48 Ә.Қоңыратбаев атындағы орта мектеп Физика пәнінің мұғалімі Әлімбетова Индира Амангелдіқызы



жүктеу 2,57 Mb.
бет10/15
Дата28.11.2017
өлшемі2,57 Mb.
#2321
түріСабақ
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Бекітемін:____________ 8.02.2014 ж

Оқу ісінің орынбасары


Мұғалімнің

аты-жөні

Әлімбетова Индира

Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп

сыныбы

9 «а,б,в»




Күні: 11.02.2014ж

Сабақ атауы

Жұүлдызды аспан

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы,  9 сынып. Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева

Жалпы мақсаты

Шоқжұлдыздар, метеорлар,аспан денелері жайлы мағлұмат алу.

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрену;



Күтілетін нәтиже

шоқжұлдыздар,метеориттер туралы жалпы аспан денелері жайлы мағлұмат алады.

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.



Негізгі идеялар

Жұлдызды аспанда қанша шоқжұлдыз бар?Оларды қалай атайды?Неге олай атаған?Әр түрлі халықтардың аспан әлемі жайлы айтылған аңыздары не дейді?.Білгенін пайдалана отырып өз ойларын ортаға салу.

Тапсырмалар

 Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

3 минут




І.Кіріспе

Оқушыларды 4 топқа жұлдыздар атауымен бөлу

Бағалау парақшалары таратылады
Шоқжұлдыздардың түрлері,орналасуы ,көріну уақыты,жалпы олар жайлы халық айтқан әңгімелерін ескере отырып ой қозғау.

«Бағалау критериі » арқылы бағалау

Бақылау: өзін өзі бағалау


Оқушылар сандар арқылы топтасады

Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады

Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады


4 минут

3 минут

3 минут


5 мин

6 мин


3 минут

2 минут


ІІ Тұсау кесер

1. Тақырып бойынша өткендерді еске түсіру(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі

Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу



Әр топтан оқушылар есте бар ақпараттарды ортаға сала отырып,ой қорытады.

2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінді пайдалана отырып,көшіреді.

Критерийді оқушылармен айқындау

1 Тақырыптың ашылуы

2Оқушылардың тың идеялары

3 Көркемдігі

4Түсініктілігі

І топ «Жеті қарақшы»

ІІ топ «Үркер»

ІІІ топ «Шолпан»

ІV топ «Құс жолы»

жеке жұмыс;

жұптық жұмыс;

топтық;


Постер қорғау

«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс

Топтарда өзара бағалау

Жұмыс барысын бақылау нысандары


Жұмыс барысын бақылау нысандары

«Сергіту сәті»

Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен салып берілген тапсырманы орындайды.


Әр топ бірін бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды



5 минут

ІҮ. Негізгі бөлім

Жұптық жұмыс жүреді.


Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау

Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .





Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.





4 мин

Қорытынды

Рефлексия

«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау














Үйге тапсырма

Жұлдызды аспан әлемі туралы мағлұмат жинақтап келу.Аспан денелеріің шығу тарихы жайлы ақпарат жинап келу.

Бекітемін:____________ 11.02.2014 ж

Оқу ісінің орынбасары


Мұғалімнің

аты-жөні

Әлімбетова Индира

Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп

сыныбы

8 «а,б»




Күні: 12.02.2014ж

Сабақ атауы

Электр қыздырғыш құралдар.Қыздыру шамдары

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы,  8 сынып Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова

А.А Медетбекова



Жалпы мақсаты

Джоуль-Ленц заңын тұжырымдамасын білу.

Бөлінетін жылу мөлшері қандай физикалық шамаларға тәуелділігі екендігі жайлы түсінік қалыптастыру;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;


Күтілетін нәтиже

Джоуль-Ленц заңын тұжырымдамасын біледі.

Бөлінетін жылу мөлшері қандай физикалық шамаларға тәуелділігі екендігі жайлы түсінік қалыптастырады;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.


Негізгі идеялар

Қыздыру шамдарының құрылысы оның қолданылу аясы жайлы мағлұмат алу.

Тапсырмалар

 Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

3 минут




І.Кіріспе

Оқушыларды 3 топқа бөліп орналас

тыру.сандар арқылы.

Бағалау парақшалары таратылады


Джоуль-Ленц заңын тұжырымдау және оның өлшем бірліктері жайлы,токтың әр түрлі ұасиеттері жөнінде ой бөлісу.

«Бағдаршам » арқылы бағалау

Бақылау: өзін өзі бағалау




Оқушылар сандар арқылы топтасады

Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады

Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады


4 минут

3 минут

3 минут


5 мин

6 мин


3 минут

2 минут


ІІ Тұсау кесер

1. Тақырып бойынша презентация(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі

Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу



Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады


2.Өтілген тақырып бойынша ой бөлісу,есептер шығару.

«Айналмалы бекеттер» әдісі бойынша топтарға арналған жүгіртпе сұрақтар және есептер беріледі.

Критерийді оқушылармен айқындау

1 Жауаптың нақтылығы.

2Оқушылардың тақырыпты жетік білуі,формуланықорыта алуы

3 Берген жауабын мысалдар арқылы дәлелдеуі.

4Келтірілген дәлеледердің түсініктілігі,шынайылығы..

5.Жауаптың дұрыстығы.

І топ «заряд»

ІІ топ «уақыт»

ІІІ топ «ток күші»

жеке жұмыс;

жұптық жұмыс;

топтық;

«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс

Топтарда өзара бағалау

Жұмыс барысын бақылау нысандары



«Сергіту сәті»

Әр шағын топ әр бекеттке орналасып,берілген сұрақтар мен есептерге жауап береді.Берілген уақыт біткен соң,топ келесі бекетке ауыса отырып,сол жердегі тапсырманы орындайды.


Әр топ бірін бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды

5 минут

ІҮ. Негізгі бөлім:

Кернеу және оның өлшем бірлігі жайлы мағлұмат ала отырып,тақырыпқа қатысты есептер шығару арқылы білімдерін толықтыру.

Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау

Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .





Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.





4 мин

Қорытынды

Рефлексия

«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау














Үйге тапсырма

Қыздыру шамындағы қыздыру материалы неден жасалады?Өтілген тақырып бойынша теориялық білімін есептер шығаруда байқау мақсатында қосымша оқулықтан №22 жаттығу есептерін шығарып келу.

Бекітемін:____________ 12.02.2014 ж

Оқу ісінің орынбасары


Мұғалімнің

аты-жөні

Әлімбетова Индира

Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп

сыныбы

8 «а,б»




Күні: 13.02.2014ж

Сабақ атауы

Электр қыздырғыш құралдар.Қыздыру шамдары

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы,  8 сынып Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова

А.А Медетбекова



Жалпы мақсаты

Электр қыздырғыш құралдар,олардың құрылысы туралы білу.

Қыздыру шамының шығу тарихы жайлы мағлұмат алу.

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;


Күтілетін нәтиже

Электр қыздырғыш құралдар,олардың құрылысы туралы біледі.

Қыздыру шамының шығу тарихы жайлы мағлұмат алады.

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.


Негізгі идеялар

Қыздыру шамдарының құрылысы оның қолданылу аясы жайлы мағлұмат алу.

Тапсырмалар

 Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

3 минут




І.Кіріспе

Оқушыларды 3 топқа бөліп орналас

тыру.сандар арқылы.

Бағалау парақшалары таратылады


Жалпы қыздыру шамы туралы және олардың түрлері туралы ,қасиеттері жөнінде ой бөлісу.

«Бағдаршам » арқылы бағалау

Бақылау: өзін өзі бағалау




Оқушылар сандар арқылы топтасады

Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады

Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады


4 минут

3 минут

3 минут


5 мин

6 мин


3 минут

2 минут


ІІ Тұсау кесер

1. Тақырып бойынша презентация(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі

Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу



Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады


2.Өтілген тақырып бойынша ой бөлісу,есептер шығару.

«Айналмалы бекеттер» әдісі бойынша топтарға арналған жүгіртпе сұрақтар және есептер беріледі.

Критерийді оқушылармен айқындау

1 Жауаптың нақтылығы.

2Оқушылардың тақырыпты жетік білуі,формуланықорыта алуы

3 Берген жауабын мысалдар арқылы дәлелдеуі.

4Келтірілген дәлеледердің түсініктілігі,шынайылығы..

5.Жауаптың дұрыстығы.

І топ «заряд»

ІІ топ «уақыт»

ІІІ топ «ток күші»

жеке жұмыс;

жұптық жұмыс;

топтық;

«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс

Топтарда өзара бағалау

Жұмыс барысын бақылау нысандары



«Сергіту сәті»

Әр шағын топ әр бекеттке орналасып,берілген сұрақтар мен есептерге жауап береді.Берілген уақыт біткен соң,топ келесі бекетке ауыса отырып,сол жердегі тапсырманы орындайды.


Әр топ бірін бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды

5 минут

ІҮ. Негізгі бөлім:

Қыздыру шамының тарихы,құрылымы жайлы мағлұмат ала отырып,тақырыпқа қатысты есептер шығару арқылы білімдерін толықтыру.

Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау

Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .





Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.





4 мин

Қорытынды

Рефлексия

«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау














Үйге тапсырма

Қыздыру шамындағы қыздыру материалы неден жасалады?Өтілген тақырып бойынша теориялық білімін есептер шығаруда байқау мақсатында қосымша оқулықтан №22 жаттығу есептерін шығарып келу.

жүктеу 2,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау