Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы семей мемлекеттік

1. 
   Аты аңызға айналған Бауыржан Момышұлы туралы не білесіз?
   
2. 
   Әлия Молдағұлова, Мәншүк Мәметова туралы қандай кинофильмдер түсірілді? Өзіңіз көрдіңіз бе?
   
3. 
   Қазақтың тағы қандай батырларын білесіз?
   
4. 
   Берілген мәтінмен жұмыс жүргізіңіз
   
5. 
   «Әлия» әнін жаттап алыңыз
   

1. 
   Сөздік
   
2. 
   Мәтін
   
3. 
   Суреттер
   
4. 
   Әндер жинағы
   

1. К.Бектұров, А.Ш.Бектұрова, Қазақ тілі . А.-2002.

2. З.С.Күзекова. Қазақ тілі. А.-2002

3. Г.Қ.Рысбаева. Қазақ тілі грамматикалық анықтағыш. А.-2000

№26. Тақырыбы: Құрмалас сөйлемдерді қайталау.

Мақсаты: Құрмалас сөйлемдер бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тұрғыда тексеру. Теориялық материалды жүйелі, тиянақты баяндауға қалыптастыру.

Негізгі тапсырмалар, сұрақтар:

1.Құрмалас сөйлем деген не?

2.Құрмалас сөйлем түрлерін атаңыз.

3.Құрмалас сөйлемге мысалдар келтіріңіз

4.Салалас құрмалас сөйлемнің түрлерін атаңыз.

5.Салаластың әр түріне сөйлемдер құраңыз

6. Құрмалас сөйлемнің сабақтас болуының негізгі белгісі қандай?

7.Сабақтас құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдер қандай тәсілдермен байланысады?

1-тапсырма.Мәтінді оқып,мазмұндап айтыңыз.

Ол саған көп қамқорлық жасады. Сен туғаннан кейін, ол сені бірнеше ай қолынан түсірмей, көтеріп жүрді, түнде бірнеше рет оянып, сені емізді. Сен ауырғанда ол қайғырды, сені күтті. Сені тәрбиелеуге ол көп еңбек сіңірді.

Ол сені мектепке дайындады, оқытты. Саған киім кигізді. Мектептен келгенде, тамақ әзірлеп қойды, кіріңді жуды.

Сен жігіт болғанда да, үйленгенде де анаңды ұмытпа. Оның сені тауып, мәпелеп өсіргенін есіңе ал. Оны еш уақытта да ренжітпейтін бол!..”

1. 
   Өсиетте не деп жазылған?
   
2. 
   Өсиетте жазылғандармен келісесіз бе?
   
3. 
   «Ана махаббаты» дегенді қалай түсінесіз?
   
4. 
   Мәтінмен жұмыс жүргізіңіз.
   
5. 
   Тақырыпқа байланысты шығарма жазыңыз.
   

1. 
   Мәтін
   
2. 
   Сөздік
   
3. 
   Ана туралы мақал-мәтелдер
   

1. К.Бектұров, А.Ш.Бектұрова, Қазақ тілі . А.-2002.

2. З.С.Күзекова. Қазақ тілі. А.-2002

3. Г.Қ.Рысбаева. Қазақ тілі грамматикалық анықтағыш. А.-2000

№27. Тақырыбы: Төл сөз бен төлеу сөз, автор сөзі. Олардың тыныс белгілері. Диалог

Сөйлеуші кейде өз сөзінің ішінде басқа біреудің сөзін не ойын қатыстырып айтып, не жазып отырады. Егер біреудің сөзін сөйлеуші бұлжытпай, ешқандай өзгеріс жасамай, үтір,нүктесіне дейін солай қолданса, ол төл сөз болады: «Біз өзіміз оқытар жас ұрпақты осы тілдерге де үйретуге тиістіміз», – деді .

Сөйлеуші өз сөзінің ішінде басқаның сөзін өзгертіп, жалпы ойын, мазмұнын ғана сақтап айтса, ол төлеу сөз болады. Мысалы: Өздері оқытар жас ұрпақты осы тілдерге де үйретуге тиіс екенін айтты. Төл сөзді жеткізу үшінқажетті сөзді автор сөзі дейді. Басқа біреудің сөзі төл сөз болса, сөйлеуші не жазушы адамның сөзі автор сөзі болады. Тыныс белгілері:

1. « Төл сөз », - автор сөзі.

2. Автор сөзі: « Төл сөз ».

3. Автор сөзі: « Төл сөз », - автор сөзі.

Төл сөздердің біразы автор сөзінің қатысынсыз да кездесіп отырады. Екі немесе одан да көп адамдардың сөйлескен сөздерін диалог деп атайды. Диалогті сөйлемдер бас әріппен басталады да, алдынан сызықша қойылады.

Негізгі тапсырмалар, сұрақтар:

1. Төл сөз, автор сөзі дегеніміз не?

2.Тыныс белгілері туралы айтып беріңдер.

3.«Туристік сапарда» тақырыбына диалог құрастырыңыз.

Менің туған елімде жазық далалы жер басым. Мен тұратын Семей қаласы да осы кең жазыққа орналасқан. Қаланың ортасынан Ертіс өзені ағып өтеді.

Туған жерімнің табиғаты қатаң болғанымен мен оны ерекше жақсы көремін. Маған оның әрбір талы, әрбір тасы қымбат. Туған жерімнің табиғат тазалығын, өсімдіктер мен жануарлар дүниесін қорғау ісін әрқашан жан - тәніммен қолдап жүремін.

Тапсырмалар, сұрақтар:

1. Мәтінді оқы.

2. Сөздік құра.

3.Мәтінге сұрақтар қойып, жазбаша жауабын дайында.