Казахское языкознание за 50 лет
Казахское языкознание как самостоятельная научная дисциплина
окончательно сложилось в советскую эпоху. В то же время нельзя ума-
лить значение и роль замечательной плеяды русских ученых в истории
культурной жизни казахского народа со второй половины прошлого
сто летия – Н. И. Ильминского, Е. Катаринского, П. М. Мелиоранского,
В. В. Радлова, казахского ученого Ч. Ч. Валиханова и многих других.
В их трудах было определено место казахского языка в общей класси-
фикации языков тюркской семьи; в общих чертах были описаны его
фонетическая система, грамматический строй и лексика.
В советский период казахское языкознание, благодаря оптимальным
условиям, за сравнительно короткий срок развивается исключительно
интенсивно во всех основных звеньях. Продолжая лучшие традиции
отечественной тюркологии, казахское языкознание усовершенствовало
методологию и методику научных исследований; значительно обогати-
лось в теоретическом отношении; ему свойственно разнообразие
тематики, глубина освещения и интерпретации отдельных языковых
явлений, объ ективная оценка различных факторов, обуславливающих
структурно-функциональное развитие современного казахского
литературного язы ка и т. д. Тематика исследований по казахскому
языку в советский пе риод определяется прежде всего насущными
потребностями развития культурной жизни возрожденного казахского
народа
1
.
1
С . К . К е н е с б а е в .
Основные вехи изучения языка казахского парода,
«Октябрь н наука Казахстана», Алма-Ата, 1967, стр. 531.
269
Развернувшееся в первые годы Советской власти языковое
строительство, отражавшее принципы ленинской национальной
политики, ока залось настолько благотворным и эффективным, что
наряду с успешным решением практически важных вопросов (создания
национальных письменностей, разработки литературных норм,
урегулирования терминологического процесса и т. д.) языков народов
СССР, оно способствовало проведению широких научных изысканий.
На местах были созданы научно-организационные лингвистические
центры и ячейки, перед которыми были поставлены задачи проведения
систематических плановых исследований и решения теоретических и
практических лингвистических проблем.
В первые годы Советской власти основные задачи языкового
строительства в Казахстане сводились к удовлетворению насущных
потребностей народного образования и культурно-просветительных,
издательских нужд. Эти задачи, в свою очередь, требовали от
местных, в то время еще недоста точно опытных, языковедов
элементарного описания грамматического строя родного языка,
создания письменности, нормативных пособий, регламентации правил
орфографии, пунктуации и т. д.; всеми этими во просами в то время
занимался Народный Комиссариат просвещения.
Новым стимулом для развертывания исследований теоретических
и практических вопросов казахского языка явился иаучно-
организационный фактор: в 1936 г. в составе Казахского филиала АН
СССР был обра зован Сектор языка и литературы, на базе которого
в 1940 г. создан Ин ститут языка, литературы и истории. В 1945 г. на
основе этого комплексного научно-исследовательского института
организованы Институт истории, этнографии и археологии и Институт
языка и литературы Казахского филиала Академии наук СССР.
В 1946 г. впервые в истории казахского народа организовывается
национальная Академия наук, что явилось большим событием в
культурной жизни народа и, прежде всего, благоприятным условием
дальнейшего развития общественных наук, в том числе – казахского
языкознания.
В 1961 г. на базе Института языка и литературы создаются два
самостоятельных института: Институт языкознания и Институт
литературы и искусства им. М. О. Ауэзова.
В составе Института языкознания АН КазССР, структура которого
в соответствии с целевыми задачами претерпела с годами известную
270
реорганизацию, ныне функционируют восемь лингвистических
отделов (теории современного казахского языка, тюркологии и
истории казахского языка, диалектологии, культуры речи, ономастики,
сопоставительного изучения казахского и русского языков, толкового
словаря, двуязычных словарей), лаборатория экспериментальной
фонетики (ЛЭФ), комплекс ный отдел уйгуроведения
2
и кафедра
иностранных языков. Создание специализированного языковедческого
института способствовало более глубокому и целенаправленному
исследованию актуальных проблем казахского и уйгурского языков, а
также благоприятствовало планомерной подготовке научных кадров по
наиболее важным профилям и направле ниям, укреплению его научно-
технической базы.
Подготовка высококвалифицированных языковедческих кадров и
сосредоточение их усилий на решении наиболее актуальных проблем
также является немаловажным, если не главным, фактором в развитии
казах ского языкознания. В этом отношении наша республика занимает
одно из первых мест в стране. Помощь республике оказывают вузы,
научно-исследовательские учреждения и крупные ученые-тюркологи
Москвы, Ленинграда и других союзных республик. Проблемами
казахского языкознания занят большой отряд казахских ученых-
лингвистов, профессорско-преподавательский состав вузов и работники
просвещения рес публики (15 докторов и более 150 кандидатов
филологических наук), основная масса высококвалифицированных
специалистов-лингвистов сосредоточена в Институте языкознания АН
КазССР.
Если взглянуть на пройденный путь казахского языкознания
и оценить его с высоты достижений пятидесятилетнего развития
лингвистической науки в СССР, то прежде всего бросаются в глаза
поступательный ха рактер его развития, многоплановость исследований
и интенсивность их роста. Казахские языковеды разрабатывают
узловые проблемы морфоло гии и синтаксиса, фонетики, алфавита и
орфографии, лексикологии и лексикографии, диалектологии и истории
казахского языка, ономастики и этнонимики, культуры речи и перевода,
общей теории и математической лингвистики, языковых контактов
2 Отдел уйгуроведения при Институте языкознания АН КазССР был организо-
ван на базе Отдела уйгурского языка в 1964 г. Сформированный при участии уйгур ских
литературоведов и историков, работавших до этого отдельными группами в составе Института
литературы и Института истории, этнографии и археологии, Отдел носит комплексный характер
и изучает вопросы языка, литературы, истории и искус ства советских уйгуров.
271
и алтаистики; для школ и вузов создаются учебники н методические
пособия. К 1971 г. казахскими языко ведами было опубликовано
около 3500 научных трудов (статей, брошюр, монографий, сборников,
словарей, учебников и т. д.)
3
.
В развитии казахского языкознания за полувековой период
можно выделить определенные этапы, характеризующиеся своими
особенностями. Так, 20-е годы были своего рода подготовительным,
но вместе с тем исклю чительно важным этапом в становлении
казахского языкознания. Задачи ликвидации неграмотности населения,
необходимость преподавания ка захского языка как предмета, создание
письменности и унификация ор фографии, терминологии, организация
государственного делопроизвод ства, судопроизводства и т. д. – все это
обусловило прикладной характер развития казахского языкознания
этого периода.
В 30-е годы намечается поворот в сторону углубленного
изучения узловых вопросов грамматики, фонетики и терминологии
казахского языка, что в известной степени было связано с открытием
в республике высших учебных заведений (в частности, Казахского
гос. университета в 1928 г. на базе Казахского высшего пединститута)
и преподаванием в них специального научно-нормативного курса
казахского языка. Значительному оживлению научных исследований
в этот период способствовала организация Казахского научно-
исследовательского института нацио нальной культуры, который в 1936
г. был слит с Казахстанской базой АН СССР, а также функционирование
Государственной терминологиче ской комиссии при Наркомпросе.
Центральное место в научных исследованиях грамматики этого
периода занимали вопросы синтаксиса и синтаксических конструкций
казахско го языка. В этой связи следует назвать таких ученых-языковедов,
как X. К. Жубанов, С. Аманжолов, Н. Т. Сауранбаев, М. Б. Балакаев и др.
Так, в работах X. К. Жубанова, одного из основоположников казахско-
го языкознания, четко вырисовывается научно-теоретический подход к
изучению казахского языка и его развития.
Например, в статье «Из истории порядка слов в казахском
предложении» анализируются синтак сические нормы расположения
слов в предложении в сравнительно-исто рическом плане; особенно
оригинально освещены атрибутивные устойчи вые сочетания. Не
3 См.:
Достарыңызбен бөлісу: |