472 бұйрығы бойынша жасалған Қмж келесі бетте

Барлық оқушылар істей алады

жүктеу 1,74 Mb. бет 28/29 Дата 15.04.2023 өлшемі 1,74 Mb. #42174 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Кейбір оқушылар істей алады

Барлық оқушылар істей алады: жарықтың интерференция, дифракция құбылысын бақылау шарттарын анықтауды біледі; Көптеген оқушылар істей алады: жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен сипаттайды; Кейбір оқушылар істей алады: жарықтың поляризация құблысын эксперимент арқылы зерттеуді сипаттайды; Бағалау критерийлері - Интерференция құбылысын сипаттайды; -Дифракция құбылысын сипаттайды; -Дифракциялық тор формуласын қолданады. Құндылықтарға баулу Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады. Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 2 мин. 8 мин Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Өткенге шолу. Бірнеше сұрақ беру арқылы өткен сабақты қайталаймыз. (W) Үй тапсырмасын келесі сұрақтарды қою арқылы сұрау: 1. Интерференция. Берілген кмпьютерлік экспериментте ені максимум мүмкін болатын интерференциялық жолақтарды алыңыздар. Бұл жолақтардың l енін өлшеңдер. Келтірілген формула бойынша жолақтардың l1 енін есептеп, өлшенген мәнінен салыстырыңыз. Берілген сұрақтарға жауап береді. Дискриптор: Келтірілген формула бойынша жолақтардың l1 енін есептеп, өлшенген мәнінен салыстырады Жалпы балл -3 Оқулық 11 – сынып Сабақтың ортасы 20 мин тапсырма: 1.Келесі жағдайлар үшін l1 және l2 интерференциялық жолактардың ендерін салыстырыңыз: а) λ=700 нм, d=1.4мм; б) λ=500нм, d=1,0мм. жүктеу 1,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз