Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Орталық Қазақстан академиясы

№1-семинар.

Тақырыбы: Қазақ тілі әдістемесінің тілі білімімен, педагогика, психология ғылымымен байланысы.

Мақсаты: Қазақ тілін оқыту әдістемесі лингвистика, логика, педагогика және психология ғылымдарымен тығыз байланыстылығына талдау жасау.

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1.Қазақ тілін оқыту әдістемесінің әдістемелік, лингвистикалық негізі дегенді қалай түсінесіз?

2.Қазақ тілін оқытудың психологиялық негізі деген не?

3. Оқушылардың білім сапасы, дағдысы мен қабілетін тексеруге байланысты сұрақ-тапсырма дайындаңыз.

Әдебиеттер:

1. Сарыбаев Ш. Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері. 1956

2. Нұржанова Ж. Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001.

3.Бұзаубақова К. Ж.Жаңа педагогикалық технология.А.,2004 4.Әбдікәрімова Т., Әбдіғалиева Т., Шәймерденова К. Қазақ тілін оқыту әдістемесі,А.,1999

Тақырыбы: Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.

Мақсаты: Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайын талдап, зерттеу.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін салушылар кімдер. Олардың қандай еңбектерін білесіз?
   
2. 
   Қазақ тілін оқыту қалай дамыды, оның даму сатысына талдау жасаңыз?
   
3. 
   Қазақ тілін оқыту әдістемесінің дамуынаозат тәжірибенің әсері?
   

Тақырыбы: Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтары.

Мақсаты: Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтарын таныстыру.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Қазақ тілін оқытуға байланысты қандай дидактикалық принциптер бар?
   
2. 
   Қазақ тілін оқытудағы ғылыми принцип қалай жүзеге асады?
   
3. 
   Тәрбиелік оқыту принципіне мысал келтіріңіз?
   

Тақырыбы: Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдері.

Мақсаты: Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдерін талдау.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Әдістемелік әдебиеттерді зерттей білудің маңызы қандай, оның әсері?
   
2. 
   Оқыту процесі қандай жолдармен тексеріледі, мысал келтіре отырып айтыңыз?
   
3. 
   Алдыңғы қатарлы мұғалімдер тәжірибесін зерттеудің қандай маңызы бар?
   

Тақырыбы: Қазақ тілі бағдарламалары.

Мақсаты: Қазақ тілі бағдарламалары мен оқулықтарына талдау жасау.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Орта мектепте оқылатын қазақ тілі оқулығы қандай талаптар негізінде жазылуға тиіс.
   
2. 
   Теориялық материалдардың берілуі, жаттығулар жүйесі, оқу материалдары қандай әдістермен беріледі?
   
3. 
   Өзіңізге ұнаған қазақ тілінің бір оқулығына талдау жасаңыз.
   

Тақырыбы: Сабақтың құрылымдық элементтері.

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарын ұйымдастыру. Сабақтың құрылымдық элементтері. Қазақ тілі сабақтарына қойылатын негізгі талаптар.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1.Қазақ тілі сабақтарын ұйымдастыру.

2.Сабақтың құрылымдық элементтері.

3.Қазақ тілі сабақтарына қойылатын негізгі талаптар.

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

3.3 ІІІ модуль. Қазақ тілі салаларын оқыту әдістемесі.
№7- семинар.

Тақырыбы: Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекіліктер, түрлері, қолдану жолдары. Сабақ үлгілері.

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекі және техникалық құралдар және оны тиімді пайдалану жолдары.

Әдістемелік нұсқау: 1,2,3,4,5,6,7.

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1.Қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын көрнекіліктердің әдістемелік жағынан қандай тиімділіктері бар?

2. Қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын көрнекіліктерді атаңдар.

3. Сабақта көрнекіліктерді пайдалануға қандай әдістемелік талаптар қойылады?

4. Көрнекілік ретінде сынып тақтасының қандай пайдасы бар?

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.
№8- семинар.

Тақырыбы: Білім берудегі инновациялық технологиялар. Сабақ үлгілері. Слайд жасау.

Мақсаты: Инновациялық технологиялар арқылы тәрбиелеуші мұғалімдердің әдістемелік тәжірибесін арттыру

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы.
   
2. 
   Ұжымдық оқыту технологиясы.
   
3. 
   Белгі және сызба үлгілері негізінде қарқынды оқыту технологисы.
   

Тақырыбы: Оқу модулін даярлау технологиясы. Сабақ үлгілері. Слайд түрінде.

Мақсаты: Оқу модулін даярлау технологиясын пайдалану жолдарын талдау.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. Оқу модулін даярлау технологиясының негізін салушылар.

2.Триз технологиясы.

3. Модульдің құрамын түсіндіру.

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

Тақырыбы: Тұлғаның тіл байлығын дамыту. Тіл дамыту жұмысына сабақ үлгілері.

Мақсаты: Тіл дамытудың мақсаттары, оған қойылатын талаптар, байланыстырып сөйлеу әдістемесін меңгерту.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Тіл дамыту жұмыстарының мақсаты қандай?
   
2. 
   Балалардың тіліне қойылатын негізгі талаптарды атаңдар.
   
3. 
   Тіл дамыту жұмысының психологиялық ерекшеліктері қандай?
   
4. 
   Тіл дамыту жұмысының педагогикалық және лингвистикалық ерекшеліктері жөнінде айтыңдар?
   

Тақырыбы: Бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстары.

Мақсаты: Студентерге бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстарын түрлерін, маңызын түсіндіру. Тұрақты, берік білім беру үшін жаттығу жұмыстарын ұйымдастыру әдістерін меңгерту.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Оқушыларға сапалы білім беріп, қажетті дағды қалыптастыруда жаттығу жұмыстарының маңызы қандай?
   
2. 
   Жаттығудың қандай түрлері бар?
   
3. 
   Жаттығудың әр түріне сипаттама беріңдер.
   
4. 
   Жаттығу жұмыстарына қандай талаптар қойылады?
   

Тақырыбы: Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдары.

Мақсаты: Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдарының әдіс-тәсілдерін меңгерту.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Бастауыш сыныптағы оқушылардың жұмыстарындағы қателерді болдырмау шаралары қандай?
   
2. 
   2-4сынып оқушыларының шығармаларының мазмұны, құрылысы, тілі жағынан талдаңдар.
   
3. 
   Мазмұндама немесе шығарманы талдауға арналған бір сабақтың жоспарын жасаңдар.
   

Тақырыбы: Ойын арқылы - оқыту әдісі. Сабақ үлгілері. Слайд жасау.

Мақсаты:Орыс педагогы В.А.Сухомлинский ойын туралы былай деді: "Ойын баланың алдынан өмір есігін ашып, оның шығармашылық қабілетін дамытады, ойынсыз ақыл – ойдың қалыптасуы мүмкін де емес”-дегенін басшылыққа алу.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. Бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілетін дамыту ерекшеліктері
2.Қабілетті қалыптастыру жолдары .
3. Бастауыш сынып оқушыларының ойлау ерекшеліктері
4. Шығармашылық тапсырмаларды балалардың ой өрісін дамытуға колдану
5. Ойлау процесінің даму деңгейін анықтау және дамыту әдістемелері

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

Тақырыбы: Қазақ тілі пәнінен тестік жұмыстардың түрлері.

Мақсаты: Оқушылардың білім тексеруге, балалардың деңгейіне қарай тапсырма беріп білімін бағалауға тестің маңызын түсіндіру.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Қазақ тілі пәнінен тестік жұмыстардың түрлері.
   
2. 
   Таңдамалық тест дегеніміз не?
   
3. 
   Жұмбақтық тестке сипаттама бер?
   
4. 
   Баламалық тест.
   

Тақырыбы: Қазақ тілі сабақтарында оқушы жауабын ескеру, бағалау нормалары.

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында оқушы жауабын ескеру, бағалау нормаларын талдау.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Мазмұндама және шығарма жұмыстарының көлемі мен бағалау өлшемдері.
   
2. 
   Жазба жұмыстарына қойылатын негізгі талаптар.