Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» «біліктілікті арттыру ұлттық орталығЫ»

Document Outline

• Амирханова Алима Имашевна
• Алматы облысы, Ескелді ауданы, Байысов атындағы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
  • ЖАҢАРТЫЛҒАН  БАҒДАРЛАМАНЫ  ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ШЕҢБЕРІНДЕ ҚАЗАҚ ТІЛІ ПӘНІН  ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІ
  • Бүгінгі таңда білім беру ісіне ерекше көңіл бөлініп, қолға алынып отыр. Соған сәйкес білім саласына заман ағымына сай жаңа бағдарламалар,   жаңа технология әдіс-тәсілдері енгізілуде.
  • Осы орайда, Елбасы Н.Ә.Назарбаев: «Білім беру реформасы – Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдардың бірі», – деп, білім беру жүйесінде жүргізіліп жатқан реформалар бүгінгі күннің талаб...
  • Оқушыларды Отанын сүюге, адамгершілікке, ізгілікке баулу – ұстаздардың парызы.   Ол үшін мұғалім қазіргі заманға лайық өз пәнін меңгертуде   рухани, шығармашылықпен жұмыс істеп, өмірге еніп жатқан жаңа реформаны, технологияны меңгерген, білімі ме...
  • Қазақ тілін оқытудағы басты мақсат – ой-өрісі жаңашыл, шығармашылық деңгейде қызмет атқара алатын, дүниетанымы жоғары, жан-жақты қалыптасқан тұлға тәрбиелеу, оқушылардың өзара белсенді әрекеттер арқылы өздігімен білім игеру, оны іздену, құрастыр...
  • Тұлғаның қалыптасуына  қажетті басты құрал – тіл. Тілді дамыту – еліміздегі мемлекеттік саясаттың ең басты бағыттарының бірі. Сондықтан  оқушыларды қазақ тіліне қызықтыру және мемлекеттік тілді еркін меңгерту  - бүгінгі күннің өзекті мәселесінің бі...
  • Мәселенің туындау себебі:
  •  Қазақ тілінде еркін сөйлей алмау;
  •  Оқушылардың тілдік қорының аздығы;
  •  Жаһандануда қазақ тілінің қолданыс аясының тарылуы;
  •  Оқушылардың шет тілдерге еліктеуі, орыс тіліне бейімділік;
  •  Ақпарттарды өзге тілде алу.
  • Мәселенің өзектілігі:
  •  Тілге деген қызығушылығы артады;
  •  Сөздік қоры бай адам айналамен жақсы қарым қатынаста болады;
  •  Өз ойын толық жеткізеді;
  •  Айтылым, тыңдалым, оқылым, жазылым дағдылары  қалыптасады.
  • Мәселенің мақсаты:
  • Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында  жаңартылған бағдарламаға сәйкес интербелсенді әдістерді пайдалана отырып:
  •  Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру;
  •  Білім көкжиектерін кеңейту;
  •  Өз пікірі бар, сауатты оқушыны  дайындау;
  •  Ұлттық  мәдениет пен әдебиетті, тарихты құрметтеуге  тәрбиелеу;
  •  Мемлекеттік тіл мәртебесін көтеру көзделеді.
  • Күтілетін нәтиже:
  •   Қазақ тілінде еркін сөйлеу дағдысы қалыптасқан;
  •  Өз ойын еркін жеткізе алатын;
  •  Айтылым, тыңдалым, оқылым, жазылым дағдылары  қалыптасқан;
  •  Тілдің қоғамдағы маңызын түсіне алатын;
  •  Эстетикалық талғамы жоғары;
  •  Рухани   дүниесі бай жеке тұлға тәрбиелеу.
  • Нәтижеге жету жолдары:
  • ИНТЕРБЕЛСЕНДІ ОҚУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ ЕРЕЖЕЛЕРІ
  • • Бірінші ереже. Сыныпты  жұмысқа дайындау.
  • • Екінші ереже. Топқа бөлу.
  • • Үшінші ереже. Мақсаттарды және күтілетін нәтижелерді айқындау.
  • • Төртінші ереже. Жұмыс ережелерін қабылдау.
  • • Бесінші ереже. Сенім және жұмыс атмосферасын қалыптастыру.
  • • Алтыншы ереже. Барлық үйренушілер жұмысқа қатысуы керек.
  • • Жетінші ереже. Тыңдай білу: барлық пікірлер тыңдалуы керек.
  • • Сегізінші ереже. Жазбаша жұмыстар.
  • • Тоғызыншы ереже.  Кері байланыс.
  • Сабақ барысында:
  •  Миға шабуыл
  •  Автор орындығы
  •  Ыстық орындық
  •  Уақыт тізбегі
  •  Хикая картасы
  •  Балық қаңқасы
  •  Дара  диаграмма
  •  Буриме
  •  INSERT
  •  Аквариум
  •  Пікірталас,  дөңгелек үстел,  диалог,оқушы тұлғасының үйлесімді қолайлы білім беру ортасын құра отырып сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, тәжірибе жасау, АҚТ –ны қолдану, коммуникативті қарым-қатынасқа түсу, жеке, жұппен, топта жұмыс ...
  • Жаңартылған бағдарлама негізінде қазақ тілін оқытудың әдіс-тәсілдері:
    • Елбасы Н.Назарбаевтың 2017 жылға 31 қаңтардағы «Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік» тақырыбындағы Жолдауындағы төртінші басымдық – адами капитал сапасын жақсарту. Жолдауда ең алдымен, білім беру жүйесінің рөлі өзгеруге тиіс. ...
    • Қорыта келе, тұлғаның проблеманы шешу дағдыларын дамыту кезінде мұғалімнің де сыни ойлай алатын, проблема туғызатын тапсырмаларды дайындай алатын болғаны жөн. Сабақ жоспарлаған уақытында оқу мақсатын ең маңызды нәрсе оқушының сыни ойлау, проблема шешу...
  • 2. А.Фазылова. Проблемалық оқыту технологиясы                        http://agartu.com/index.php?newsid=997. 2016ж.
  • 3. Бітібаева Қ.Оқушыларды ғылыми-зерттеу жұмыстарына баулу . Семей, 2007.
  • 4. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Үшінші басылым, «НЗМ» ДББҰ, 2012.
  • Знаково-контекстное обучение
  • Проблемное обучение
  • Проектное обучение
  • Игровые технологии обучения
  • Обучение на основе изучения конкретных ситуаций (кейс-стади)
  • Технология обучения через дискуссию
  • БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫН ЖАҢАРТУ АЯСЫНДА 1-СЫНЫПТА МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛДІ ОҚЫТУДЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ
• ТІЛ ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ЖАҢАРТЫЛҒАН БАҒДАРЛАМА – БІЛІМ БЕРУДІҢ ЖАҢА МАЗМҰНЫ МЕН МҰҒАЛІМНІҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ, КӘСІБИ ШЕБЕРЛІГІН ШЫҢДАУ