық
іс-əрекеттің сипаттамасы
Ролдік ойындар тақырыбы: ашық сабақ өткізу
Жоба тақырыбы: қазақ тілінің бөлімдері
Жазба жұмысы: сабақ жоспарын жазу
Сөйлеу: ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, сабақ
барысын (пəндік мазмұнның шеңберінде) презентациялау (интерактивті
тақталар,компьютерлер, интернет, формулалар, кестелер, схемалар, үлгілер)
2.2.
Ғылыми педагогикалық іс-əрекет кəсіби іс-əрекет ретінде
Тіл материалы:
Жалпы ғылыми жəне арнайы терминдер, ресми іс жүргізуге тəн арнайы тілдік құралдар
(өнімді пайдалануға арналған 60 бірлік)
Грамматика: герундидің түрлері менн қызметі, оларды аудару тəсілдері.
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы):
Оқыту жəне зерттеу мəдениеті; ресурстар мен оқушылар, ақпараттық коммуникациялық
технологиялар; оқыту сапасы мəселелері, білім бер мониторгі; сабақты талдау; тəрбиелеу
əдістері.
1.
Сабақ тақырыбы: Тілдік бірліктер: Тіл білімінің салалары,болашақ мұғалім жəне оның
кəсіби дайындығы.
2.
Мемлекет жəне саясат Жалпы кəсiби қарым-қатынастың ортасы
тақырыптар мен қарым-қатынас ортасына сəйкес тілдік құралдары меңгеру;
информатика бөлімдерін талдау, математикалық моделдеу, информатиканың қолданбалы
мəнілігін ашу
Жазба жұмысы:шығармалар,əңгімелер,белгілі бір жағдаятты сипаттау,фильмнен үзінді,
2000 таңбаға дейін
Сөйлеу: оқыту мен ғылыми зерттеу мəселелерін талдау
2.3.
Жоба кəсіби іс-əрекет өнімі ретінде
Тіл материалы:
Ғылыми жəне арнайы терминдер (өнімді пайдалануға арналған 120 бірлік)
Грамматика: инфинитивті айналым. Күрделі толықтырулар мен оларды аудару тəсілдері.
Тақырыптық жоспарлау (мəтіндік материалдың тақырыбы):
Кəсіби құзырлықтар; пəнді оқыту сапасы; білім беру мен ғылымдағы
инновациялар; білім берудегі ақпараттық жүйелер; оқушылар арасындағы тəрбие
жұмысы; сабақты ұйымдастыру; оқу-əдістемелік құжаттамалар
Case Study: өтетін сабақ тақырыбын таңдау (сабақ тақырыбы немесе технологиялар):
ақпарат жинау, сабақ тақырыптарына талдау жасау жəне негіздеу.
Сабақ тақырыбы: қазақ тілін оқытудың үлгілік əдістемесі
Жазба жұмысы: аннотация; сабақ презентациясының мəтіні.
Сөйлеу: талқылау; сабақ презентациясымен сөйлеу.
СӨЖ тақырыптары
1.
Қазақ тілі мұғалімінің кəсіби тұлғалық сапалары
2.
Жұмыс беруші мен кəсіби ұйым тарапынан қазіргі маманға қойылатын талаптар
3.
Орта білім беру ұйымының іс-əрекетін талдау
4.
Қазақ тілі пəні мұғалімінің педагогикалық іс-əрекетін ұйымдастыру
