472 бұйрығы бойынша жасалған Қмж келесі бетте

Барлық оқушылар істей алады

жүктеу 1,74 Mb. бет 21/29 Дата 15.04.2023 өлшемі 1,74 Mb. #42174 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Кейбір оқушылар істей алады

Барлық оқушылар істей алады: жарықтың интерференция, дифракция құбылысын бақылау шарттарын анықтауды біледі; Көптеген оқушылар істей алады: жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен сипаттайды; Кейбір оқушылар істей алады: жарықтың поляризация құблысын эксперимент арқылы зерттеуді сипаттайды; Бағалау критерийлері - Интерференция құбылысын сипаттайды; -Дифракция құбылысын сипаттайды; -Дифракциялық тор формуласын қолданады. Құндылықтарға баулу Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады. Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 2 мин. 8 мин Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Өткенге шолу. Бірнеше сұрақ беру арқылы өткен сабақты қайталаймыз. (W) Үй тапсырмасын келесі сұрақтарды қою арқылы сұрау: 1. Неліктен сабын көпіршіктерінде жалтырайтын ерекше түстер бар? 2.Неліктен СD-дискілер күн сәулесінде түрлі түстер құрайды? Берілген сұрақтарға жауап береді. Дискриптор: -Берілген сұрақтарға жауап береді. Жалпы балл -3 Оқулық 11 – сынып Сабақтың ортасы 20 мин 1 тапсырма: 1.Егер қызыл шаршы бейнеленген ақ қағазға көк шыны арқылы қарасақ, шаршы қандай түсті болып көрінеді? Қызыл шыныдан қарасақ ше? 2. Неліктен ғимаратта екінші жарық көзін қосқанда жарықтан-дырудың максимумы мен минимумы байқал-майды, жарқырау тұтас кеңістікте күшейеді? Оқушылар сұрақтарға жауап береді Дескриптор - сұрақтарға жауап береді Жалпы балл -2 Презентация Оқулық 11 – сынып Жеке жұмыс 16 мин 2-тапсырма Механикалық және жарық толқындары үшін максимум және минимум шарттарын салыстырыңдар. Механикалық және жарық толқындарын қабаттастыру нәтижесінде алынған интерференциялық көріністердің ұқсастықтары мен айырмашылықтары неде? Дескриптор: -Салыстырады Жалпы балл -5 ДК экраны Презентация ДМ Сабақтың соңы. Рефлексия 4мин Оқушыларға нұсқаулық Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер: A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз? B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз? C. Қай тақырыпты игеру оңай болды? D. Егер сізде қиындық тудырған, игерілмей қалған ақпарат болса оны игеруді қалай жүзеге асырар едіңіз? Үйге тапсырма: (Қазақстандағы электр энергиясын тарату туралы эссе жазу) Нәтижені талдайды. Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады. ДК экраны Тапсырма орындауға қажетті құралдар. Қысқа мерзімді жоспар Сабақ №17 Сабақтың тақырыбы: Жарықтың интерференциясы Бөлімі: Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Жарықтың интерференциясы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 11.6.1.3 - механикалық және жарық толқындарының интерференциялық көріністеріне салыстырмалы талдау жүргізу; 11.6.1.4 - жұқа пленкаға түскен және шағылған жарықтардан пайда болған интерференциялық максимумдар мен минимумдарды бақылау шарттарын анықтау Сабақтың мақсаты: жүктеу 1,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз