«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:сананы+ақыл-ойды+сезімді



жүктеу 351,94 Kb.
бет214/314
Дата27.06.2023
өлшемі351,94 Kb.
#43082
1   ...   210   211   212   213   214   215   216   217   ...   314
«Адам» ымын аны таушы сипаттамалар тіршілік иесі, кілі;филог

Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:сананы+ақыл-ойды+сезімді

Платон тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:C) Ақыл-ойдыE) ЕріктіліктіH) Сезімді

Платон тәрбиелеуде көңіл бөлді:C) Ақыл-ойды дамытуға.E) Ерікті дамытуға.H) Сезімге.

Платон тәрбиелеуде көңіл бөлді:С) Ақыл ойды дамытуға Е) Ерікті дамытуға Ғ) Адамгершілікті дамытуға

Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты:C) Ақыл-ойды тәрбиелеуE) Еріктілікті тәрбиелеуH) Сезімді тәрбиелеу

Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты:С) ақыл ойды тәрбиелеу Е) еріктілікті тәрбиелеу Н) сезімді тәрбиелеу

Полимәдени тұлғасының құрамдас бөліктері: )тарихи және құқықтық) лингвистикалық және көркем-эстетикалық) географиалық және планатаралых

Полимәдени тұлғасының құрамдас бөліктеріB) тарихи және құқықтық D) лингвистикалық және көркем-эстетикалықE) географиялық және планетарлық

Прагматизмнің философиялық ағым ретінде пайда болуы:19 - 20 ғ.ғ

Прагматикалық педагогиканың авторы:Дж.Дьюи

Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу

Практикалық әдістер:Лабораториялықжұмыс, Практикалықжұмыс, Жаттыгу

Практикалық оқыту әдістері: жаттығулар,машықтану жұмыстары, тәжірибелік жұмыстар

Пресс-конференция:Өзара байланысқан тақырыпты ашатын толық дәріс үлгісінде болады*Дәріс соңында оқытушы студенттер білімінің көрінісі ретінде сұрақтарды бағдалайды*Курстың белгілі бір тақырыбына студенттер сұрақтар құрастырып, оқытушыға береді*

Проблемалық оқыту жүйесін кеңестік педагогтардан жазған:М.И.Махмутов

Проблемалық жағдай: Туындаған қиындық, Оқытудағы ойлану процесі, Оқыту процесінде туған қиындық

Проблемалық оқыту тұжырымдамасын ұсынғандар: Матюшкин А.М,* Лернер И.Я,*Махмутов

Проблемалық оқыту тұжырымдамасын ұсынғандар: Матюшкин А.М. Лернер И.Я. Махмутов А.М.

Проблемалық оқыту:-Мұның негізіне өзінің қарама-қайшылықтары жататын мәселелерді кеңейту арқылы адамның санасын дамыту тәсілдері туралы С.Л.Рубинштейн идеясы алынған. -Эвристикалық әдістерді қолдануға негізделген оқытудың бір түрі.- Өзіндік шығапмашылық іс-әрекет арқылы дербес түрде білімге ие болуы, оқу әрекетіне жоғары қызығушылық, өнімді ойлауды дамыту, оқытудың берік және әрекетті нәтижесі.


жүктеу 351,94 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   210   211   212   213   214   215   216   217   ...   314




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау