1-нұсқа Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 108

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам

8. «Үштік модельді» ұсынушы -

А. Дж.Пиаже

В. Монтессори

Д. Блум

Е. Р.Стернберг
9. Көрінбейтін оқудың негізін қалаған -

А. Пиаже

В. Джон Хэтти

С. Роджерс

Д. Выготский

Е. Монтессори

10. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

А Р.Стернберг

В. М.Жұмабаев

С. Пиаже

Д. Дж.Хетти

Е. А.Маслоу
11. А.Маслоу өз моделінде төменгі деңгейге қандай қажеттілігі деп санайды -

А. Қауіпсіздікке деген қажеттілік

В. Сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік

Д. Биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер

Е. Өзін-өзі таныта білу

12. Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу-

В. Өзін түсіне білу

С. Өзіне сене білу

Д. Өзіне сенбеу

Е. Өзін-өзі таныта білу

13. «Мен» тұжырымдамасының авторы -

А. Мерсер

В. Шульман

С. Александер

Д. Л.Выготский

Е. К.Роджерс
14. «Мен» тұжырымдамасының компоненттері -

В. Ақпараттық, танымдық

С. Әлеуметтік, когнитивтік

Д. Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік

Е. Зияткерлік, дәстүрлік

15. Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан -

А. Вуд (1958)

В. Велс (1999)

С. Бахти(1991)

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 108