5В021000 «Шетел филологиясы» мамандығының

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

жүктеу 158 Kb.

бет	2/2
Дата	14.11.2018
өлшемі	158 Kb.
	#20184

1 2

5В021000 «Шетел филологиясы» мамандығының
6. Дәріс сабақтар қарастырылмаған
2-тақырып. Professional sphere of communication
11. Студенттердің білімдерін бағалау критерийлері

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

Шетел филология және аударма ісі кафедрасы

SIYAO(U) 3302 «Арнайы шетел тілі-жалпы кәсіби (С1) (ағылшын тілі)»

ПӘН БАҒДАРЛАМАСЫ (Syllabus)

Павлодар, 2014 ж.

ән бағдарламасы(Syllabus)

Нысан

ПМУ ҰС Н 7.18.4/19

БЕКІТЕМІН

ГПФ деканы

______ Ж. Т. Сарбалаев

20__ж. «___»_________

Құрастырушы: аға оқытушы ____________ Гафиатулина Ю.О.

5В021000 «Шетел филологиясы» мамандығының

күндізгі оқу нысанының студенттеріне арналған

SIYAO(U) 3302 «Арнайы шетел тілі-жалпы кәсіби (С1) (ағылшын тілі)»

пән бағдарламасы (Syllabus)
Бағдарлама 20__ж. «___» _________ бекітілген жұмыс оқу бағдарламасының негізінде әзірленді.
Кафедра отырысында ұсынылды №_____ хаттама 20__ж. «___»____________
Кафедра меңгерушісі __________ Г.Х. Демесинова 20__ж. «____» ________
Гуманитарлық-педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданды

№____ хаттама 20__ж. «_____»____________

ОӘК төрағасы ____________ С. Қ. Ксембаева 20__ж. «_____»___________

1. Оқу пәнінің паспорты
Пән атауы SIYAO(U) 3302 «Арнайы шетел тілі-жалпы кәсіби (С1) (ағылшын тілі)»
Кредит саны және оқу мерзімі

Барлығы – 5 кредит

Курс: 3

Семестр: 5,6

Барлық аудиторлық сабақтар саны – 75 сағат

Практикалық/семинарлық сабақтар – 75 сағат

СӨЖ – 150 сағат

Оның ішінде СОӨЖ – 37,5 сағат

Жалпы еңбек сыйымдылығы – 225 сағат
Бақылау түрі

Сынақ – 5 семестр

Емтихан – 6 семестр
Пререквизиттер

Тәжірибелік грамматика (ағылшын тілі), Базалық шетел тілі (А1, А2) (ағылшын тілі), Кәсіби-бағытталған шетел тілі (ағылшын тілі).

Постреквизиттер

Арнайы шетел тілі - жалпы кәсіби (деңгей С2) (ағылшын тілі), Тіл тарихы және оқытылатын тіл елінің әдебиеті (ағылшын тілі), дипломдық жұмыс.

2. Оқытушылар туралы мәлімет және байланысу ақпараты

Гафиатулина Юлия Олеговна

Аға оқытушы

«Шетел филология және аударма ісі» кафедрасы, Ломов көшесі, 64, 252 аудитория,

телефоны: 67-36-31,

Е-mail: julia_g777@mail.ru

3. Пән, мақсат және міндеттер
Пәннің пәні – студентердің мәдениетаралық және кәсіби коммуникативтік біліктерін қалыптастыру. Коммуникативтік мәдениет тануға компетенция дегеніміз мәдени аралық деңгейінде студенттердің шетел тілде қалыптасқан білім, біліктер және жеке қасиеттер көмегімен сөйлеу қабілеті және дайындылығы..
Пәнді оқыту мақсаты – шетел тілін арнайы мақсатта оқыту (С1деңгей) (ағылшын тілі) - ұсынылып отырған негізінде ауызша және жазбаша сөйлеу түрін дамытуы болып келеді.
Пәнді зерделеу міндеттері

мәдениетаралық болатың (саясат, экономика, мәдениет, тілін үйреніп жатқан ел мен Қазақстан азаматтарының құқықтары) сөйлеу және жалпыкәсіби аясының (білім беру, тілдің және әдебиеттің даму тарихы) сөйлеу тақырыптары негізінде қол жеткізілген жалпыкәсіби және мәдениетаралық бағыттағы оқытудың тереңдетілуі – үшінше оқу жылының өзгешілігі болып табылады.

4. Білім, дағды, ікерліктер мен құзіреттерге қойылатын талаптар

ақпараттык тұрғыдан құнды, тәрбиелік мәнде бағытталған және сөйлеу тақырыптары келемінде үйреніп жатқан тілдщ құралдарымен айтуға күші жететін мазмұнды теріп алуға және оны оқушылардын қызығушылықтарын және өзара қатынастарын ескере отырып, оқу-сөйлеу жағдаяттарына кешіруге;
оқушыларды түрлі сөйлеу пішіндеріне әрекеттенуге түрткі богтуға; а) сурет, суреттер сериясы, диафильм, кинофнльм, телефильм, видиожазылым бойынша ойын айтуды басқарып жатқанда; ә) мәтінді қайта айтып немесе талқылап жатқанда; б) берілген жағдаят бойынша өз инициативасы бойынша дайындықсыз сөйлеу үдерісінде;
кәсіби тақырып бойынша түрлі тақырыптарда полемикалық сейлеудің түрлі пішіндерінде пікірсайыс ұйымдастыру және жүргізуге (пікірталас, дебаттык клубтын отырысы, дөңгелек үстел және т.с.с);

- өзін талдау мен өзін бағалау икемділнт болу (езінің күйіне ой жүгірту
икемділігі);

- материалмен жұмыс істеуге (көркем, ғылыми, публицистикалық мәтіндермен)

мәтшге лингвистикалық және әдеби тұрғыдан талдау жасауға;
түрлі жанрлардағы әдеби шығармалардың құрылысын талдауға;
тақырып бойынша библиография жасауға;
тақырып бойынша негізгі ғылыми түсініктердің сездігін жасауға;
тақырып бойынша конспект жасауға;
тақырып бойынша тезистерді суреттеуге;
белгілі ғылыми ақпаратқа қосымша жаңа ақпаратка аналитикалық сүрынтау жасауга;
гүрлі замандардың әдеби құбылыстарын талдау;

- батырлық, кайғылы, күлкілі құбылыстарды және оларды керсетудің
құралдарын беліп керсетуге;

көркем шығармаларды шетел тілінен ана тіліне аударуға;
түрлі замандардын көркем шығармаларынын жалпыадамилық құндылығын табуға;
статистикалық мағлұматтармен жұмыс істеуге;

- мәтіндегі тілдік кұбылыстар арасындағы себеп-салдар байланыстарды
құруға;

- мағлүматтарды компьютерде өңдеуге.

5 Пәнді зерделеудің тақырыптық жоспары
Сабақ түрлері бойынша академиялық сағаттардың бөлінуі

№ р/с	Тақырыптардың атауы	Сабақ түрлері бойынша аудиторлық сабақтардың саны			СӨЖ
№ р/с	Тақырыптардың атауы	дәріс-тер	практикалық (семинар-лық)	зерт-ханалық, жеке	Бар-лығы	Оның ішінде СОӨЖ
1	Science, manufacturing, technologies.	-	25	-	50	12
2	Professional sphere of communication	-	25	-	50	12
3	Language and society. Language and culture.	-	25	-	50	13,5
	Барлығы: 225 сағат (5 кредит)	-	75	-	150	37,5

6. Дәріс сабақтар қарастырылмаған

7. Практикалық (семинарлық) сабақтардың мазмұны, олардың сағатқа шаққандағы көлемі

1-тақырып. Education and science

Жоспар:

Listening: Chapters 1-4

Reading. Texts. Mary Kingsley explorer. The beginning of agriculture and urbanism. Reality or science fiction. Live and learn. Schooldays.

Grammar: Passive voice. Sequence of tenses.

Vocabulary: Undergraduate, graduate, postgraduate, tutorial, degree, campus, lecturer, detention.

Тапсырмалар:

Read the texts. Do all critical reading and thinking tasks.
Listen to the lectures.
Comment on quotations.
Discuss the issues presented in the lectures.
Read the texts in Post-listening section of the book. Prepare for discussion.
Research projects. Find a current newspaper or magazine article. Write up the details for a short presentation to the class.
Journal writing. Respond to one of the given questions in your journal.
Do grammar exercises.

Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар

1. Develop critical reading strategies

2. Develop note taking skills.

3. Develop the ideas presented in quotations.

4. Summarize the lectures. Expand the information presented in the lectures.

5. With a partner, discuss the content of the texts.

6. Describe and present the details and facts stated in the texts.

7. Write a short essay (about 150 words).

8. Transform the sentences.

Әдебиет: [1,2,4].

2-тақырып. Professional sphere of communication

Жоспар:

Listening: Chapters 5-8.

Reading. Texts. Communication tools. From bones to phones. Communication devices. Golden rules of listening and speaking.

Grammar: Modal verbs. Non-finite forms of the verb.

Vocabulary: Communication skills, target language, study abroad, schemata, communicative competence, communication strategies, social language.

Тапсырмалар:

Read the texts. Do all critical reading and thinking tasks.
Listen to the lectures.
Comment on quotations.
Discuss the issues presented in the lectures.
Read the texts in Post-listening section of the book. Prepare for discussion.
Research projects. Find a current newspaper or magazine article. Write up the details for a short presentation to the class.
Journal writing. Respond to one of the given questions in your journal.
Do grammar exercises.

Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар

1. Develop critical reading strategies

2. Develop note taking skills.

3. Develop the ideas presented in quotations.

4. Summarize the lectures. Expand the information presented in the lectures.

5. With a partner, discuss the content of the texts.

6. Describe and present the details and facts stated in the texts.

7. Write a short essay (about 150 words).

8. Transform the sentences.

Әдебиет: [1,2,5].

3-тақырып. Language and society. Language and culture.

Жоспар:

Listening: Chapters 9-10

Reading. Texts. Culture issues. Worldwide student projects. Language and culture in the classroom. Classroom etiquette: a cross-cultural study of classroom behaviors.

Grammar: Inversion. Participial constructions. Adverbial modifires.

Vocabulary: culture shock, cross-cultural, diversity, etiquette, non-native, cultural background.

Тапсырмалар:

Read the texts. Do all critical reading and thinking tasks.
Listen to the lectures.
Comment on quotations.
Discuss the issues presented in the lectures.
Read the texts in Post-listening section of the book. Prepare for discussion.
Research projects. Find a current newspaper or magazine article. Write up the details for a short presentation to the class.
Journal writing. Respond to one of the given questions in your journal.
Do grammar exercises.

Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар

1. Develop critical reading strategies

2. Develop note taking skills.

3. Develop the ideas presented in quotations.

4. Summarize the lectures. Expand the information presented in the lectures.

5. With a partner, discuss the content of the texts.

6. Describe and present the details and facts stated in the texts.

7. Write a short essay (about 150 words).

8. Transform the sentences.

Әдебиет: [1,2,3].
8. Өздік жұмысқа арналған тапсырмалар
1-тақырып. Education and science

Әрбір тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

Speaking: Presentations “Reality or science fiction”, “Bologna reforms in Kazakhstani higher education”, “Study Abroad Issues”.
Writing: a short article about tertiary education in the world.
Project: Types of schools in Kazakhstan and the USA

2-тақырып. Professional sphere of communication

Speaking: Describe your personal experience as a learner. Describe one of your favorite teachers.
Write a composition: “My schooldays”
Project: Classroom etiquette.

Әрбір тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

1 Speaking: Presentations and speeches “Metropolises of the XXIst century”, “Culture Diversities”, “Gender stereotypes”.

2 Conduct a survey “Are you satisfied with the system of education in Kazakhstan?”

3 Project: Worldwide student projects.

3-тақырып. Language and society. Language and culture.

Әрбір тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары:

Speaking: Presentations and speeches “Metropolises of the XXIst century”, “Culture Diversities”, “Gender stereotypes”.
Conduct a survey “Are you satisfied with the system of education in Kazakhstan?”
Project: Worldwide student projects.

9. СОӨЖ кеңестерінің кестесі

№	Сабақ түрі	дүйсенбі	сейсенбі	сәрсенбі	бейсенбі	жұма	сенбі
1.	ОӨЖ сұрақтары бойынша кеңес беру		11.30-12.20
2.	Семетр жұмыс тапсырмалары бойынша кеңес беру					11.30-12.20

Барлық сұрақтар бойынша кеңестер ағымдағы семестрге СОӨЖ кестесі бойынша жүргізіледі.

10. Студент білімдерін тексеру кестесі
Практикалық (семинарлық) сабақтарға қатысу 0-100 ұпаймен бағаланады.
Пән бойынша тапсырмалар орындау және тапсыру кестесі

№	Жұмыс түрі	Тапсырманың тақырыбы, мақсаты және мазмұны	Ұсыны-латын әдебиет	Орындау ұзақтығы	Бақы-лау түрі	Тапсыру мерзімі
1	2	3	4	5	6	7
1	Бақылау жұмысы 1-3	Аудирование, лексика, грамматика	1	1-2 жұма	Тест	3 жұма
2	Семестрлық тапсырма 1	Презентация, мақала статья	Таңдау бойынша	1 семестр	Аузбаша	6 жұма
3	Бақылау жұмысы 4-6	Аудирование, лексика, грамматика	1	5-8 жұма	Тест	8 жұма
4	Бақылау жұмысы 4-6	Аудирование, лексика, грамматика	1	9-12 жұма	Тест	12 жұма
5	Семестрлық тапсырма 2	Презентация	Таңдау бойынша	1 семестр	Аузбаша	14 жұма
6	Аралық бақылау	Аудирование, лексика, грамматика	1	13-15 жұма	Тест	15 жұма

11. Студенттердің білімдерін бағалау критерийлері

Пәнді зерделеу барлық өткен материалды қамтитын ауызша және жазбаша естиханмен аяқталады. Емтиханға бағдарлама бойынша барлық берілген тапсырмаларды орындау міндетті шарт болып табылады.

Әрбір тапсырма 0-100 ұпаймен бағаланады.

Жіберу рейтингі ағымдағы сабақтарда жасалған барлық тапсырмалардың орташа арифметикалық санынан шығарылады (сабақтарға бару, үй жұмысы, СӨЖ тапсырмалары, практика тапсырмалары және т.б., межелік бақылау).

Пән бойынша қорытынды баға студент жіберу рейтингі және қорытынды бақылаудан жағымды баға алған жағдайда ғана қойылады. Қорытынды бақылауға себепсіз келмеу «қанағаттанғысыз» деген бағаға теңестіріледі. Емтихан және межелік бақылау нәтижелері студенттерге сол күні немесе жазбаша емтихан күннің екінші жартысында өткіілетін болса, келесі күні айтылады.

Қорытынды бағаны дұрыс есептеу үшін, межелік бақылауда және қорытынды емтиханда студент білімін пайыздық мөлшерде 0-ден 100%-ға дейін бағалайды.

Межелік бақылау бағасы ағымдағы бағалар мен межелік бақылау бағасынан құралады.

«Қазақ/орыс және шетел тілдерінің функционалды стилистикасы (ағылшын тілі)» пәні бойынша студенттердің оқу жетістіктері, көпбалдық әріптік оның сандық эквивалентіне және бағалардың дәстүрлі жүйесіне сай жүйе бойынша бағаланады:

Әріптік жүйе бойынша баға	Балдардың сандық эквиваленті	Пайыздық өлшемі	Дәстүрлі жүйе бойынша баға
A	4,0	95-100	Өте жақсы
A-	3,67	90-94	Өте жақсы
B+	3,33	85-89	Жақсы
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанғысыз

12. Оқытушы талаптары, саясат және тәртіп

Студенттер үшін барлық аудиторлық сабақтарға кешгусіз келу мәндетті болып саналады. Сабақтан қалушылық деканат қойған талаптарға сай өтеледі. Максималды тек қана екі сабақтан қалу рұқсат етіледі. Екі сабаққа кешігіп келу бір сабақтан қалумен тең. Екіден көп сабақтан қалу кезінде оқытушының студентті сұрақ әкімшілк деңгейде шешілмейінше сабаққа жібермеу құқысы бар.

Жұмысты белгіленген мерзімде тапсыру керек. Барлық тапсырмаларды тапсырудың ақырғы мерзімі – емтихан сессияның басталуына дейін 3 күн.

Барлық тапсырмаларды орындамаған студенттер емтиханға жіберілмейді.

Тақырыпты қайталау және әрбір сабақ бойынша өткен материалды өтеу мәндетті болып табылады. Оқу материалдарын меңгеру дәрежесі тестер немесе жазбаша жұмыстармен бақыланады. Студенттер ескертусіз тестілеуге дайын болуы керек.

Оқытушы жетекшілігімен студенттердің өздік жұмысы (СОӨЖ) кезінде келесі төрт негізгі функция ексеріледі.

Біріншісі – студенттердің оқу пәні бойынша нұсқаушы сабақтар кезінде оқытушыдан алынған ақпаратты белсенді қабылдауы.

Екінші функция студенттер өздігінен, оқытушы нұсқаулары негізінде, оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиет көздерін оқып, үй жұмысын, бақылау және т.б. орындауды көздейді. Осы кезеңде студенттер жұмыс әдістемесін білуі, өз қиыншылықтарын айқындау, өзін-өзі ұйымдастыру және өзін-өзі тәртіпке салу қажет.

Студенттердің үшінші функциясы – қиыншылықтар туғызатын жағдай-ларды талдау және жүйеге келтіру, оқу материалын түсіну мен меңгерудегі, басқа да оқу іс-әрекеттерін орындаудағы қиыншылық көздерін айқындау. Студенттер шешілмеген қиыншылықтарды оқытушы үшін сұрақтар жүйесіне келтіреді (оларды іріктеу, ретке келтіреді, рәсімдейді), осы сұрақтарға өз жауаптарын іздейді.

Студенттердің төртінші функциясы – түсінік және кеңес алу мақсатымен оқытушыға бару.
13. Әдебиеттер тізімі

Негізгі

1 Patricia Dunkel, Frank Pialorsi.. Advanced Listening Comprehention. Tomson Heile, 2012

2 Liz and John Soars. New Headway Advanced Student’s Book. Oxford University Press, 2013

3 Martin Hewings. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press, 2012

4 Martin Hewings. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press, 2012

5 Raymond Murphy English Grammar in Use. Cambridge University Press, 2012

Қосымша

6 D. O’Sullivan, M.Swan. The New Cambridge English Course. – Cambridge University Press, 1997. – 128c.

7 In the English-speaking World. Изд-во «Титул», 1998. – 128с.

жүктеу 158 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2