Дидактикада оқыту технологшиялары төмендегідей сипаттармен жіктеледі

В. Қолдану деңгейі +

С. Философиялық негіз +

1. 
   D. Психологиялық негізі
   

1. 
   теорияны меңгерудің ғылыми сипаттамасы
   
2. 
   Нәтижелілік деңгейі
   

А. 2007ж +

В. 1999ж +

С.1992ж +

D.2001ж

Е. 2009ж

G.1991ж

А. Мақааттарды айқындау +

В. Ұйымдастыру +

С. Жосппарлау +

1. 
   D. Жетекшілік жасау
   

1. 
   F. Кеңес беру
   
2. 
   G. Бағыттау
   

А. Жедел ақпарат +

В. Бастапқы ақпарат +

С. Тактикалық ақпарат +

1. 
   D. Негңізгі ақпарат
   

1. 
   F. Мазмұндық ақпарат
   
2. 
   G. Жалпы ақпарат
   

25. 
    Мұғалімдерді аттестциялау принциптері
    

В. Еріктілік +

С. Шынайылық +

1. 
   D. Болжалдылық
   

Ғ) Ғылыми

1. 
   G) Көрнекілік
   

1. 
   Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар:
   

1. 
   B) Қолданбалы философия +
   
2. 
   C) Білім философиясы жеке ғылыми сала емес +
   
3. 
   D) Білім берудің әдіснамалық мәселелерін зерттейді
   
4. 
   E) Әдіснамалық оқулықтар
   
5. 
   F) Философия саласы
   
6. 
   G) Ғылыми педагогика
   
7. 
   H) Педагогика саласы
   
8. 
   Педагогикада және психологияда тұлғаның дамуын түсіндіруші бағыттар болды:
   

B)Биологиялық +

C)Биоәлеуметтік +

D)Ұжымдық

E)Топтық

F)Қоғамдық

G)Табиғилық

H)Жекелік

3. 
   Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі;
   

B)Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы +

C)Жан-жақты тұтас жетілуі +

D)Дағдыларының қалыптасуы

E)Оқуға деген ынтасының дамуы

F)Спортқа деген қызығушылығы

G)Өмірге деген көзқарас

H)Түлек ретінде қалыптасуы

A)Нақты ғылымдық деңгей +

B)Философиялық деңгей +

C)Жалпы ғылымдық деңгей +

D)Мемлекеттік деңгей

E)Тарихи деңгей

F)Жалпы пәндік деңгей

1. 
   G) Психологиялық деңгей