«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі

Мұғалімнің біліктілігін көтеру, жетілдіру жұмысының түрі мен формасы:Озат тәжірибені тарату және жетілдіру, өзінгдік білім алудың жаттығулары, әдістемелік семинардағы жұмыс, сабақ беру деңгейін көтеру, педагогикалық шеберлік.

Мұғалімнің білімін жетілдірудің негізгі түрі:өзіндік білімін жетілдіру

Мұғалімнің білімін жетілдірудің негізгі формасы:+Біліктілікті жетілдіру курстары

Мұғалімнің дауысты үйлестіре білуі, бет қимылдар ерекшеліктерін меңгере білуі+Педагогтың хабарлау іскерлігі

Мұғалімнің жеке басына қойылатын психологиялық талаптар:+Педагогикалық байқағыштық

Мұғалімнің жобалау қызметтері олар:+бағыт-бағдар беру +болжам жасау

Мұғалімнің зерттеушілік іскерліктеріне жатады:+Әрбір педагогикалық құбылысты ғылыми тұрғыдан талдай алуы+Әрбір педагогикалық құбылысқа ғылыми тұрғыдан эксперимент жүргізе алуы

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жатады:+Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқып үйренуі

Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті:оқушыларды өз бетінше жауап іздеуге, ізденуге үйрету

Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті? Озық педагогикалық тәжірибелерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізу

Мұғалімнің кәсіби қызметінің қиындығы байланысты:+Білім беру туралы деректі құжаттарды білмеуіне

Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің объектісі:педагогикалық процесс

Мұғалімнің конструктивтік іскерлігіне жатады:+Модельдеу, жоспарлау құра білу іскерлігі

Мұғалімнің негізгі функциясы: Мұғалімнін теориялық деңгейінің жоғары болуы, Белгілі бір оқу материалын игеруін басқару,Белгілі бір оқу материалын игеруі барысындағы оқушының оқу іс-әрекетін басқару

Мұғалімнің негізгі іс-әрекеттері:+ Тәрбиелеу+Білім беру+Оқыту

Мұғалімнің озық педагогикалық тәжірибесінің жай тәжірибеден артықшылығы? Логикасы, әдісі, тәсілі жағынан ерекше тиімді нәтиже береді

Мұғалімнің ойлау процесінің дамуы үшін талдау жасау, салыстыру, нақтылай білу дағдылары-+Педагогтың танымдық іскерлігі