472 бұйрығы бойынша жасалған Қмж келесі бетте

жүктеу 0,63 Mb.

бет	54/97
Дата	16.01.2023
өлшемі	0,63 Mb.
	#40939
түрі	Сабақ

1 ... 50 51 52 53 54 55 56 57 ... 97

Ағылшын 3-тоқсан 5-сынып (1)

Middle of the lesson Pair work 3 min	Read the text. Who the younger brother (Y) or older one (O) Differentiation: This task differentiated by the abilities of the Ss. Strong able Ss answer all questions correctly and less able Ss answer by support of a teacher.		Ss read the topic and find the answers. Aim: gather basic facts and information. Efficiency: define and analyze the text repeatedly.	Descriptor: -read the story. -answer the questions 1 point. Feedback: «The praise» method to evaluate Ss. like: “Good job! Well done!”
Whiteboard Excel,5_page_83_exercise_3._____Pair_work._7_min.'>Student’s Book Excel,5 page 83 exercise 3.
Pair work. 7 min.	Complete the sentences. Exercise 4. Teacher gives the completing task to revise the story again.		Ss complete the sentences and read to the class for checking. Aim: check knowledge attained and not attained. Efficiency: guide thinking and evaluate learning.	Descriptor: -understand the text -complete the sentences. 1 point. «The praise» method to evaluate Ss. like: “Good job! Well done!”		Whiteboard Student’s Book Excel,5 Exercise 4, page 83.
Pair work. 5 min.	Complete the sentences. Use :played, made, gave, carried, got, smashed. Differentiation: This task differentiated by general comprehension of the Ss and abilities. All Ss read and understand the text but some of them memorize the each detail to complete the sentences.		Ss complete the sentences using key words. Aim: develop vocabulary skills and use of vocabulary correctly. Efficiency: learn the topic deeply to complete the sentences.	Descriptor: -read the text -complete the sentences 1 point. Feedback: «The praise» method to evaluate Ss. like: “Good job! Well done!”		Student’s Book Excel,5 page 83 exercise 5. PPP-3
Individual work 2 min	Imagine the story didn’t end like this. Change the ending.		Ss try to change the story ending. Aim: revise the story to remember the parts. Efficiency: improve speaking skills.	Feedback: «The praise» method to evaluate Ss. like: “Good job! Well done!”		Student’s Book Excel,5 page 83 exercise 10. PPP-3
End of the lesson. Reflection Individual work: 5 min.	Which words does the writer use to describe: The bridge? The river? The stones? The instrument? The music of the steppe?		Ss answer the questions. Aim: define how much they understand the new lesson. Efficiency: ensure with the basic information.	Feedback: “Three Applause”. One clap – I don’t understand Two claps – I understand Three claps - I totally understand		Whiteboard PPP - 4
DIFFERENTIATION – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?		ASSESSMENT – how are you planning to check learners’ learning?			Health and safety rules
During the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities. All learners name the main heroes of the story and memorize the parts of the story Most learners classify the parts of the story Some learners respond to the questions clearly.		Reflection at the end of the lesson and teacher summary provides support for progress and achievement, and challenge to thinking and setting future objectives. “Thumbs up, Thumbs down” Teacher shows the thumbs for the Ss to motivate. “Group assessment” After presenting each will assess each other according to the criteria. . «The praise» method to evaluate Ss. like: “Good job! Well done!” “Three Applause”. One clap – I don’t understand Two claps – I understand Three claps - I totally understand			Provide some physical exercises for learners
Reflection Were the lesson objectives/learning objectives realistic? Did all learners achieve the LO? If not, why? Did my planned differentiation work well? Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?

жүктеу 0,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 50 51 52 53 54 55 56 57 ... 97

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау