Амск патронаж

 

37 

 

алаңдаушылықтарды зерделеуге және өзі жұмыс жасайтын жағдайға тың көзқараспен  қарап, 

түсінуге мүмкіндік береді. 

2-ТАРАУ ҚОРЫТЫНДЫСЫ

 

Кіші жастағы балалардың денсаулығына, дамуына және аман-сау болуына септігін тигізетін 

кәсіби  патронаж  қызметкері  ретінде  өз  рөліңізде  жекелеген  жағдайларды  ескере  отырып, 

қажеттіліктерді  анықтау  және  қызметтер  көрсету  үшін  тілдесу  дағдыларын  орынды 

қолдану  арқылы  отбасыларымен  жұмыс  жасау  барысында  қырағылық  таныту  үшін 

жауаптысыз.  

Осы рөлді атқару кезінде сіз жергілікті қоғамның ресурстарын жақсы пайдалануыңыз және 

қызметтері  баланың  денсаулығына  және  дамуына  әсер  ететін  басқа  мекемелермен 

байланысуыңыз маңызды. Сіз келесілер үшін жауаптысыз: 

•  жұмыс жүктемесін реттеу,  

•  әріптестеріңізбен және басқа мамандармен байланыс орнату, 

•  құжат жүргізу, 

•  іс-әрекеттеріңіз үшін есеп беру, 

•  жұмысыңыз  қауіпсіз  және  мақсатына  сай  болуы  үшін  үздіксіз  кәсіби 

дамуыңызды және аман-сау болуыңызды қамтамасыз ету. 

Патронаж қызмектері ретіндегі рөліңізде табандылықпен, мақтанышпен әрекет етуіңіз және 

сіз арқылы отбасылар сенім арта алатын денсаулық сақтау қызметтерін көрсетуіңіз ерекше 

маңызды. 

 

V. ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ҚОРЫТЫНДЫ СЫНАҚ 

Осы модульдің қорытындысы ретінде осы өзін-өзі бағалау сынағынан өтуіңізді сұраймыз. 

Осы модульді оқу нәтижелеріне тағы бір рет оралайық. 

1.  Ойланып  алып,  патронаж  қызметкерлері  балалардың  және  отбасылардың  өмірін 

жақсартуда қандай маңызды рөл атқаратынын түсіндіріңіз. 

a)  Осы рөлде сіз үшін қандай құндылықтар маңызды?  

b)  Сіз «Бала туралы ұмытпау» үшін не істей аласыз?  

c)  Отбасымен қандай қарым-қатынас құрғыңыз келетінін сипаттаңыз.  

 

2.  Қызметтерді  ойдағыдай  көрсету  үшін  патронаж  қызметкерінің  іс  жүзіндегі 

жұмысына қажет негізгі элементтерді сипаттаңыз.  

a)  Отбасылармен байланыс орнатқанда, сізге қандай тұстарға көңіл бөлу керек?  

b)  Неліктен сізге отбасы өмір сүретін қоғамды түгелдей жақсы білу қажет?  

c)  Қандай  факторлар  патронаж  қызметкерлерінің  қызметтерді  ойдағыдай 

көрсетуіне әсер етеді? 

d)  Отбасына кәсіби бедел-бейне көрсету неліктен маңызды?  

 

 

38 

 

3.  Денсаулық  сақтау  және  өзге  секторлардың  мамандары  арасында  тиімді  жұмыс 

жасауға және байланыс сақтауға септесетін қағидаларды көрсетіңіз. 

 

a)  Неліктен  патронаж  қызметкеріне  басқа  мекемелермен  байланыс  орнату 

қажет болуы мүмкін? Үш түрлі мысал келтіріңіз.   

b)  Басқа  мамандармен  жақсы  байланыс  сақтау  үшін  патронаж  қызметкерлері 

қандай құралдарды пайдалана алады? 

c)  Басқа маманға қандай ақпаратты хабарлау қажет болуы мүмкін? 

 

4.  Алаңдаушылық  білдіру  үшін  және  балалар  мен  ұрымтал  тұлғалардың  мүдделерін 

қорғау үшін шара қолдану қажет болғанда қолданылатын әдістемелерді түсіндіріңіз. 

a)  Патронаж  қызметкері  отбасылармен  жұмыс  жасау  кезінде  жеке  ой-

тұжырымдарын және әдістемелерін тексеру үшін не істей алады? 

b)  Басқа маманға жолдау сәтті аяқталуы үшін қандай әрекеттер маңызды? 

c) 

Отбасының 

денсаулығына 

төнген 

қатерлерді 

және 

балалардың 

мұқтаждықтарын анықтау кезінде патронаж қызметкеріне нені ескеру қажет?

 

 

 

39 

 

 VI. АВТОРЛАР 

 

 

 

 

 

 

 

Авторлар тобының жетекшісі 

• 

Карен Виттакер, ғ. д. 

kwhittaker1@uclan.ac.uk

 

•  аға оқытушы – Орталық Ланкашир Университеті (UCLan) 

•  Орталық Ланкашир Университетінің медициналық 

факультетінің Патронаж қызметкерлері институтының 

(iHV) ғылыми қызметкері   

•  Престон қ., Ұлыбритания 

 

 

 

•  Полин Воттс, мемлекеттік денсаулық сақтау жүйесінің 

сапасына жауапты жетекші мейірбике, Ұлыбритания 

 

 

 

•  Оби Амади, жетекші кәсіби маман 

денсаулық сақтау секторы 

Unite/CPHVA, Ұлыбританияның кәсіби ұйымы 

 

 

40 

 

VII. БИБЛИОГРАФИЯ 

•  Astuto, J., L. Allen. 2009. Home Visitation and Young Children: An Approach Worth Investing In? Social 

Policy Report 23 (4). Available at: 

http://eric.ed.gov/?id=ED509749

 

•  Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by 

Nature and Design. Cambridge, MA: Harvard University Press. (

ISBN 0-674-22457-4

) 

•  Cawley, T. & Mannix-McNamara, P. (2011). Public Health Nurse Perceptions of Empowerment and 

Advocacy in Child Health Surveillance in West Ireland. Public Health Nursing, 28, 150-158. 

•  Chalmers, K. (2012) Approaches to Supporting Families. Pages 120-160. In: Luker, K.A., Orr, J., 

McHugh, G.A. Editors) Health Visiting. A Rediscovery. Wiley-Blackwell, Chichester. 

•  Cowley, S., Whittaker, K., Malone, M., Donetto, S., Grigulis, A., & Maben, J. (2014). Why health 

visiting? Examining the potential public health benefits from health visiting practice within a universal 

service: A narrative review of the literature. International Journal of Nursing Studies, 52 (1), 465-480. 

• 

Darlow, B., Coleman, K., McKinlay, E., Donovan, S., Beckingsale, L., Gray, B., Pullon, S. (2015). The 

positive impact of interprofessional education: a controlled trial to evaluate a programme for health 

professional students.

 

BMC Medical Education,

 

15, 98. http://doi.org/10.1186/s12909-015-0385-3

 

•  Davis, H., Day C., Bidmead, C. (2002) Working in Partnership with Parents: The Parent Adviser Model. 

The Psychological Corporation, London.  

•  Day, C., Morton, C., Ibbeson, A., Maddison, S., Pease, R., Smith, K. (2014) Antenatal/Postnatal 

Promotional Guide: Evidence-based intervention.  Journal of Health Visiting. 2(12):658-669. 

• 

Donetto S., Malone M., Hughes J., Morrow E., Cowley S. & Maben J. (2013) Health Visiting: The Voice 

of Service Users. Learning from Service Users’ Experiences to Inform the Development of UK Health 

Visiting Practice and Services. Dept of Health Policy Research Programme, King's College, London: 

National Nursing Research Unit. Available: 

http://www.kcl.ac.uk/nursing/research/nnru/publications/index.aspx 

•  Ellefsen, B. (2001). Health Visiting in Scotland and Norway: Commonalties and Differences. Public 

Health Nursing, 18, 318-326. 

•  Engle, P. L., Fernald, L. C. H., Alderman, H., Behrman, J., O'Gara, C., Yousafxai, A. et al. (2011). 

Strategies for reducing inequalities and improving developmental outcomes for young children in low-

income and middle-income countries. The Lancet, 378, 1339-1353. 

•  Grietens, H., Geeraert, L., & Hellinckx, W. (2004). A scale for home visiting nurses to identify risks of 

physical abuse and neglect among mothers with newborn infants. Child Abuse & Neglect, 28, 321-337. 

•  HCPC (2014) Professionalism in Healthcare Professionals. Research Report. www.hcpc-uk.org 

•  Kemp, L., Eisbacher, L., McIntyre, L., O'Sullivan, K., Taylor, J., Clark, T., & Harris, E. (2006). Working in 

partnership in the antenatal period: What do child and family health nurses do? Contemporary Nurse: 

A Journal for the Australian Nursing Profession, 23, 312-320. 

•  Kisman, M. & Donev, D. (2007). Patronage Nurses: The Outreach Nursing System - a Milestone of 

Health Promotion. Stability Pact for South Eastern Europe. In D.Donev, G. Pavlekovic, & L. Z. Kraglj 

(Eds.), HEALTH PROMOTION AND DISEASE PREVENTION. A Handbook for Teachers, Researchers, 

Health Professionals and Decision Makers (pp. 362-372). JUGOREKLAM, Skopje: Hans Jacobs 

Publishing Company. 

•  Kronborg, H., Veath, M., Olsen, J., Iversen, L., & Harder, I. (2007). Effect of early postnatal 

breastfeeding support: a cluster-randomized community based trial. Acta Pædiatrica/Acta Pædiatrica, 

96, 1064-1070. 

•  Leonard, M., Graham, S., & Bonacum, D. (2004). The human factor: The critical importance of 

effective teamwork and communication in providing safe care.

 

Quality and Safety in Health 

Care,

 

13(suppl 1), i85-i90.