Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты

Белестен шапқан ат,

Бүкір келген желісті ат.

Бейғам елді іздейді,

Малдан күдір үзбейді, (Қасқыр)

Кілемнің түрлеріндей жүндері бар,

Айбаты жан шыдамас үндері бар. (Түлкі)

ІҮ.Оқулықпен жұмыс:Ертегіні рөлге бөліп,мәнерлеп оқуды үйрету.

Ертегі бойынша берілген суретке зер салып «Қасқыр неге ақсап жүре алмай келеді деп ойлайсыңдар? Ертегідегі кейіпкерлерді сипаттап көріңдер»

Түсініп оқуға дағдыландыру.

Тілін,сөздік қорын дамыту

.Ақылды, білімді болуға тәрбиелеу.

1.Байлық пен ақыл.2.Тізбектей оқыту .3.Мазмұнын сұрау.

Сөздік жұмыс жүргізу.

Ертегіні оқу,іштей оқу,тізбектей оқу.
ҮІІ. Түсінгендерін тексеру.

Сұрақтарға жауап алу, өмірмен байланыстыру,әңгімелету, бөлімдерге ат қою

Ертегі не туралы екен?

Балаларға мінездеме беру.

ҮІІІ. Үйге тапсырма.1.ертегіні оқу. 2.бағалау.


Сабақтың тақырыбы:Сақина

Мақсаты: Оқушыларды ертегіні түсініп оқып, ондағы кейіпкерлерге баға беруге, өзіндік пікір айтуға үйрету.

Тілін, сөздік қорын, сөйлеу қабілетін дамыту.

Адалдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап,талдау, түсіндіру.

Көрнекілік: суреттер.

Түрі: аралас.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

1.«Ұр, тоқпақ!» ертегісінің мазмұнын сұрау.

2.Топтық жұмыс жүргізу.

ІІІ. Білімдерін тексеру.Сұрақтар мен тапсырмаларды орындату.

ІҮ.Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Ү. Жаңа сабақ:

1.Ертегіден халқымыздың тұрмыс салтын, әдет ғұрпын білеміз. Онда шындық оқиға мен қиял ғажайып оқиға аралас болып келеді.

2. Ребус шешеу арқылы ертегінің атын табу. «Сақина».

3. Ертегіні оқып, түсіндіру.

4.Сөздік жұмысын жүргізу.

5.Дәптермен жұмыс жүргізу.

6.Ертегіні оқыту,

7. іштей оқу.

8.тізбектей оқу.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру. Егер осы сақина сенің қолыңа түскен болса, не тілер едің?/ Оқушылар өз тілектерін айтады/

ҮІІ. Қорыту. Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беру. Жағымды, жағымсыз кейіпкерлерін атап айтқызу
ҮІІІ Үйге тапсырма1.ертегіні оқу, мазмұны 2.бағалау

№24 . Сабақтың тақырыбы:Шибұт, Қылмойын, Қарынбас

2.Оқушылардың танымдық білім,білік дағдысын дамыту

3.Досытққа ,еңбекке тәрбиелеу

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.

Көрнекілігі: оқулық, суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.Сақина ертегісінің мазмұнын сұрау.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі.

ІҮ.Жаңа сабақ.Сызба бойынша ертегі түрлерімен таныстыру 2.Ертегіні оқып беру,түсіндіру.

Сергіту сәті :Өлеңді оқу, іштей оқу,тізбектей оқу,дәптермен жұмыс

Ү. Қорыту.Ұрлық түбі қорлық деген мақалдықалай түсінесің

ҮІ.Үйге тапсырма. Бағалау

№25. Төрт түлік жайлы жырлар.

Мал өсірсең қой өсір

Өнімі оның көл көсір.

Қойдың сүті қорғасын

Қойды ұрған оңбасын

2. Жырды мәнерлеп оқып беру.3. Оқушыларға мәнерлеп оқып беру.4. Дәптермен жұмыс

2. Білімін ой-өрісін дамыту.3. Еңбек сүйгіштікке, жануарларды күтуге тәрбиелеу

Пайдасы қандай?

6. Дәптермен жұмыс.Тұлпар ер қанаты.7. Сергіту сәті

№. 28. Тақырыбы: Сиыр

Төрт түліктің пайдасын білдіру.

Тілін , сөздік қорларын дамыту.

Төрт түлікті күте білуге тәрбиелеу.

Әр түліктің ерекшеліктері?

Сиырдың қандай пайдасы бар?

Сиыр сүтінен не жасалады?

ҮІІ. Бекіту. Мақал-мәтелдер.

Төрт түлік туралы тыйым сөздер

№29. Тақырыбы: Түйе

2.Сөздік қорын байыту

3.Малды қастерлеуге баулу

Көрнеілігі: төрт түлік суреті

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылардың сабаққа әзірленуі

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. 
   Мақалдарды жатқа сұрау
   

3. Суретпен жұмыс

Иір-иір денесі

Сахараның кемесі

Ашы шөптер тамағы

Шөлге шыдап бағады (түйе)

2.Мақал-мәтелдерді түсініп оқы.

А)Нар жолында жүк қалмас

Ә) Бақырауық демесің,Бағалы көлік түйе ғой

3. Жырды түсініп оқы

4. Сергіту сәті

5. Суретке зер сал жырға сүйеніп.

Сұрақтарға жауап бер:Түйенің төлін қалай атайды? Сүтін ше?Түйенің жүрісі туралы не деуге болады?Шудасы туралы ше? Түйе қандай шөпті жақсы көреді?Түйенің пайдасы қандай?

№30. Тақырыбы: Төрт түліктің кеңесі

2.Ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.

3. Төрт түлікті бағып – күтуге байланысты еңбек түрлерін атату

Көрнекілігі: төрт түлік суреті

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Түйе өлеңін мәнерлеп оқыту

Сұрақтарға жауап алу

2. Мәтіннен төмендегі сөздердің мағынасын ашатын тіркестерді теріп жаз.

1. Тұрмыс жағдайы төмен адам: қоры үзілген қуға бітем.

2. Еңбекқор адам: Шаруа қуған басқа бітем.

3.Батыл, өжет адам: Найза ұстаған ерге бітем.

4. Шаруасы жақсы, бай адам: Ел ішіндегі зорға бітем.

№31. Сабақтың тақырыбы: Қожанасыр мен ашқарақ

2. Білімін есте сақтау, қаілетін дамыту.

3. Қонақжайлылыққа тәрбиелеу

Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу

Көрнекілік: мазмұнды суреттер

Сабақтың типі: дәстүрлі

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезең:1. Сабаққа дайындақтарын тексеру.2. Амандасу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.«Сиыр» мәнерлеп оқу

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі. Сұрақ-жауап:Малды жасына қарай қалай атайды?

Қорытындылау.

1. Мұғалімнің түсіндірмесі.

2. Сурет бойынша жұмыс.

3. Аңыз туралы түсінік Өмірде болған адам басына құрылған әңгімені аңыз дейді.

4. Аңызды оқып беремін, түсіндіремін.

5. Іштей оқытамын.

6. Тізбектеп оқытамын.

7.Суретпен жұмыс: Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар? Қонақтың қалтасына шай құйып отырған кім деп ойлайсың? Неліктен? Сурет бойынша әңгіме құра.

Мәтін неге аңызға жатады деп ойлайсың?

№ 32. Тақырыбы: Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом

Тақырыптарды түсіндіру. Аңыз әңгімелерді айта білуге дағдыландыру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Белсенділікке тәрбиелеу.

ә/ Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом. Кімнің баласы? Оқып, түсіндіру.

б/ Сөздік жұмыс жүргізу.

в/ іштей оқу,тізбектей оқу, рөлге бөліп оқу

Алдаркөсе тапсырманы қалай орындады?

Олжалы болған кім?

ҮІІ. Бекіту.Аңыз дегеніміз не?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1.33- 34 бет оқу. 2.бағалау.

№33. Тақырыбы: Үш сом

№34. Тақырыбы: Өтірік өлең

Өтірік өлең құрастыру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Тапқырлыққа тәрбиелеу.

1.Мақал-мәтелдер

2.Жаңылтпаштар

3.Жұмбақтар

Мақал мәтелдің айырмашылығы қандай? Жаңылтпаштар не үшін қолданылады? Жұмбақтар қандай шығарма?

Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу.Тізбектей оқу

Тазша қандай бала?

Өтірік өлеңде не туралы айтылған?

Дәптермен жұмыс.

№35. Тақырыбы: Үш арыстың үлгілері

2. Тіл байлығын дамыту.

3. Байсалдыққа, ақылдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: Үш би суреті, мақалдар, шешендік сөздер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Білімдерін жан-жақты тексеру

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: тақырыбымен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Үш арыс дегеніміз кімдер? Мұғалімнің түсіндірмесі. Билердің суреттеріне зер салып қараңдар .Билерддің бейнесінен не байқалады? (Байсалдылылық, сабырлық, ақыл мен парасаттылық т.б.)

ҮІ. Оқулықпен жұмыс: Үш арыстың өкілдерін рөлдерге бөліп оқыту Оқушыларды да билерше сөйлеуге тырыстыру.

ҮІІ Дәптермен жұмыс жүргізу Шешендік сөздерді жазып алу.

№ 36 . Тақырыбы: Шығарма

2. Білімін, есте сақтау қабілетін дамыту.

3. Адамгершілікке тәрбиелеу

Сабақтың типі: бекіту сабағы

Әдісі: сұрақ-жауап

Көрнекіңігі: суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбымен мақсатын хабарлау.

ІІІ. «Серке мен түлкі»1. Мәтінді оқып талдау

«Серке мен түлкі»

Серке шөлдеп, су ішкісі келіпті. Су жағалап жүріп, суатқа кезігіпті. Суат тік жарлау екен. Серке төмен түсіп су ішеді. Ашқарақтанып суды өте көп ішеді. Қарны қампиып келеді. Қайтайық деп ойлайды. Қарны тым үлкен болғандықтан өрге шыға алмайды. Маңырап тұрған даусын естіп, қасына түлкі келеді. Түлкі оған ақымақтығын, сақалы ұзын болса да, ақылының қысқа екенін айтады. Қанша шөлдесе де, қайта шығу керектігін ойламағанын бетіне басып, жөніне кетеді.

Жоспар:

2. Ашқарақ серке

3. Түлкінің сөзі 2-3 оқушыға оқыту.

Қорытындылау

ІҮ Үйге тапсырма беру кезеңі: Қайталау
№ 37. Тақырыбы: Қайталау.

Мақсаты: 1 тоқсан бойынша өтілген тақырыптарды қайталау. Білімдерін тексеру.Сөздік қорларын, ойлау қабілеттерін дамыту.Білімділікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрқ-жауап, өзіндік.

Түрі: бекіту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Қайталау

ІІІ. Бекіту1 тоқсан бойынша өтілген тақырыптардан тест алу

ІҮ. Үйге тапсырма: қайталау

№38. Тақырыбы: Бөлімді қайтлау

2. Ақыл-ойын, сөйлеу тілін дамыту.

3. Адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Әдісі: сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру :Сабаққа дайындық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақ мақсатын хабарлау

ІІІ. Бекіту кезеңі:Бөлімді қайталауға арналған тест

1. «Көзі моншақтай,

Өзі жұп-жұмыр

Құйрығы шашақтай,

Ерні жып-жымыр» деген жолдарда қай төл туралы айтылған?

1. Лақ 2. Бұзау 3. Қозы 4. Құлын

2. Қойдың төлін қалай аталады?

1. Лақ 2. Бұзау 3. Қозы 4. Құлын

3. «Мүйізі айдай иілген,

Мұрынын көкке шүйірген» не?

1. Жылқы 2. Сиыр 3. Түйе 4. Қой

4. «Маң-маң басқан, маң басқан,

Шудаларын шаң басқан» не?

1. Жылқы 2. Сиыр 3. Түйе 4. Қой

5. Өмірде болған адам басындағы оқиғаға құрылған әңгіме қалай аталады?

1. Жұмбақ 2. Жаңылтпаш 3. Аңыз 4. Мысал

6. «Еңбек байлыққа жеткізер» деген негізгі ойға құрылған ертегіні ата.

1. Қасқыр мен түлкі 2. Аңқау арыстан

3. Ұр, торпақ 4. Байлық пен ақыл

7. Жан-жануарлар, аңдар жөнінде әңгімеленген ертегіні тап.

1. Байлық пен ақыл 2. Аңқау арыстан

3. Ұр, торпақ 4. Қонжық пен көжек

10. «Жаңбыр жаумаса – жер жетім» деп бастаған шешендік сөзді кім айтқан?

1. Қазыбек би 2. Әйтеке би 3. Төле би 4. Халық