сабағының төмендеуіне, жазба жұмыстарын жазу кезінде үнемі көп қате
жіберуі, мазмұндама жазу кезінде түсінігін дұрыс жазып бере алмауына
әкеп соғады. Ал осындай кемшіліктерді болдырмауда функционалдық
сауаттылықты арттыру жұмыстары көзделеді. Бұл дегеніміз оқушылардың
құзіреттілік біліктерін, алған білімдерін шынай өмірмен байланыстыра
отырып, өмірлік жағдаяттарда тиімді қолдана білу қабілеттерін дамыту
деген сөз.Яғни , оқушы қазақ тілі пәнінен сауатты болуы керек.жазыл
тапсырмаларын орындауда әдіс-тәсілдерді ұстаз тарапынан дұрыс
қолдану жүзеге асырылатын болса, онда жұмыс нәтижелі
болмақ.Оқушыны жас ерекшелігіне қарай лайықты мазмұн мен оны
оқытудың әдісін саралау, бала жанына жақын қарым-қатынасты жолға
қою оңай шаруа емес.
Оқушыда функционалдық оқу мен жазудағы сауаттылықты
қалыптастырудың негізгі мақсаттарына тоқтала кететін болсам: қазақ
тілінде
сауатты оқып, жаза білген баланың барлық
пәндерге тигізер әсері
өте мол.
Қазақ тілі сабағы ең алдымен, оқушылардың дұрыс ойлау қабілетін
қалыптастырады, дұрыс сөйлей білуін жүзеге асырады.
Қазақ тілі әлемде болып жатқан түрлі жаңалықтар мен
құбылыстарды
дұрыс қабылдап, ой
елегін өткізе білуге, дұрыс түсінуге
тәрбиелейді.
Ал қазақ тілі сабағында оқушының оқу мен жазудағы
сауаттылығын арттырудың төмендегі жұмыстарды жүргізгенде нәтиже
беретіндігін өз тәжірибемнен аңғардым.
-
оқушының сабақта бос, қадағалаусыз қалмауы;
-
мұғалімнің отырып сабақ түсіндірмеуі;
-
кез келген тақырып өтілген кезде күнделікті өз өмірімен байланысты
бір сөйлем болса да қосымша жұмыс дәптеріне түсуі.
-
Ол жазылған дүниені көршісімен біріге отырып тексеруі.
-
Алмасып тексерілген жұмысты мұғалім тарапынан тексерілуі;
-
Қатемен жұмыстың үнемі жүріп отыруы;
-
Оқу кезінде ежіктеп оқитын балаларға буынның дұрыс оқылуын
қадағалау;
-
Дұрыс буынға бөліп оқитын бала тасымалдан қате жібермейтіндігін
ескеру;
-
Сауатты оқу мен
жазуда оқылым тапсырмаларын;
-
Жазылым тапсырмаларын;
-
Тыңдалым тапсырмаларын қызықты етіп ұйымдастыра білу.
Оқушылар сабақты талдау барысында әрбір тақырыпта берілген
тапсырманың берілгеніне назар аударта отырып, әр оқушымен дұрыс
жұмыс жүргізе білген мұғалім ғана фунционалдық
сауаттылығы артқан
жақсы шәкірт тәрбиелей алады.Тиімді оқу мен оқытуда мұғалім мен
оқушының өзіне қойылған талаптарды дұрыс жүзеге асыра білгенде кез
келген ұстаздың шәкірті құзыретті де, білімді тұлға болып қалыптаспақ
дегім келеді.
249