|
 1 оқыту траекториясы «Ұйымдастырылған жүйелердеп процестерді моделдеу»
Оқыту нәтижелері: студенттер білуге міндетті:
Жүйелердің үлгілерінің құрастыруы қа,идалары және математикалық – пішіндеу схемаларын білу;
ЭЕМ-нің математикалық үлгісінің сауатты құрастыру, оның дискетизациясы және қолдануы бар есептеудің алгоритмдерін өңдеудің әдістерінің таңдауында дағдалыну.
8
|
|
AKPMM 23 модулі.
AKPMM 3215 «Ақпаратты қорғау процестерінің математикалық модельдері» 1-0-2-4
Пререквизиттері:
Bag 1208 1-1-2-2
Постреквизиттерi:
MPK 3304 1-1-2-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты:
Ақпаратты қорғаудың теориялық негіздері мен әдістерін оқып үйрену, математикалық құрылымдарды, құпия жүйелерді оқып үйрену.
Негізгі бөлімдер мазмұны:
Ақпараттық қауіпсіздендіру. Ақпараттық жүйелердің аппараттық және программалық платформасын талдау. Ақпараттық жүйелердің қауіпсіздік модельдері. Қорғалған ақпараттық жүйенің негізгі сипаттамалары. Ақпаратты қорғау дұрыстығының әдістемесі. Компьютерлік ақпаратты қорғау әдістері мен құралдары. Қорғау процестерін тиімді басқаруы. Криптография. Қорғау жүйелерге баға беру. Компьютерлік жүйелерінің мен желілерінің қауіпсіздігі.
Оқыту нәтижелері:
Ақпараттың математикалық берілуін, ақпараттық сипаттамаларды талдау әдістерін және тілдік жүйенің артықтығың; түзету жасаудың теориялық негіздерін және еркін мәтіндердің ақпараттық сипаттамаларын қалпына келтіруді; ақпаратты қорғаудың жүйесін құруды қарастыру, онымен қатар ақпаратты қорғаудың негізгі әдістерімен жабдықтарын меңгеру.
|
AKPMM 23 модулі
AKPMM 3215 «Ақпаратты қорғау процестерінің математикалық модельдері» 1-0-2-4
Пререквизиттері:
Bag 1208 1-1-2-2
Постреквизиттерi:
MPK 3304 1-1-2-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты:
Ақпаратты қорғаудың теориялық негіздері мен әдістерін оқып үйрену, математикалық құрылымдарды, құпия жүйелерді оқып үйрену.
Негізгі бөлімдер мазмұны:
Ақпараттық қауіпсіздендіру. Ақпараттық жүйелердің аппараттық және программалық платформасын талдау. Ақпараттық жүйелердің қауіпсіздік модельдері. Қорғалған ақпараттық жүйенің негізгі сипаттамалары. Ақпаратты қорғау дұрыстығының әдістемесі. Компьютерлік ақпаратты қорғау әдістері мен құралдары. Қорғау процестерін тиімді басқаруы. Криптография. Қорғау жүйелерге баға беру. Компьютерлік жүйелерінің мен желілерінің қауіпсіздігі.
Оқыту нәтижелері:
Ақпараттың математикалық берілуін, ақпараттық сипаттамаларды талдау әдістерін және тілдік жүйенің артықтығың; түзету жасаудың теориялық негіздерін және еркін мәтіндердің ақпараттық сипаттамаларын қалпына келтіруді; ақпаратты қорғаудың жүйесін құруды қарастыру, онымен қатар ақпаратты қорғаудың негізгі әдістерімен жабдықтарын меңгеру.
|
9
|
|
KZh 24 модулі
KZh 3216 «Компьютерлік желілер» 1-0-1-4
Пререквизиттері:
BT 2209 1-0-2-3
Постреквизиттерi:
BMKS 4221 1-0-2-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты:желілік компьютерлік технологиялар саласында терең теориялық білім және практикалық тәжірибені қамтамасыз ету болып табылады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: компьютерлік тораптардың қысқаша даму тарихы. Компьютерлік тораптардың жіктелуі. Локалды және глобалды желілер.Компьютерлік тораптарды құру негіздері.Тораптық шешімдерді стандарттау.Компьютерлік тораптардың аппараттық құралдары.Локалды тораптарды құру және қолдану технологиялары.Глобалды тораптарды құру және қолдану технологиялары.Тораптық программалық қамтамасыздандыру
Оқыту нәтижелері:-ақпаратты тасымалдау, сақтау, іздеу, өңдеу процесімен байланысты жаңа желілік технологияларлың даму бағыттары туралы хабардар болу;
-құрылғылардың есептеуіш жүйелер және желілер ішінде өзара әрекеттесу қағидаларын, сонымен қатар желілерде ақпаратты тасымалдау, түрлендіру тәсілдері мен амалдарын білуге;
-желі компоненттерінің жеткілікті жиынтыған анықтау, жаңа операциялық жүйелерде желілік аппараттық құралдардың тағайындалуын істей білуге тиісті.
|
KZh 24 модулі
KZh 3216 «Компьютерлік желілер» 1-0-1-4
Пререквизиттері:
BT 2209 1-0-2-3
Постреквизиттерi:
VAAZhA 4310 1-1-2-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты:желілік компьютерлік технологиялар саласында терең теориялық білім және практикалық тәжірибені қамтамасыз ету болып табылады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: компьютерлік тораптардың қысқаша даму тарихы. Компьютерлік тораптардың жіктелуі. Локалды және глобалды желілер.Компьютерлік тораптарды құру негіздері.Тораптық шешімдерді стандарттау.Компьютерлік тораптардың аппараттық құралдары.Локалды тораптарды құру және қолдану технологиялары.Глобалды тораптарды құру және қолдану технологиялары.Тораптық программалық қамтамасыздандыру
Оқыту нәтижелері:-ақпаратты тасымалдау, сақтау, іздеу, өңдеу процесімен байланысты жаңа желілік технологияларлың даму бағыттары туралы хабардар болу;
-құрылғылардың есептеуіш жүйелер және желілер ішінде өзара әрекеттесу қағидаларын, сонымен қатар желілерде ақпаратты тасымалдау, түрлендіру тәсілдері мен амалдарын білуге;
-желі компоненттерінің жеткілікті жиынтыған анықтау, жаңа операциялық жүйелерде желілік аппараттық құралдардың тағайындалуын істей білуге тиісті.
|
10
|
|
ML 25 модулі
EMK 2217 «Есептеу математикасына кіріспе» 1-0-1-2
Пререквизиттері:
MТ(I) 1203 1-2-0-1
Постреквизиттерi:
MPK 3304 1-1-2-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты:
Қолданбалы математика есептерін шешу кезінде математикалық модельдеу және есептеу экспериментінің маңызы туралы көзкарасты қалыптастыру ЭЕМ-нің көмегімен қолданбалы есептерді жуықтап шешудің сандық әдістерін қолдануды үйрету.
Негізгі бөлімдер мазмұны:
Сызықты алгебраның есептеу әдістері. Сызықты алгебралық теңдеулер жүйесін матрицалық шешу әдісі. Жорданн-Гаусстың есептеу сұлбасы. Сызықты программалау есебінің қойылуы. Симплекс әдісі. Матрицаны айналдыру және сызықты теңдеулер жүйесін торлық әдіспен шешу. Сызықты теңдеулер жүйесін шешудің итерациялық әдістері. Сызықсыз теңдеулер жүйесінің сандық әдістері. Экстремалды есептерді шешу әдістері.
Оқыту нәтижелері:
Қолданбалы есептерді жуықтап шешу, математикалық модельдеу әдістері, қателер көздері туралы ұғымдарды жүйелі түрде қалыптастыру және алынған нәтижелерді талдап үйрену.
|
ML 25 модулі
EMK 2217 «Есептеу математикасына кіріспе» 1-0-1-2
Пререквизиттері:
MТ(I) 1203 1-2-0-1
Постреквизиттерi:
MPK 3304 1-1-2-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты:
Қолданбалы математика есептерін шешу кезінде математикалық модельдеу және есептеу экспериментінің маңызы туралы көзкарасты қалыптастыру ЭЕМ-нің көмегімен қолданбалы есептерді жуықтап шешудің сандық әдістерін қолдануды үйрету.
Негізгі бөлімдер мазмұны:
Сызықты алгебраның есептеу әдістері. Сызықты алгебралық теңдеулер жүйесін матрицалық шешу әдісі. Жорданн-Гаусстың есептеу сұлбасы. Сызықты программалау есебінің қойылуы. Симплекс әдісі. Матрицаны айналдыру және сызықты теңдеулер жүйесін торлық әдіспен шешу. Сызықты теңдеулер жүйесін шешудің итерациялық әдістері. Сызықсыз теңдеулер жүйесінің сандық әдістері. Экстремалды есептерді шешу әдістері.
Оқыту нәтижелері:
Қолданбалы есептерді жуықтап шешу, математикалық модельдеу әдістері, қателер көздері туралы ұғымдарды жүйелі түрде қалыптастыру және алынған нәтижелерді талдап үйрену.
|
11
|
|
ML 25 модулі
DMML 2218 «Дискретті математика және математикалық логика» 1-1-1-2
Пререквизиттері:
MТ(I) 1203 1-2-0-1
Постреквизиттерi:
ITMS 3303 1-1-1-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты:
Студенттерді қолданбалы есептерді шығаруға бағытталған, математикалық әдістермен модельдердің, тілдердің өзара тығыз байланысқан жиынтығы ретінде қарауға болатын математикалық аппаратпен қаруландыру.
Негізгі бөлімдер мазмұны:
Жиындар теориясы. Қатынастар. Математикалық логикалық элементтері. Пікірлер логикасы. Предикаттар логикасы. Комбинаторика. Графтар теориясы.
Оқыту нәтижелері:
логикалық функциялар, алгоритмдер, графтар, кодтау теорияларының негізгі ұғымдарын білу; программалау процесінде жасанды интеллект есептерін шығаруда.
|
ML 25 модулі
DMML 2218 «Дискретті математика және математикалық логика» 1-1-1-2
Пререквизиттері:
MТ(I) 1203 1-2-0-1
Постреквизиттерi:
ITMS 3303 1-1-1-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты:
Студенттерді қолданбалы есептерді шығаруға бағытталған, математикалық әдістермен модельдердің, тілдердің өзара тығыз байланысқан жиынтығы ретінде қарауға болатын математикалық аппаратпен қаруландыру.
Негізгі бөлімдер мазмұны:
Жиындар теориясы. Қатынастар. Математикалық логикалық элементтері. Пікірлер логикасы. Предикаттар логикасы. Комбинаторика. Графтар теориясы.
Оқыту нәтижелері:
логикалық функциялар, алгоритмдер, графтар, кодтау теорияларының негізгі ұғымдарын білу; программалау процесінде жасанды интеллект есептерін шығаруда.
|
12
|
5/3
|
KA 26 модулі
VBNKA 4219 «VB.NET-те қосымшаларды әзірлеу» 1-0-1-7
Пререквизиттері:
KZh 3216 2-0-1-6
Постреквизиттерi:
BMKS 4221 1-0-1-8
Берілген пәнді оқыту мақсаты: VB.NET - конструкциялаудың және web программалаудың практикалық әдіс-айласының игерушілігі болып табылады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Студенттің тәлім-тәрбиесі сұрақтарға жобалау, VB.NET сайттың және порталдың сүйенішінің. Негізгі көңіл білімнің және дағдының алу, VB.NET зерттемесінің - қазіргі жағдайға VB.NET технологияның облысында лайықты аддендумдерін меңгеру.
Оқыту нәтижелері:
- VB.NET - аддендумнің және VB.NET - сервистің ұғымын;
негізгі тіл табулар VB.NET -аддендумнің зерттемесіне;
-Microsoft ASP VB.NET -аддендумінің зерттемесінің технологиясын.Net Web Forms;
Әзірлеу білу:
- аддендумнің VB.NET - мен игерушілік Microsoft ASP аддендумінің VB.NET - зерттемесінің технологиясының. Net VB.NET Forms;
Иелену:
- бағдарламалық жүйенің зерттемесінің интеграцияланған ортасымен мен көмек Microsoft Visual Studio зерттемесінің ортасымен танысу.
|
ZAT 26 модулі
WT 4219 «WEB-технология» 1-0-1-7
Пререквизиттері:
KZh 3216 2-0-1-6
Постреквизиттерi:
BAT 4221 1-0-2-8
Берілген пәнді оқыту мақсаты: VB.NET - конструкциялаудың және web программалаудың практикалық әдіс-айласының игерушілігі болып табылады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Студенттің тәлім-тәрбиесі сұрақтарға жобалау, VB.NET сайттың және порталдың сүйенішінің. Негізгі көңіл білімнің және дағдының алу, VB.NET зерттемесінің - қазіргі жағдайға VB.NET технологияның облысында лайықты аддендумдерін меңгеру.
Оқыту нәтижелері:
- VB.NET - аддендумнің және VB.NET - сервистің ұғымын;
негізгі тіл табулар VB.NET -аддендумнің зерттемесіне;
-Microsoft ASP VB.NET -аддендумінің зерттемесінің технологиясын.Net Web Forms;
Әзірлеу білу:
- аддендумнің VB.NET - мен игерушілік Microsoft ASP аддендумінің VB.NET - зерттемесінің технологиясының. Net VB.NET Forms;
Иелену:
- бағдарламалық жүйенің зерттемесінің интеграцияланған ортасымен мен көмек Microsoft Visual Studio зерттемесінің ортасымен танысу.
|
13
|
5/3
|
KA 26 модулі
ZhIZhK 4220 «Жасанды интеллект жүйелеріне кіріспе» 1-0-1-7
Пререквизиттері:
Bag 1208 1-1-1-2
BT 2209 1-0-1-3
Постреквизиттерi:
BMKS 4221 1-0-1-7
KBPMR 4310 1-1-1-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: білім инжинериясы негіздері бойынша дағды алу, зияткерлік жүйелерді тұрғызудың екі бағыты бойынша жасанды зерденің қосымша жүйелері туралы түсініктеме алу.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Жасанды зердемен басқару жүйесі. Білімді ұсыну мен зияткерлік жүйеге шығару әдістері. Өнім жүйесі: білімді көрсету мен логикасын тұжырымы. Эксперттік жүйе. Деректердің зияткерлік анализі. Эволюциялық модель.
Оқыту нәтижелері: -Нейрокибернетика мен білім инжинерисы ұғымының мазмұнын, эксперттік жүйелер құрылымы;
-Зияткерлік жүйелердің түрлері, білімді көрсетудің түрлі әдістерін қолдана отырып эксперт білімін жүйелеуді үйрену керек.
|
ZAT 26 модулі
MT 4220 «Мультимедия технологиясы» 1-0-2-7
Пререквизиттері:
KG 3306 1-0-2-6
Постреквизиттерi:
BAT 4221 1-0-2-8
Берілген пәнді оқыту мақсаты: компьютердің графикалық жүйесіне, графиканың түрлеріне, интерактивті компьютерлік графиканың қазіргі тандағы графикалық құралдардың көмегімен графикалық бейнелерді өңдеу және құрудың әдістері.
Негізгі бөлімдер мазмұны: HTML, PHP, Java тілдерінің көмегімен мультимедия қосымшаларын және графикалық анимационды бағдарламалар пакетін құрастырудың негізгі принциптері.
Оқыту нәтижелері: студенттер білуге міндетті: компьютерлік графиканың базалық түсінігін және әдістерін меңгеру; танымал графикалық бағдарламаларды және баспа жүйелерді меңгеру; сызбаларды салудың теориялық негіздрін; графикалық құралдар көмегімен сызбаларды құру негіздерімен; компьютерлік дизайндардың негіздерін меңгеру; қазіргі заманғы компьютерлік графика құралдарын және әдістерін меңгеру.
|
14
|
5/3
|
KA 26 модулі
BMKS 4221 «Бизнес-модельдеудің құрал-саймандары» 1-0-2-8
Пререквизиттері:
MPK 3304 1-1-2-6
ITMS 3215 1-1-1-5
Постреквизиттерi:
FUMKPN 4302 1-0-2-7
KBPMR 4310 1-1-2-8
Берілген пәнді оқыту мақсаты: болып бизнес-модельдеудің қазіргі құралдарымен (ARIS Toolset, BPWin) студенттерді таныстыру және бизнес-модельдеу дағдысын жетілдіру.
Негізгі бөлімдердің мазмұны: Бизнес-сараптаудың жалпы концепциясы. Бизнес-сараптау және реинжиниринг. Бизнесті оптималдылығын арттыру. Бизнес-үрдістерді автоматтандыру. IT рөлі. Модельдеудің және сипаттаудың концептуалды түсінігі. Бизнес-үрдістерді модельдеудің методологиясы. Бизнес-модельдеудің құралдарының түрлері. ARIS Toolset ортасында бизнес-үрдістерді модельдеу.
Оқытудың нәтижесінде студенттер келесілерді білу керек:
-Бизнес-модельдеуде қолданылатын негізгі ұғымдар;
-Бизнес-үрдістерді модельдеумен жобалаудың қазіргі методологиясын қарастыру.
|
BAT 27 модулі
BAT 4221 «Басқарудағы ақпараттық технологиялар» 1-0-2-8
Пререквизиттері:
MPK 3304 1-1-2-6
ITMS 3303 1-1-1-5
Негізгі бөлімдердің мазмұны: Бизнес-жобалау технологияларының көмегімен қосымшаларды жасау бойынша тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру, студенттердің мекеме ресурстарын жоспарлау жуйелері негізі бойынша алған білімдерін жүйелендіру және біріктіру.
Берілген пәнді оқыту мақсаты: болып бизнес-модельдеудің қазіргі құралдарымен (ARIS Toolset, BPWin) студенттерді таныстыру және бизнес-модельдеу дағдысын жетілдіру.
Оқыту нәтижелері:
-бизнес-үрдістерді модельдеудің негізгі методологиясы туралы, «бизнес-үрдістер», «бизнес-үрдістің реинжирингі» терминдері туралы түсінік;
-Бизнес-модельдеудің орталарын білуі тиіс;
- Бизнес-үрдістерді сараптау негізінде негізгі элементтерін белгілеу және сол үрдістердің бизнес-моделін құру .
|
15
|
3/2
|
EEK 27 модулі
EOU 4222 «Экономика және өндіріті ұйымдастыру» 1-1-0-7
Пререквизиттері:
ShKBT 3214 1-0-1-6
Постреквизиттерi:
BMKS 4221 1-0-2-8
Берілген пәнді оқыту мақсаты: әрбір инженер-экономист мемлекеттің, өз кәсіпорынының, цехтың, учаскенің экономикалық саясатының бағытын білуі қажет. Шаруашылықтың сауатты жүргізуі, технико-экономикалық мақсаттарды кәсіптік жағынан шешу, өсу қорларының іздеу және өндірісті жақсарту экономикалық білімді қажет етеді.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Экономика мәселелерін жүйелік зерртеу және өндірісті ұйымдастырудың әртүрлі салаларын қосқанда, күрделі қаржылардың мөлшерін жоспарлау, өндірістің техникауэкономикалық көрсеткіштерін анықтау, ИСО-9000, ИСО-14000 стандартау және сертификаттау көрсеткіштерін сипаттау.
Оқыту нәтижелері:
- өндірістің өндірістік және шарушылық инфрақұрылымын, ғылыми-техникалық жағынан дайындау және өндірісті жақсарту, конструкторлық іс құжаттарды дайындау және т.б.
- техникалық шашімдердерді қабалдай білу, әр түрлі шаралар мен жұмыстар бойынша іс құжаттарды дайындау, өндірісті ұйымдастырудың болашағын болжай алуы керек.
- көлік шарушылығы кәсіпорындарының өндірістік үрдістерін жақсаруын ұйымдастыру, өндірісті ұйымдастырудың қажеттілігін, шетелдік тәжірибе және бұл пәннің болашағы жайлы білуі керек.
|
EEK 27 модулі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
