Қазақстан республикасы білім және ғылым министірлігі

203 
 
личностном  плане,  это  и  умение  сотрудничать  со  сверстниками,  умение  выслушивать  и 
принять мнение других. 
Использование  игры  позволяет  повысить  активность  познавательной  деятельности 
обучающихся и их уровень усвоения химии.  
 
Список литературы: 
1.  Назарбаев  Н.  А.  Идея,  воплощенная  в  реальность.  Лекция  для  профессорско-
преподавательского  состава  ЕНУ  им.  Л.  Гумилева,/  Вести  Сары  Арки.  -2006,  май-30.  -№19 
(87). 
2. Азаров Ю.Л. Игра и труд. М.: Просвещение, 1973. - 42с. 
3. Зоммер К., Вюнш К. - Химия. Справочник школьника и студента. - М.: Дрофа, 2009. -
356с. 
4. Чуб Е. Б. // Инновации в образовании. -2009.  
 
Аннотация 
Бұл  мақалада  прогрессивті  оқыту  әдістерін,  атап  айтқанда  ойын  әдісі  қарастырылған. 
Ойындардың  педагогикалық  шарттарында  сәтті  қолданылуы  және  химияны  зерттеу  барысында 
оқушылардың  танымдық  белсенділігі  арттырылуы  анықталған.  Ойын  әдісінің  негізгі  факторлары 
бағытталған.  Кейбір  ойын-сабақтардың  сипаттамасы  берілген.  Ойынның  түрлері,  нысандары 
сипатталған  және  де  балалардың  психикалық  дамуы  мен  тұлғалық  қалыптасуына  деген    улкен 
маңызы бар екендігі белгіленген.  
Химия  -  күрделі  ғылым  және  оқыту  үшін  оқытудың  тұтас  процесі,  сондай-ақ  дамыған  жады, 
күш кӛбейтіледі, барынша зияткерлік жұмысқа үнемі назар аударуды талап ететін, күрделі және қиын 
жұмыс. Оқушылар арнайы ұйымдастырылған ойын жағдайларында әлемді танып және дамып келеді. 
Бұл  оқу  тек  қана  білім  алу  емес,  сонымен  қатар  ол  оқытудың  тиімділігін  арттыруына  ықпал  етеді 
дегенді білдіреді. 
Аннотация 
В данной статье рассматриваются прогрессивные методы обучения , а именно игровой метод. 
Выявлены  и  обоснованы  факторы  и  педагогические  условия  успешного  применения  игр, 
ориентированных  на  активизацию  познавательной  деятельности  школьников  при  изучении  химии. 
Приводятся,  в  качестве  примера,  описания  некоторых  уроков-игр.  Описываются  типы,  формы  и 
значение игры для психического развития и формирования личности.  
Химия  —  сложная  наука  и  в  целом  процесс  усвоения  знаний  для  обучающегося  является 
нелегким  и  напряженным  трудом,  постоянно  требующим  внимания  хорошо  развитой  памяти, 
напряженных  усилий,  максимальной  интеллектуальной  работы.  Обучающийся  познает  мир  и 
развивается в специально созданных для этого игровых условиях. То есть обучение служит не только 
усвоению знаний, но и способствует повышенной эффективности обучения. 
Annotation 
This  article  discusses  the  progressive  teaching  methods,  namely  gaming  method.  Identified  and 
justified  factors  and  pedagogical  conditions  of  successful  application  of  games  aimed  at  enhancing  the 
cognitive  activity  of  students  in  the  study  of  chemistry.  Are  given  by  way  of  example,  the  description  of 
some  lessons  games.  It  describes  the  types,  forms  and  significance  of  play  for  mental  development  and 
personality formation. Fun activities is an urgent problem of the learning process.  
Chemicals - a complex science and a whole process of learning for learning is difficult and hard work, 
requiring constant attention to a well-developed memory, strenuous effort, maximum intellectual work. The 
student learns and develops in a specially created for this game conditions. That is, the training is not only 
gaining knowledge, but also contributes to increased effectiveness of training. 
 
 
 

204 
 
МАҚАЛАЛАРДЫ РӘСІМДЕУ ТӘРТІБІ
 
 
Жарияланым тӛмендегі элементтерден тұрады: 
а)  ӘОЖ (әмбебап ондық жіктеу) 
б)  мақаланың тақырыбы (барлығы бас әріптермен);  
в)  авторлар туралы мәлімет; 
г)  мақаланың мәтіні; 
д)  әдебиеттер тізімі (5-10); 
е)  аннотация. 
Мақалаларды жазу мен рәсімдеу тәртібін сақтау үшін журнал редакциясы авторлардың 
тӛмендегі ережелерді сақтауын сұрайды.   
Мақала  материалдары  баспадан  шығу  үшін  Microsoft  Word  2003,  2007  редакторында  
немесе соған сәйкес редакторларда терілген 3-10 беттік мақаланың қолжазбасы А4 форматты 
қағазға 1 дана шығарылып, қазақ, орыс немесе шетел тілдерінде тапсыруға болады. Мақала 
материалының  электронды  нұсқасы  міндетті  түрде  болуы  қажет.  Баспаға  ұсынылатын 
мәтінді  рәсімдеу  тәртібі:  KZ  Times  New  Roman,  шрифті  –  12,  жоларалық  интервал  –  1, 
параметрлері барлық жағынан – 2см. 
Мақала тӛмендегі құжаттармен қоса ұсынылуы қажет: 
- Редакцияға келіп түскен материалдарда ғылым докторы немесе ғылым кандидатының 
ұйымның  мӛрі  басылған  пікірі  болуы  керек.  Пікір  беруші  мақалалардың  сапалылығына 
жауап  береді.  Ғылыми  дәрежесі  жоқ  авторлар  үшін  ғылым  докторларының  немесе  ғылым 
кандидаттарының  пікірі  болуы  тиіс.  Мақалаларды  жариялау  үшін  пікір  берушілердің 
ұсынысы жеткіліксіз. Соңғы шешімді редакция ұжымы қабылдайды. 
- Аннотация – қазақ, орыс және ағылшын тіліндерінде қажет. 
-  автордың  түйіндемесі:  тегі,  аты,  әкесінің  аты,  қызметі,  жұмыс  орны,  үй  және  жұмыс 
телефондары, мүмкіндігінше – факс және e-mail. 
Мақала тӛмендегі талаптарға сәйкес рәсімделуі қажет: 
-  сол  жақ  жоғарғы  жағында  ӘОЖ  индексі,    екінші    бас  әріптермен  (қою  шрифтпен)  – 
мақаланың  тақырыбы,  үшінші  жолда  ортасында  автор(лар)дың  тегі,  аты,  әкесінің  аты 
жазылады, екі интервалдан кейін негізгі мәтін жазылады. 
-  әдебиеттерге  жасалған  сілтемелер  дәйектемеден  (цитата)  кейін,  тӛрт  бұрышты 
жақшаның ішінде, әдебиеттер тізіміндегі нӛмеріне сәйкес нӛмермен кӛрсетіледі. Дәйектемені 
(цитата)  беру  үлгісі  [10,81б.].  Пайдаланған  әдебиеттер  тізімі:  10.  Бердяев  Н.А.  Смысл 
истории. М.: Мысль, 1990. 175 с. мақаланың ең соңында беріледі. Әдебиеттер тізімінен кейін 
мақаланың қазақ, орыс және ағылшын тілдеріндегі түйіндемесі беріледі. 
Кескіндемелер  (кестелер,  схемалар,  диаграммалар)  жеке  А4  парағында  компьютерде 
немесе  анық  сызба  (тушпен)  түрінде  орындалуы  қажет.  Суреттің  нӛмері  қағаздың  сырт 
жағында  қойылады  және  қай  бетке  және  қай  жерге  орналасатындығы  жазылады. 
Математикалық формулалар Microsoft Equation объектісі ретінде теріліп, беріледі. 
Сілтеме  жасалатын  формулалар  ғана  нӛмірленуі  қажет.  Графикалық  материалдар  5-
суреттен аспау керек. 
Талапқа сай рәсімделмеген мақалалар қабылданбайды. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

205 
 
УСЛОВИЯ ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ 
 
Публикация состоит из следующих обязательных элементов: 
а)  УДК (универсальная десятичная классификация) 
б)  заглавие статьи;  
в) об авторе (сведения) 
г) собственно текст статьи; 
д) список литературы (не менее 5 и не более 10 названий); 
е) аннотация. 
При  написании  и  оформлении  статей  для  печати  редакция  журнала  просит 
придерживаться следующих правил для авторов. 
Статья  может быть представлена на казахском,  на  русском или иностранном языках в 
объеме  3-10  страниц  формата  А4,  включая  таблицы,  иллюстрации,  список  литературы. 
Материал  статьи  обязательно  должна  быть  в  электронном  варианте.  Рукописи  большего 
объема принимаются по специальному решению Редколлегии. Гарнитура для  текстов  – KZ 
Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал – одинарный, поля с каждой стороны – 2 
см.  Статья оформляется только в текстовом редакторе Microsoft Office Word 2003 или  2007. 
Статья должна сопровождаться следующими документами: 
-  Материалы,  направляемые  в  редакцию,  должны  иметь  внешнюю  (стороннюю) 
рецензию  кандидата  или  доктора  наук  (с  указанием  полных  сведений  о  рецензенте), 
подписанную  и  заверенную  печатью  организации  (отделом  кадров).  Рецензент  несет 
ответственность за содержание статьи, достоверность представленных материалов. Рецензия 
доктора  или  кандидата  наук  для  авторов,  не  имеющих  ученую  степень.  Наличие 
положительной  внешней  рецензии  не  является  достаточным  основанием  для  публикации 
статьи. Окончательное решение о целесообразности публикации принимается редколлегией 
журнала. 
-  Аннотация для текстов на казахском, русском и английском языках должна. 
-  резюме автора: Ф.И.О., должность, место работы, домашний и служебный телефоны, 
по возможности – факс и e-mail. 
Статьи должны быть оформлены в строгом соответствии со следующими правилами: 
-  На  первой  странице  вверху  по  левому  краю  –  индекс  УДК,  на  второй  строке  – 
прописными  буквами  –  название  статьи,  на  третьей    указываются  инициалы  и  фамилия 
автора(ов),  после которого через двойной интервал печатается текст статьи. 
-  Список  литературы  дается  в  конце  статьи.  Список  литературы  для  оригинальной 
статьи – не более 10 источников. Список литературы составляется в алфавитном порядке  – 
сначала  отечественные,  затем  зарубежные  авторы.  Если  ссылку  приводят  на  конкретный 
фрагмент  текста  документа,  в  отсылке  указываются  порядковый  номер  и  страницы. 
Сведения  разделяются  запятой. Например: В  тексте:  [10,  с.  81],  В  за  текстовой  ссылке 
(Список литературы): 10. Бердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. 175 с.  
-  После  списка  литературы  представляется  резюме  на  казахском,  русском  и 
иностранном языках. 
Иллюстрации  (графики,  схемы,  диаграммы)  должны  быть  выполнены  на  компьютере 
или  в  виде  четких  чертежей  (тушью)  на  отдельном  листе  формата  А4.  Математические 
формулы  должны  быть  набраны  как  объект  Microsoft  Equation..  Количество  графического 
материала должно быть минимальным (не более 5 рисунков). 
Статьи, оформленные с нарушением требований, к публикации не принимаются. 
 
 

206 
 
 
МАЗМҦНЫ 
 
ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР 
 
ТАРИХ (ОТАН, ЖАЛПЫ), ФИЛОСОФИЯ, 
САЯСАТТАНУ, ӘЛЕУМЕТТАНУ, ДІНТАНУ, МӘДЕНИЕТТАНУ, 
ЭТНОМӘДЕНИЕТТАНУ, ҚҦҚЫҚТАНУ, ЭКОНОМИКА 
ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ МАМАНДЫҚТАР 
 
Абдирасилова З.С. 
 
1916 жылғы кӛтерілістің ұрпақ тәрбиесінде  
алатын орны мен рӛлі 
 
Жҥнісова Ж.Б. 
 
Саяси технологиялар 
 
 
Закизянов Р.Т.  
 
Современные системы организации здорового образа 
жизни 
 
Ибраева А.С. 
 
"Академиялық сурет 1" оқу пәні бойынша 
студенттердің ӛзбетінше жұмыстарына қойылатын 
талаптар 
 
Исаков О.А.,  
Тотмин В.А., 
Маралбаев А.Б. 
Способы защиты от чрезвычайных ситуаций 
техногенного характера 
 
 
Қҧлмамбетов Б.Қ., 
Кҥзембаева Л.,  
Тӛлегенова Б.   
Музыка пәнінің ұлттық тәрбиелік мәні 
 
 
Сейтжанов Д.С.,  
Тҧрсынбеков Д.Д.,  
Алтаев Н.С. 
Жастарды патриоттыққа, ерлікке тәрбиелеу  
ерешеліктері 
 
 
 
Сыздықова Ғ.А. 
 
Тәуелсіздік елімнің – тұғыры 
 
 
Утегенов С.К.,  
Кадрешев Е.Ж. 
Производственные пожары и их профилактика 
 
 
Шашаев Ә.К. 
Қазақстан этнографиясын зерттеуші - Н. Сәбитов 
 
 
 
ФИЛОЛОГИЯ 
ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ: ҚАЗАҚ, ОРЫС, ШЕТ ТІЛДЕРІ 
 
Pernebayeva A.K. 
 
Creative writing tasks and effective activities for 
developing students‘ writing skills 
 
Абдрахманова З.Б., 
Бекбенбет А.Б. 
Использование английского языка в интернете  
и пути адаптации 
 
Аладьина А.А. 
 
Текст как средство формирования профессиональной 
компетенции будущих педагогов 
 
Ахметова М.К., 
Копылова Д. 
Антропонимика как лингвострановедческая проблема 
в немецком языке 
 
Аширмухамедов А.Т., 
Жангазы А. 
«Обучение основам иероглифики китайского языка» 
 
 
Жорабекқызы Ж. 
 
Қашықтықтан оқыту технологиясы негізінде 
мәдениетаралық қатысымдық біліктілікті 
қалыптастыру 
 
Мақҧлова Л.Т. 
Кӛркем мәтіндегі ойталқының тілдік-стилистикалық 
 

207 
 
 
сипаты 
Минайдарова М.Е.  
 
Формирование  коммуникативной компетенции 
студентов на занятиях русского языка ВУЗе 
 
Минайдарова М.Е.,  
Мыханова Ж.Б. 
Использование элементов ономастики на занятиях 
русского языка в вузе 
 
Мустафина М.А.,  
Ерланқызы Б. 
 
Мектепке дейінгі балаларды ағылшын тілін оқытуда 
ойын элементтерін қолданудың тиімді жолдары 
 
 
ПЕДАГОГИКА, ЭТНОПЕДАГОГИКА,  
ПСИХОЛОГИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ 
 
Аблаева А.И. 
 
Жеті модуль бойынша оқытудың негізгі 
ерекшеліктері 
 
Жумагалиев Р.А.  
 
Құбығұл Бозайұлы Жарықбаев: тұлға, ғалым, ұстаз 
 
Жуматаева К.С. 
 
Оқу тәрбие үрдісінде бастауыш сынып 
оқушыларының құзыреттілін қалыптастыру 
 
Ибраимова Л.Н.  
 
Ұлы дала елінің ұрпағы - мәңгілік ел болашағы 
 
Кулданова А.Е.,  
Кабуддинова М. 
Основные проблемы неполных семей 
 
 
Кулданова А.Е.,  
Мамедова Р.Р. 
Духовно - нравственное воспитание нового 
поколения через курс «самопознание» 
 
Курумбаева Ж.М.,  
Пермина С. 
 
Обучение казахским народным танцам в школе и 
методы, применяемые в активизации познавательной 
деятельности учащихся 
 
Сағымбекова П.,  
Шаханова А. 
 
Бастауыш сыныпта қызықты математика  
сабағы арқылы оқушылардың шығармашылық 
қабілетін дамыту жолдары 
 
Сарыбекова Қ.Н. 
 
Болашақ мұғалімдердің технологиялық мәдениетін  
ұтымды қалыптастыру 
 
Стыбаева А.Ш. 
Профессиональной подготовке будущих педагогов 
дошкольного образования 
 
 
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ 
МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ИНФОРМАТИКА 
 
Дҥйсембиев Е.Е., 
Казакбаев С.З.,  
Алтаев Н.С.,  
Ергебек Д. 
Кластерлік жүйелерде бағдарламалау ерекшеліктері 
 
 
Исаков О.А., 
Мадиярбекова А.М. 
 
Сақина тәрізді каналдың термопластикалық 
шликеріндегі жылу алмасуын есептеуді 
математикалық моделдеу 
 
Исаков О.А., 
Тургынбекова А.Б., 
Исакова А.О. 
Математика пәнінде компьютерді оқыту құралы 
ретінде қолдану ерекшеліктері 
 
 
Кушкимбаева Б.Ж., 
Егембердиева С.Ш. 
Физикадан графиктік есептер шығарудың 
әдістемелік ерекшеліктері 
 
Сағымбеков Ә.Т., 
Баулыбаева Б.А., 
Бір салдардың тӛңірегінде  стандарт емес есептерді  
құрастыру және оларды шешу әдістемелері 
 

208 
 
Мҧсабекова З.Е. 
Сманов К.Ж. 
 
Число  фиббаначи и ее некоторые  применеие 
 
 
 
ГЕОГРАФИЯ, БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ЭКОЛОГИЯ 
 
 
Алашбаева Э.Д. 
 
Использование инновационных педагогических 
технологии на уроках биологии 
 
Амандосова С.С., 
Әбдірәш Н. 
Орман ландшафтары туралы жалпы түсінік 
 
 
Амандосова С.С., 
Сарсебекова М. 
Қазақстанды зерттеу  үшін ресейде ғылыми  
географиялық  қоғамдардың құрылуы 
 
Байсеркеева Л.С., 
Аллахверанова Ф. 
Географические факторы развития внутреннего 
туризма Казахстана 
 
Бахтыбекова Ш.М., 
Кенджебаева Т.Б. 
Жамбыл облысының антропогендік жағдайы 
 
 
Камбарова Э.А., 
Жакенова А.,  
Дулазова М.  
Жук лекарь 
 
 
Қонысбекова Қ.Қ., 
Саркубен З. 
Каспий теңізінің биологиялық ресурстары мен 
экологиялық жағдайы 
 
Қонысбекова Қ.Қ., 
Шалқар М. 
География сабағын оқытудағы мұғалімнің кәсіби 
шеберлігін арттыру мүмкіндіктері 
 
Салиева М.А., 
Жарлыкапова Р.Б. 
Современные формы и методы оценивания обучения 
химии в средней школе 
 
Уналбаева А.Б., 
Жарлыкапова Р.Б. 
 
Использование игровых методов обучения как 
средство повышения познавательной активности и 
качества знаний 
 
 
 
 

209 
 
ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ 
ИНСТИТУТЫНЫҢ ХАБАРШЫСЫ 
 
ҒЫЛЫМИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖУРНАЛ 
 
 
 
ВЕСТНИК ТАРАЗСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО 
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА 
 
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ 
 
 
 
 
№27 
2016 
 
 
 
 
Ғылыми-инновациялық қызмет 
бӛлімінің басшысы 
 
Илимханова Л.С. 
 
Редактор: 
Райымбекқызы А. 
 
Техникалық редактор: 
Джунисова А.А.  
Мҧқаба дизайны: 
 
Осерова Ж.Н. 
                                                                                                                                                                                                     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

210 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Басуға  19.09.2016 жылы қол қойылды. 
Пішімі 210 х 297 1/16. Офсеттік қағаз. 
Есепті беті 22,3;  Шартты беті 12,5 
Таралымы 50 дана. Тапсырыс № 654 
 
 
 
Подписано в печать 19.09.2016 г. 
Формат 210 х 297 1/16. Бумага офсетная. 
Уч. изд.л. 22,3;  Усл.п.л.12,5 
Тираж 50 экз. Заказ № 654 
 
 
 
 
 ТарМПИ, Баспа және дизайн секторы 
080000, Тараз қ., Тӛле би к., 62