Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Математика 5-сынып Құрметті мұғалім!


-тоқсан 5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»



жүктеу 0,71 Mb.
бет2/24
Дата13.06.2023
өлшемі0,71 Mb.
#42976
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
fo matematika 5-kl kaz (1)

1-тоқсан


5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»


Оқу мақсаты 5.1.1.1 натурал сандар жиыны ұғымын меңгеру


Бағалау критерийі Білім алушы

 Натурал сандарды ажыратады




Ойлау дағдыларының Білу және түсіну


деңгейі


Тапсырма

Мына тұжырымдардың қайсысы ақиқат, қайсысы жалған? Кестеде « » таңбасымен белгілеңіз.








Тұжырым

ақиқат

жалған

1

Ең кіші натурал сан бар







2

Ең кіші натурал сан - нөл







3

Ең үлкен натурал сан бар







4

Барлық натурал сандар 1-ден үлкен







5

Әрбір натурал сан өзінен кейінгі саннан 1-ге кем







6

Кейбір натурал сандар үш цифр арқылы жазылады







Дескриптор: Білім алушы



  • натурал сандар жиыны анықтамасын қолдана отырып дұрыс тұжырымды анықтайды.

4


5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»


Оқу мақсаты 5.1.1.2 тақ және жұп сандар ұғымдарын меңгеру


Бағалау критерийі Білім алушы

 Тақ және жұп сандарды анықтайды




Ойлау дағдыларының Білу және түсіну


деңгейі


1-тапсырма



  1. Жұлдызшаның «*» орнына жұп сан болатындай етіп, сәйкес цифрды таңдаңыз. Шыққан санды бос тор көзге жазыңыз.

23* 475*




  1. Жұлдызшаның «*» орнына тақ сан болатындай етіп, сәйкес цифрды таңдаңыз. Шыққан санды бос тор көзге жазыңыз.

53* 321*
Дескриптор: Білім алушы





  • жұп сандарды жазады;

  • тақ сандарды жазады.



2-тапсырма
Сандардың жұп, тақтығын анықтаңыз:



  1. бір жылдағы айлар саны;

  2. желтоқсан айындағы күндер саны;

  3. бір аптадағы күндер саны.



Дескриптор: Білім алушы

  • жұп және тақ сандарды ажыратады.

5


5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»


Оқу мақсаты 5.3.1.1 өлшеудің түрлі ұзындық бірліктерін білу және
координаталық сәуледегі бірлік кесінді дегенді түсіну


Бағалау критерийі Білім алушы
 Бірлік кесіндіні анықтайды
 Координаталық сәуледе берілген нүктелердің
координатасын анықтайды


Ойлау дағдыларының Білу және түсіну


деңгейі


1-тапсырма
Бірлік кесіндіні анықтаңыз:



a)

Бірлік кесінді_________________________

b)

Бірлік кесінді_________________________

c)

Бірлік кесінді_________________________

d)

Бірлік кесінді_________________________



Дескриптор: Білім алушы



  • бірінші координаталық сәуледе бірлік кесіндіні анықтайды;

  • екінші координаталық сәуледе бірлік кесіндіні анықтайды;

  • үшінші координаталық сәуледе бірлік кесіндіні анықтайды;

  • төртінші координаталық сәуледе бірлік кесіндіні анықтайды.



2-тапсырма
Дианаға координаталық сәуледе: 2 дм; 4 дм; 1 м; 1 м 3 дм кескіндеу қажет.



  1. Берілген қашықтықтарды бір координаталық сәуледе кескіндеу үшін Диана қандай бірлік кесінді алу керек.

1 см 1 дм 1 м





  1. Қашықтықтың әрқайсысын кескіндеу үшін осы бірлік кесіндінің нешеуі қажет екендігін жазыңыз.







Қашықтық

Бірлік кесінділер саны

2

дм




4

дм




1

м




1

м 3 дм






Дескриптор: Білім алушы



  • бірлік кесіндіні таңдайды;




  • қашықтықтарға сәйкес бірлік кесінділер санын жазады.

6

3-тапсырма
Табыңыз:



  1. W нүктесінің координатасын

b) Н нүктесінің координатасын


Дескриптор: Білім алушы



  • сәйкес бірлік кесіндіні анықтайды;



7


5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»


Оқу мақсаты 5.5.2.2 натурал сандарды координаталық сәуледе
кескіндеу


Бағалау критерийі Білім алушы
 Натурал сандарды координаталық сәуледе
белгілейді


Ойлау дағдыларының Қолдану


деңгейі


Тапсырма



  1. Бірлік кесіндіні анықтап, координаталық сәуле сызыңыз. Координаталық сәуледе А(8), В(2), С(9), D(5) нүктелерін көрсетіңіз.

b) Осы координаталық сәуледе D нүктесінен 2 бірлік кесінді қашықтықтағы нүктелерді белгілеңіз. Осы нүктелердің координаттарын жазыңыз.




Дескриптор: Білім алушы



  • бірлік кесіндісі белгіленген координаталық сәуле сызады;




  • координаталық сәуледе берілген нүктелерді белгілейді;

  • координаталық сәуледе шарт бойынша нүктелерді көрсетеді;

  • белгіленген нүктелердің координаттарын анықтайды.

8


5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»


Оқу мақсаты 5.1.2.1 натурал сандарды салыстыру, сонымен қатар
координаталық сәуленің көмегімен салыстыру


Бағалау критерийі Білім алушы
Натурал сандарды салыстырады


Ойлау дағдыларының Қолдану


деңгейі


1-тапсырма
Координаталық сәулені қолданып



  1. координатасы ең үлкен нүктені;

  2. координатасы ең кіші нүктені;




  1. координатасы В нүктесінің координатасынан үлкен, бірақ D нүктесінің координатасынан кіші болатын нүктені;




  1. координаттары A нүктесінің координатасынан үлкен болатын нүктелерді анықтаңыз.



Дескриптор: Білім алушы

  • координатасы ең үлкен нүктені белгілейді;

  • координатасы ең кіші нүктені белгілейді;




  • берілген шарттарды қанағаттандыратын нүктелердің координаттарын анықтайды.

2-тапсырма

Шыққан сан 20891 санынан үлкен болуы үшін, жұлдызшаның орнына қандай цифр қою керек?





  1. 2*891

  2. 2089*

  3. *0891



Дескриптор: Білім алушы

  • разряды бойынша натурал сандарды салыстырады.

9


5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»


Оқу мақсаты 5.5.2.6 натурал сандарды салыстырудың нәтижесін
белгілері арқылы жазу


Бағалау критерийі Білім алушы
 Натурал сандарды салыстырады


Ойлау дағдыларының Қолдану


деңгейі


1-тапсырма

Сандарды салыстырып, нәтижесін белгілері арқылы жазыңыз:



  1. 189256 189356




  1. 456112 456112

  2. 520520 520500

  3. алты жүз елу тоғыз 600+40+5

  4. 300+90+7 үш жүз тоқсан екі



Дескриптор: Білім алушы



  • көп таңбалы сандарды салыстырады.



2-тапсырма
Теңсіздікті қанағаттандыратын үш таңбалы санды жазыңыз:

______<357


299<______


______>432


549>_______




Дескриптор: Білім алушы



  • берілген саннан кіші үш таңбалы санды жазады;




  • берілген саннан үлкен үш таңбалы санды жазады.



3-тапсырма

Берілген сандардың бірнеше цифры өшіріліп, орнына жұлдызша белгісі қойылған. Қай санның үлкен екенін анықтап, тиісті таңбаны қойыңыз.





  1. 72*** 75***

  2. *3*** *9**



Дескриптор: Білім алушы



  • сандарды разряды бойынша салыстырады.

10


5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»


Оқу мақсаты 5.5.2.7 натурал сандарды салыстыру мен реттеуді талап
ететін жағдайды зерттеу


Бағалау критерийі Білім алушы
 Есептің контексті негізінде натурал сандарды
салыстырады және реттейді


Ойлау дағдыларының Қолдану


деңгейі


1- тапсырма
Кестеде оқушылардың бойларының ұзындығы көрсетілген.



  1. Қыз балалардың атын бойларының өсуі бойынша орналастырып жазыңыз.

  2. Бойы ең ұзын ұл баланың атын жазыңыз.






Аты

Бойы (см)

1

Әсия

148

2

Асқар

163

3

Баймұрат

141

4

Гүлмира

133

5

Ғалия

130

6

Ербол

158

7

Жәния

157

8

Күлшат

163

9

Марат

162



Дескриптор: Білім алушы



  • қыз балалардың атын бойларының өсуі бойынша орналастырады;




  • бойы ең ұзын ұл баланы табады.



2- тапсырма

Кестеде Қазақстан тау шыңдарының биіктіктері берілген. Тау шыңдарының биіктіктерін кему ретімен жазыңыз.





Тау шыңы



Хан Тәңірі

Көктөбе

Қушоқы

Жеңіс шыңы

Ақбет

Мұзтау

Семенов-Тян-Шаньшыңы

Көкшетау







Биіктігі, м

6995 1130 1283

7439

1022 4509

4562

947

Дескриптор: Білім алушы



  • сандарды кему ретімен орналастырады.

11


жүктеу 0,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау