Бәрі мен және менің отбасым жайында»

22 

«Бәрі мен және менің отбасым жайында» сауалнама 

-  Отбасы мерекесі маған ӛте ұнайды, қашан... 

-  Менің туған күнімде ағам (әпкем) әрқашан... 

-  Балалық кезді еске түсіргенде, ерекше орын алатыны. 

-  Мен үйге келгенде бауырсақтың иісін сезгенде, мен... 

-  Мен үйге шаршап келгенде, мен... 

-  Жаңа жылда бізде бәрі дәстүрлі... 

-  Бала кезімде мен атаммен кӛбіне... 

-  Мен жылағанда кӛбіне маған... 

-  Менің інім жылағанда, мен жай ғана... 

-  Маған үйде «Жұмыртқа тауықты оқытпайды» дегенде... 

-  Менің туған күнімде, мен... 

-  Менің кӛңіл – күйім нашар болғанда, менің анам... 

-  Менің әжемнің туған күнінде мен әрқашан... 

-  Бізге қонақтар келгенде... 

-  Үйде пирог жасағанда... 

-  Анам «Бір құмалақ бір қарын майды шірітеді» дегенде... 

-  Менің әжем «Кӛз кӛреді, бет ұялады» дегенде... 

-  Менің әжем «Ұялмаған жолда қалмайды» дегенде...  

-  «Асықпаған арбамен қоянға жетеді» дегенді естігенде... 

 

Сынып сағаты: «Менің шежірем» 

ТАПСЫРМАЛАР: 

Ӛзінің  шежіресіне,  салт  –  дәстүріне,  отбасы  тарихына  деген  қызығушылық 

сезімін ояту; Отбасы салт – дәстүріне деген ой - ӛрісін дамыту; Ата – баба  тектерін сақтауға 

тәрбиелеу;  Ӛзінің  отбасына  деген  мақтаныш  сезімін,  ата  –  бабасына  деген  сыйластығын 

қалыптастыру. 

Конкурс 1.  «Сенің есімің» 

-   а) Сіз ӛз есіміңіз жайлы білесіз бе? Қандай мағынаны білдіреді? 

-   б) Ата – аналар туралы ән. 

Конкурс 2.  «Адам есімі жайлы ӛлеңдер»  

-  (бұл ӛлеңді кезекпен айтады, ең соңғы орындаған адам жеңімпаз атанады). 

Конкурс 3.  «Сіз қай жерденсіз?» 

-  Сіз  қай  жерденсіз  деген  конкурсты  бастаймыз.Сізге  есімді  ата  –  анаңыз  қойды.  Ал 

тегіңіз  ше?  Сіздің  әкеңізге  атаңыздан  берілді,  ал  атаңызға  оның  атасынан  берілді.  Ең 

бірінші кім болған және ол неге олай аталған? 

-  Конкурс 4.  «Менің шежірем» 

Қазір ӛткен ӛмірге шолу жасайық.Әрбір адам ӛзінің ата – бабасын білу керек. Ол бізге ертеден 

солай жеткен. Қараңыздаршы, біздің шежіреміз қандай керемет! Шежіреге үңілсек. Сіздің ата 

– бабаңыз, сіздің  түбіріңіз – сіздің шежіреңіз. Келешекте сізде ұрпақ жалғастырушысыз, сіздің 

немерелеріңізде  сізді  мақтан  тұтатын  болады.  Алыста  жүрсекте  бір–бірімізбен  туыстық 

қатынаста екендігінімізді  мойындаймыз. Біз үлкен бір талдың тамыры мен жапырақтарымыз. 

Сондықтанда адамдар ӛздерінің туып ӛскен жерін отан деп атайды.  

-  Конкурс 5. «Қызым саған айтам, келінім сен тыңда» 

Жарысқа  қатысушылар  бұл  жӛнінде  мақал–мәтелдер  іздейді.  Әрбір  топтан  бір  ойыншы 

шығып,  жазған  мақал  –  мәтелдерін  оқиды.  Кімде  кӛп  мақал  –  мәтел  болса,  сол  жеңімпаз 

атанады. 

Конкурс 6. «Ұлттық отбасы тағамы».Әркім алдын – ала дайындаған ұлттық тағамдарын 

ұсынады және дайындау әдісін кӛрсетеді. 

 

 

 

 

 

23 

Педагогикалық практика кҥнделігі 

20____ жылдан - 20____ жылға дейін 

«Сыныптан тыс жҧмыс технологиясы» 

 

Гуманитарлық колледждің 

__________________________________________________________ 

     тобы                        студенті  аты – жӛні, тегі 

 

1. Бӛлім. Мектеп және сынып туралы жалпы мағлҧмат 

__________________________________________________________  

                                             Мектептің атауы 

 

Мектеп директоры: _________________________________________ 

                                                      (Аты-жӛні, тегі) 

 

Тәрбие ісінің меңгерушісі: ___________________________________ 

                                                      (Аты-жӛні, тегі) 

 

Сынып жетекшісі: __________________________________________ 

                                                      (Аты-жӛні, тегі) 

 

Сынып:_________ 

 

Сынып оқушыларының тізімі: 

1. 

2. 

 

II-Бӛлім. Сабақ және қоңыраулар кестесі 

 

III-Бӛлім.  Мектептегі машықкердің тәрбие жҧмысының мазмҧны. 

 

К 

ҥ 

н 

і 

Жҧмыс 

мазмҧны 

Психологиялық-

педагогикалық талдау 

Ҧсыныстар 

Баға 

жағымды 

жетіспеу 

шілігі 

 

 

 

 

 

24 

Педагогикалық праксиканың бағдарламары 

«Сыныпсан сыр жұмыр сехнологияры» 

К

 

Ү

 

Н

 

І

 

Жұмыстың мазмұны 

Ұйым

 

дасты

 

рылған 

жұмыс

 

Бірлес

 

кен 

жұмыс

 

Жауап

 

тылар

 

 

1.Мексеппен, рыныппен, рынып 

жесекшірімен санырт. 

 

 

 

 

2. Рынып жесекшірінің 

жорпарын оҕт. Күнсізбелік 

жорпардың ҕҰрылтымен, 

педагогикалыҕ праксиканың 

Ҳсілтімен санырт. 

 

 

 

 

3. Оҕтшылармен, 

оҕыстшының сәрбие 

жҰмырының жорпары 

жҲнініде әңгіме жүргізт. 

 

 

 

 

Педагогикалыҕ праксиканың 

күнсізбелік жорпарының ҕҰрылты. 

 

 

 

 

4. Балаларды оҕыст әдірі. 

 

 

 

 

5. Үзілір 

 

 

 

 

6. МҰғалімнің сәжірибері мен рабаҕҕа 

ҕасырты. 

 

 

 

 

7.Жеке оҕтшымен санырт 

8.Сәрбие бҲлімі 

 

 

 

 

Күнделік мазмҰны 

 

 

 

 

9.Бірлеріп және сопсарып жаралған 

жҰмыр. 

 

 

 

 

10.Рынып бҰрышының әзірлентімен 

жҰмыр. 

 

 

 

 

11.Аса–аналарға арналған анкесаға 

дайындыҕ және оны Ҳскізт. 

 

 

 

 

Сыныптан тыс кештерге дайындалу бойынша 

нҧсқаулар 

1.  Аты 

2.  Мақсат, міндеттері 

3.  Құралдар 

4.  Ӛткізу формасы 

5.  Барысы 

   Атында сыныптан тыс кешінің тақырыбы шығады. Ол формасы бойынша ықшамдалған, 

тартымды болу керек және мазмұнын нақты айқындау керек. 

Мақсат: жұмыстың жалпы бағыты ретінде қалыптасады. 

Міндеттері: нақты сапаларды дамытуға бағытталуы керек, сыныпқа қатынасы және кештің 

мазмұнын ашу керек. 

Құралдар:  түрлі  кӛрнекіліктер,  ойыншықтар,  сызбалар,  әдебиет,  декорациялар,  аудио-

видео жазбалар. 

Формасы: викторина, конкурстар, сачхаттар, сайыстар және т.б. 

Мазмұны: кеш тәрбие әдістерінің мазмұнын бейнелейді.