30 пилоттық мектептердің 2-сыныбына арналған жаңартылған білім мазмұнындағы оқу бағдарламаларын, ОҚулықтарды апробациялау процесінің мониторингі

9 
 
6) 
жаңартылған білім мазмұны бойынша әзірленген оқу бағдарламарына, 
оқулықтан  мен    ОӘК-ге  түзетулер  мен  толықтырулар  енгізу  бойынша 
ұсынымдар әзірлеу (қажет болған жағдайда);  
7) 
30 пилоттық мектеп мұғалімдеріне әдістемелік қолдау көрсету;  
8) 
жаңартылған 
мазмұндағы 
оқу 
бағдарламаларын 
мемлекет 
мектептеріндегі оқыту үдерісінде қолданудың келешегі, мүмкін болатын қауіп-
қатерлерді анықтау.  
 
1.2 Мониторинг құрылымы 
 
Мониторингті Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы (бұдан 
әрі – ҰБА) «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ (бұдан әрі  – ДББҰ) келісе 
отырып, жүргізді (1-сурет).  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1-
сурет – Мониторингті ұйымдастырудың құрылымы  
 
Мониторингке қатысушылардың өзара қарым-қатынасының иерархиясы  
Пилоттық мектептерден монитерингке қатысушылар:  
1) 
эксперименттік және бақылау сыныптарының мұғалімдері;  
2) 
жаңа оқу бағдарламасын апробациялауға жетекшілік ететін пилоттық 
мектеп директорының орынбасары (30 адам);  
3) 
пилоттық мектептің директоры (30 адам).  
Эксперименттік 
және 
бақылау 
сыныптары 
мұғалімдерінің 
функциялары:  
-  
«Мектептерді аралау бойынша нұсқаулыққа» сәйкес мектептерді аралау 
Нәтижелерді талдау, нәтижелерді
 
жалпылау негізінде қорытындыларды 
дайындау, келесі әрекеттерді топшылау 
негізінде ұсынымдарды әзірлеу
 
 
Пилот.  мектептер 
 
ҰБА және ДББҰ 
 
ҚР БҒМ, Үйлестіру 
кеңесі 
БМЖ 
Диагностикалық тестілеу, мектептерді 
аралау, сауалнама жүргізу, бақылау, 
сұхбаттасу, әңгімелесу 
 
Шешім қабылдау және үйлестіру
 
Талдау 
ОблББ және ҚалББ 
(128 маман) 
 
БМЖ 
Диагностикалық тестілеу, мектептерді 
аралау, сауалнама жүргізу, бақылау, 
сұхбаттасу, әңгімелесу
 
Бастапқы деректерді әзірлеу және жүйелеу 
 

10 
 
кезінде жұмыс топтарының оқушылар мен олардың ата-аналарымен әңгімелесу 
және сауалнама жүргізу үшін қажетті жағдаймен қамтамасыз етеді;  
- 
сауалнама, сұхбат, әңгімелесу жүргізуге қатысады;  
- 
мониторинг  бойынша  бастапқы  мәліметтердің  шынайылығына  жауап 
береді;  
- 
директордың  орынбасарына  қажетті  ақпараттардың  сапасы  мен  оның 
уақытында берілуіне жауап береді.  
Жаңа оқу бағдарламасын апробациялауға жетекшілік ететін пилоттық 
мектеп  директоры  орынбасарының  функциялары  (бұдан  әрі  –  директор 
орынбасары):  
- 
мектеп бойынша мониторингті үйлестіреді;  
- 
мұғалімдерді,  оқушыларды  және  олардың  ата-аналарынан  сауалнама 
алуды ұйымдастырады;  
- 
мониторинг  бойынша  жұмыс  топтарының  мектептерді  аралауға 
даярлауды  жүзеге  асырады  («Мектептерді  аралау  бойынша  нұсқаулыққа» 
сәйкес кездесулер кестесін жасайды, фокус-топтар құрады, бақылауға арналған 
сабақ кестесін әзірлейді және т.б.);  
- 
жаңа  оқу  бағдарламаларын  апробациялауға  байланысты  туындаған 
сұрақтарды  анықтау  мақсатында  мұғалімдермен  үнемі  (тоқсан  аяғында  1  рет) 
талқылаулар  жүргізеді,  талқылау  қорытындысын  ҚР  БҒМ  онлайн-
платформасына салады;  
- 
мектеп  бойынша  жиналған  бастапқы  мәліметтердің  шынайылығына 
жауап береді;  
- 
ҚалББ  (аудандық)  әдіскеріне  қажетті  ақпараттың  уақытында 
тапсырылуына және сапасы жауап береді;  
- 
ҰБА  мен  ДББҰ-дан  келіп  түскен  сұраныс  бойынша  қажетті 
ақпараттарды жинау, өңдеу және тапсыруды жүзеге асырады;  
- 
сауалнама, сұхбат, әңгімелесу жүргізуге қатысады;  
- 
апробация  қорытындысы  бойынша  ҰБА  тапсыру  үшін  есеп  жасайды 
(аралық және қорытынды).  
Пилоттық мектеп директорының функциясы:  
- 
мектеп  бойынша  тапсырылатын  ақпараттардың  шынайылығына  және 
толықтығына жауап береді;  
- 
мектепте өткізілетін мониторингтің сапасына жауап береді;  
- 
мониторинг  бойынша  ақпаратты  уақытында  жинау  және  тапсыруды 
жүзеге асырылуына жауапты;  
- 
жаңа  оқу  бағдарламасын  апробациялау  мониторингі  бойынша 
сұрақтарды педагогикалық кеңесте және ата-аналар жиналысында талқылануын 
ұйымдастырады;  
- 
сауалнама, сұхбат, әңгімелесу жүргізуге қатысады;  
- 
мониторинг қорытындысы бойынша есеп жасауға қатысады.  
ОблББ және ҚалББ мониторингіге қатысушылар:  
- 
Аудандық (қалалық) білім бөлімі әдіскерлері (32 адам);  
- 
Облыстық,  Алматы,  Астана  ққ.  Білім  басқармаларының  әдіскерлері 
(16 адам).  

11 
 
Аудандық (қалалық) білім бөлімі әдіскерлерінің функциялары:  
- 
аудан (қала) бойынша мониторингті үйлестіруді жүзеге асырады;  
- 
мониторинг бойынша жұмыс тобының аралауына аудандық (қалалық) 
пилоттық мектептерді даярлауды жүзеге асыру («Мектептерді аралау бойынша 
нұсқаулыққа» сәйкес кездесулер кестесін жасау, фокус-топтар құру, бақылауға 
арналған сабақ кестесін әзірлеу және т.б.);  
- 
жаңа  оқу  бағдарламаларын  апробациялауға  байланысты  туындаған 
сұрақтарды  анықтау  мақсатында  үнемі  (тоқсан  аяғында  1  рет)  жүргізіліп 
отыратын талқылауларға қатысып отырады;  
- 
аудан  (қала)  бойынша  тапсырылатын  ақпараттардың  шынайылығына 
жауап береді;  
- 
мониторинг бойынша қажетті ақпараттың сапасы мен оның Облыстық, 
Алматы,  Астана  қалалары  білім  басқармаларына  уақытында  тапсырудың 
жүзеге асырылуына жауап береді;  
- 
ҰБА және ДББҰ-нан түскен сұраныстарға сәйкес қажетті ақпараттарды 
жинау, өңдеу және тапсыруды жүзеге асырады.  
Облыстық,  Алматы,  Астана  қалалары  Білім  басқармаларының 
әдіскерлерінің функциясы:  
- 
облыс бойынша мониторингіні үйлестіруді жүзеге асыру;  
- 
жұмыс  топтарының  аралауына  облыстық  пилоттық  мектептерді 
даярлау үдерісін қадағалау;  
- 
облыстық пилоттық мектептерді тестілеуге даярлау үдерісін қадағалау;  
- 
мәселелі  сұрақтарды  анықтау  мақсатында  метеп  әкімшілігімен 
апробация барысы жайында талқылаулар жүргізеді;  
- 
ТК толтыру;  
- 
облыс  бойынша  тапсырылатын  ақпараттардың  шынайылығына  жауап 
береді;  
- 
қажетті  ақпараттың  сапасы  мен  оның  ҰБА  мен  ДББҰ-на  тапсырудың 
уақытылы жүзеге асырылуына жауап береді;  
- 
ҰБА және ДББҰ-нан түскен сұраныстарға сәйкес қажетті ақпараттарды 
жинау, өңдеу және тапсыруды жүзеге асырады.  
ҰБА және ДББҰ-ның функциялары:  
- 
мониторингке жалпы басшылық етеді;  
- 
мониторингтің барлық кезеңдерінің міндеттерін анықтайды;  
- 
мониторингтің құрылымы мен технологиялық карталарын әзірлейді;  
- 
бірлесе  отырып,  «Мектептерді  аралау  бойынша  нұсқаулық»,  басқа  да 
құжаттар әзірлейді; 
- 
бірлесе отырып, сауалнамалар, сұхбат сұрақтарын, сабақтарды бақылау 
парақшаларын әзірлейді;  
- 
пилоттық мектептерді аралау кестесін жасайды;  
- 
пилоттық мектептерді аралау логистикасын әзірлейді;  
- 
мониторинг аясында тестілеу, аралауды жүргізу, қажетті ақпараттарды 
тапсыру мерзімдері туралы ақпараттық хаттар дайындайды;  
- 
жұмыс топтарының құрамын жасайды;  
- 
мониторингтің жұмыс топтарының мүшелерімен нұсқаулық жүргізеді;