283
нейшего всестороннего изучения этого языка в советский период.
Поэтому мы, обозревая и оценивая пройденный путь развития казах-
ского языкознания с
высоты сегодняшних его успехов, не можем не
говорить о преемственности этого развития и о том вкладе целого
поколения отечественных тюркологов, которому обязано не только
казахское языкознание.
Советский период казахского языкознания в отличие от
дореволюционного характеризуется не
только своей масштабностью
и результативностью, но и глубиной исследований, научно аргументи-
рованной интерпретацией истории его становления, формирования и
объективных закономерностей развития в условиях социалистической
действительности. Причем всестороннее изучение казахского языка
как языка одной из крупных социалистических наций нашей страны,
на всех уровнях его развития и во всех формах его функционирова-
ния осуществляется на основе марксистской методологии с примене-
нием наиболее эффективных методов научных исследований. Цели,
задачи и тематика исследований в настоящий
период определяются
прежде всего насущными потребностями культурной жизни возрож-
денного казахского народа, тогда как в дореволюционный период
они порождались интересом отдельных ученых-энтузиастов или
административно-управленческими и миссионерскими соображениями
царского правительства. Иначе говоря, «главным фактором
практического изучения и теоретической разработки вопросов родного
языка, – как справедливо отмечает акад. С. К. Кенесбаев, –
является
социальное и национальное равноправие казахского народа, как и всех
других народов Советского Союза»
1
.
Было бы ошибочно думать, что сегодняшние достижения казах-
ского языкознания в целом – результат сугубо лингвистических
поисков и стараний лингвистов. Наука о казахском языке, получив-
шая ныне официальное название – «казахское языкознание», могла
достигнуть небывалых успехов в столь
исторически короткий срок
только благодаря социалистическому строю и успешно проводимой
языковой политике, являющейся неотъемлемой частью национальной
политики нашей партии. КПСС хорошо понимала, что науку о нацио-
нальном языке можно создать лишь тогда, когда будут созданы все
необходимые условия для его расцвета и
структурно-функциональ ного
1
Достарыңызбен бөлісу: