Дене тәрбиесінің мақсаты:+ Өз еркімен дене шынықтыру және спортпен шұғылдану дағдыларын қалыптастыру

Дене тәрбиесінің мақсаты:+ Өз еркімен дене шынықтыру және спортпен шұғылдану дағдыларын қалыптастыру.

Дене тәрбиесінің міндеттері: денесін дұрыс дамытуға ықпал жасау; денсаулықты шынықтыру; қозғалыс сапасын арттыру;

Дене тәрбиесінің негізгі құралдарының ішінде:+ Дене жаттығулары,+Спорт

Дене шынықтыру тәрбиесінің мазмұны ... . Жас ұрпақтың дене шынықтыру мәдениетінің әртүріне қатысуы.Әскери өнер әрекеттеріне қатысуы. Адам денесінің оның ақыл-ой, сезім, еріктерімен үйлесімді дамуы.

Дене шынықтыру тәрбиесінің мазмұны ...*Жас ұрпақтың дене шынықтыру мәдениетінің әртүріне қатысуы*Әскери өнер әрекеттеріне қатысуы*Адам денесінің оның ақыл-ой, сезім, еріктерімен үйлесімді дамуы.

Дене шынықтырумен жүйелі шұғылдануға қажеттілікті тәрбиелеу – бұл:+Дене тәрбиесінің міндеттері.

Деңгейлеп, саралап оқыту технологиясының ерекшелігі:Білім алушылардың деңгейі есепке алынады*Білім алушылардың үстемдігі айқындалады*Оқытушыға жоңілдік беріледі*

Детерминизм принципі: психика өмір сүру салты арқылы анықталады

Дефектология - арнаулы педагогиканың саласы ретінде зерттейтіні: /арнайы психология/:Дене және психикалық ауытқушылығы бар балаларды;Психикалық және дене бітімі кемістігі бар ересек адамдар мен балаларды зерттейтін ғылымның дербес саласы ; Психикалық дамуы тежелген балаларды

Дефектологияның салалары: Тифло;Сурдо;Олигофренопедагогика, логопедия

Дефектологияның салаларын атаңыз:/арнайыпсихология/;Тифлопедагогика;Сурдопедагогика;Олигофренопедагогика,логопедия

Дж. Хэтти енгізген тәсіл:Сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл

Джон Дьюи мен Дональд Шонның еңбектерінен туған ұғым -

Джон Лок бітірген университ:Оксфорд

Джон Локк (1632-1704) өзінің тәрбие мәселелері туралы қөз-қарасын мына кітаптарында көрсетті:Жігіттер тәрбиесі, тәрбие туралы ойлар.

Диагностикалау қамтиды:*жинақталған статистикалық деректерді талдауды*дидактикалық процестің жүргізілу барысын*бақылау мен тексеруді