32
Принцип гуманистической направленности – последовательное отношение
педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту
собственного развития, стратегия его взаимодействия с личностью и
коллективом в воспитательном процессе на основе гуманных отношений.
Принцип общечеловеческих ценностей утверждает, что воспитание
должно основываться на духовно-нравственных традициях и нормах
национальной и мировой культуры.
Принцип культуросообразности– воспитание должно основываться на
общечеловеческих ценностях культуры и строиться в соответствии с
общечеловеческими ценностями и нормами национальных культур.
Принцип непрерывности– всестороннее развитие личности на всех этапах
ее жизнедеятельности, обогащение ее творческого потенциала и возможностей
во все более полной реализации ее сил и способностей, профессионального и
общекультурного роста.
Принцип природосообразности–приоритет общих законов развития
природы; взаимосвязь естественных и социальных процессов; учет
половозрастных особенностей в воспитательной работе.
Принцип целостности обеспечивается интеграцией учебной и внеучебной
деятельности: учебная деятельность формирует когнитивный компонент; во
внеучебной
деятельности
развивается
эмоционально-ценностный
поведенческий компонент.
Принцип этничности – наполнение воспитания национальным
содержанием, направленным на формирование национального сознания,
создание условий для всех граждан учиться и общаться на родном языке,
изучать традиции, обычаи, обряды своего народа.
Приоритетные направления
воспитательной работы
Общечеловеческие и национальные ценности, являясь стержнем
целостного педагогического процесса, пронизывают все направления
воспитательной работы:
1)
воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое
воспитание;
2)
духовно-нравственное воспитание;
3)
национальное воспитание;
4)
семейное воспитание;
5)
трудовое, экономическое и экологическое воспитание;
6)
поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;
7)
интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;
8)
физическое воспитание, здоровый образ жизни.
Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в
образовательном процессе, во внеучебное и досуговое время.
В качестве измерителей эффективности реализации воспитательной
33
работы представлены критерии, которые проявляются через отношения
личности к окружающему миру, к тем или иным ценностям и общественным
явлениям.
Первое направление - воспитание казахстанского патриотизма и
гражданственности, правовое воспитание.
Цель: формирование патриота и гражданина, способного жить в новом
демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной
культурыличности; правосознания детей и молодежи, их готовности
противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной
среде.
Критерии оценивания:
проявление
уважительного
отношения,
чувства
гордости
и
ответственности по отношению к:
Родине,
государственному
строю,
государственной
политике,
государственной идеологии;
Конституции и законодательству Республики Казахстан, государственным
символам (гербу, флагу, гимну), правопорядку;
межнациональному и межконфессиональному согласию в стране, дружбе
народов;
достижениям своей страны в сфере экономического и социокультурного
развития;
ценностям, правам и свободам другого человека;
природе, культурно-исторической жизни своего края (села, города,
микрорайона);
правовым знаниям и антикоррупционному поведению;
требованиям законов, правам и обязанностям;
социальнымценностям.
Механизмы реализации:
Занятия, учебные предметы, внеурочная деятельность, дополнительное
образование. В рамках программы НДО «Самопознание» проведение уроков
мужества, чести и достоинства, бескорыстного служения Родине, организация
дебатных, дискуссионных клубов, патриотические форумы, акции, в том числе
призывающие к нетерпимости к коррупции. Конкурсы и олимпиады
школьников на знание атрибутов государственности и государственных
символов Республики Казахстан. Краеведческие экспедиции по изучению
культурного наследия, традиций и обычаев казахского народа, других этносов,
проживающих в Казахстане. Встречи с государственными деятелями,
литературы, искусства, науки, ветеранами войны и ветеранами труда,
общественными деятелями, работниками правоохранительных органов,
юстиции, органов государственной службы и противодействия коррупции;
развитие системы детских и молодёжных инициативных проектов.
Активизация деятельности детских и молодежных движений; совместную
деятельность с общественными фондами; беседы, лекции, семинары, тренинги;
экскурсии;
распространение
информационно-правовых
материалов;
