Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы



жүктеу 0,72 Mb.
Pdf просмотр
бет24/26
Дата30.05.2018
өлшемі0,72 Mb.
#18458
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

60 

2.2.6. обеспечение внутренней координации деятельности специалистов в 

комплексном психолого-педагогическом сопровождении детей; 

2.2.7.


 

консультативная помощь родителям, опекунам, попечителям; 

2.2.8.  формирование  банка  данных  организации  образования  о  детях  и 

подростках,  имеющих  проблемы  развития,  обучения  и  поведения, 

представление  информации  с  декретированным  доступом  и  соблюдением 

конфиденциальности  по  официальному  запросу  соответствующих  органов 

государственной системы защиты прав несовершеннолетних, профилактики их 

безнадзорности и правонарушений. 

 

3. Принципы работы Консилиума 

 

3.1.  Принцип  уважения  к  личности  ребёнка  и  опоры  на  положительные 

качества.   

3.2.  Принцип  максимальной  педагогизации  диагностики,  интеграции 

психологического и педагогического знания. 

3.3.  Принцип  закрытости  информации.  Диагноз  или  заключение 

консилиума  не  должны  публично  обсуждаться,  чтобы  не  нанести  моральный 

ущерб  личности,  например,  снижение  самооценки  ребёнка,  разрушение  его 

взаимоотношений с взрослыми и сверстниками. 

3.4.  Принцип  взаимодействия. Каждый  специалист  Консилиума, решая  в 

сфере  своей  компетенции  вопросы  квалификации  состояния  и  развития 

ребёнка,  прогноза  его  возможностей  в  плане  дальнейшего  воспитания  и 

обучения, вносит собственное понимание в целостную картину. 

 

4.Функции Консилиума 



 

4.1. Диагностическая: 

4.1.1. выявление причин и характера отклонений в поведении и обучении; 

4.1.2. изучение социальной ситуации развития, положения в коллективе; 

4.1.3. определение потенциальных возможностей и способностей ребенка. 



4.2. Сопровождающая: 

4.2.1. защита интересов ребёнка, попавшего в неблагоприятные учебно  – 

воспитательные или семейные условия; 

4.2.2.  выбор  оптимальных  форм  обучения  и  психолого-педагогического 

сопровождения; 

4.2.3.  выявление  и  выработка  мер  по  развитию  потенциальных 

возможностей ребёнка как в условиях обучения в организации образования, так 

и методами семейного воспитания; 

4.2.4.  семейная  реабилитация,  смысл  которой  заключается  в  повышении 

статуса ребёнка перед родителями; 

4.2.5.  методическая  поддержка  учебно-воспитательного  процесса, 

включающего  активизацию  познавательной  деятельности  детей,  повышение 

уровня умственного и речевого развития, нормализацию учебной деятельности, 

коррекцию недостатков эмоционально-личностного развития и поведения; 




61 

4.2.6.  выработка  практических  рекомендаций  разным  участникам 

образовательного процесса. 

4.3. Воспитательная: 

4.3.1.  разработка  стратегии  педагогического  воздействия  на  ребенка  с 

особыми 

образовательными 

потребностями 

и 

индивидуальными 



возможностями; 

4.3.2. 


интеграция 

воспитательных 

воздействий 

педагогического 

коллектива, родителей на ребенка; 

4.3.3. обеспечение преемственности педагогических воздействий.

 

 

5. Организация работы консилиума 



 

5.1.  Заседания  консилиума  проводятся  по  мере  необходимости,  но  не 

менее  трёх  обсуждений  на  каждого  ребенка  (с  особыми  образовательными 

потребностями  и  индивидуальными  возможностями)  в  учебном  году.  В 

экстренных случаях заседание может проводиться вне плана. 

5.2. Организация заседаний проводится в два этапа.  

5.2.1.  1  этап  –  подготовительный:  подготовка  консилиума  проводится 

каждым 


участником 

отдельно; 

осуществляется 

сбор, 


обобщение 

диагностических  данных;  формулируются  предварительные  выводы  и 

рекомендации;  диагностические  данные  анализируются  по  медицинским, 

психологическим, 

логопедическим, 

социологическим, 

педагогическим 

показателям. 

5.2.2.  2 этап – основной: проводится обсуждение по итогам диагностики; 

вырабатываются  коллективное  решение,  рекомендации;  вырабатываются 

заключения  об  особенностях  развития,  здоровья  и  образования  учащегося  с 

особыми образовательными потребностями. 

5.3  Обсуждаемые  вопросы  и  решение  по  ним  фиксируются  Протоколом 

заседания. 



 

6. Состав Консилиума 

 

6.1. Для эффективной и компетентной работы состав Консилиума должен 



быть  достаточно  гибок.  Он  включает  в  себя  постоянных  и  временных 

участников. 

6.1.1.  Постоянные  участники:  председатель  Консилиума  (руководитель 

организации  образования  или  заместитель  руководителя  по  учебно-

воспитательной  работе),  психолог,  классные  руководители,  логопед  педагог-

дефектолог, социальный педагог.  

6.1.2.  Временными  участниками  могут  быть  учителя-предметники, 

различные  специалисты-консультанты,  выступающие  в  качестве  экспертов, 

инспектор по делам несовершеннолетних, воспитатель и др. 

 

 

 



62 

7. Документация по консилиуму и примерные образцы документов 

 

7.1.  Положение  о  психолого-педагогическом  консилиуме  организации 



образования. 

7.2.  Приказ  о  создании  Консилиума  в  организации  образования 

(Приложение 1).  

7.3. План работы консилиума на текущий учебный год (Приложение 2). 

7.4. Журнал записи детей на Консилиум (Приложение 3). 

7.5.Журнал  регистрации  заседаний,  заключений  и  рекомендаций 

Консилиума (Приложение 3). 

7.6.  Педагогическая  характеристика,  представления  специалистов  и 

заключение Консилиума (Приложения 4).  

7.7  Документация  по  консилиуму  и  примерные  образцы  документов 

могут быть дополнены с учетом особенностей организации образования.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 


жүктеу 0,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау