1. «Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық білім беру және сауықтыру орталығы, Адамның үйлесімді даму институты және

56 
 
2.  Әлеуметтік-педагогтың  кәсіби  іс-әрекетінде  қолданылатын 
«әдіс», «тәсіл» және «құрал» ұғымдарының мәнін ашыңыз.  
3.  Әлеуметтік-педагогикалық 
технологияның 
мәнін 
мен 
ерекшеліктерін ашып көрсетіңіз. 
4.  Әлеуметтік-педагогикалық  технология  үрдісіндегі  баланың 
мәселесін шешу алгоритмін ашып көрсетіңіз. 
5.  Отбасы типтерін атаңыз және жіктеңіз. 
6.  Қауіпке  бейім  отбасындағы  баланың  негізгі  мәселелерін 
атаңыз. 
7.  «Жетімдік»,  «бала  асырап  алу»  және  «қамқорлыққа  алу» 
ұғымдарына анықтама беру. 
8.  Әлеуметтік  жетім  балаларды  халықаралық  асырап  алу 
мәселесіне өз көзқарасыңыз. 
9.  «Асырап алушы отбасы» ұғымының мәні. 
10.  Асырап 
алушы  отбасымен  жүргізілетін  әлеуметтік-
педагогикалық қызметтің кезеңдерін атаңыз. 
11.  Балалардың  ішімдікке  тәуелділігінің  даму  деңгейіне 
сипатама  беру  және  әлеуметтік-педагогтың  әрбір  деңгейде 
көмек беру мүмкіндіктерін негіздеу. 
12.  «Девиантты  мінез-құлық»,  «делинквенттік  мінез-құлық», 
«қараусыздық» ұғымдарын негіздеу. 
13.  Ішімдікке 
тәуелді  балаларға  қатысты  мемелекеттің 
әлеуметтік саясатының негізгі бағыттарын анықтаңыз. 
14.  Жасөспірімдер  арасындағы  нашақорлықтың  себебтерін 
сипаттаңыз. 
15.  Жасөспірімдерде 
ішімдіктің 
әсерінен 
болатын 
физиологиялық,  психологиялық  және  әлеуметтік  үрдістердің 
өзара байланысын көрсетіңіз. 
16.  Жасөспірімдердің  есірткіні  қолдану  себептерін  ашып 
көрсетіңіз. 
17.  Кәмелетке  толмаған  қылмыскерлерге  арналған  оқу-тәрбие 
мекемелері жүйесінің құрылу қағидаларын сипаттаңыз. 
18.  Баланың 
девиантты 
мінез-құлқын 
болдырмаудағы 
әлеуметтік  педагогтың  алдын-алу  іс-әрекетінің  мазмұнын 
ашыңыз. 
19.  Баланың  девиантты  мінез-құлқын  түзетумен  айналысатын 
негізгі оңалту мекемелерін атаңыз. 

57 
 
20.  Девиантты 
мінез-құлықты 
балалармен 
жұмыста 
қолданылатын 
ерекше 
әлеуметтік-педагогикалық 
технологияларды сипаттаңыз. 
21.  Кәмелетке  толмағандар  арасында  құқық  бұзушылықтың 
алдын-алудағы 
әлеуметтік 
институттардың 
бағыттарын 
сипаттаңыз. 
22.  Құқық  бұзушы  жасөспірімдермен  жеке  дара  жүргізілетін 
жұмыстың әдістемесін негіздеу. 
23.  Дін, конфессия ұғымдарына сипаттама беріңіз. 
24.  Әлеуметтік оңалту технологиясына негіздеме беру. 
25.  Қиын 
балалармен  жүргізілетін  тәрбие  жұмысының 
ерекшеліктеріне сипаттама беріңіз. 
26.  Әлеуметтік-педагогикалық 
технологиялардың  типтерін 
атаңыз. 
27.  Балалардың  құқығын  әлеуметтік-педагогикалық  қорғауға 
сипаттама беру. 
28.  Отбасын диагностикалаудың әдістемесін анықтаңыз. 
29.  Топптық  қызметті  ұйымдастыру  технологиясын  және 
мақсатты 
бағдарламалау 
технологиясын 
қолдануды 
түсінгеніңізді дәлелдеңіз. 
30.  Әлеуметтік-педагогикалық 
сараптаманың 
әдістемесін 
анықтаңыз. 
31.  Әлеуметтік делдалдық технологиясының мәнін ашыңыз.  
32.  Волонтерлармен жұмыс жасау жүйесін түсіндіріңіз. 
33.  Қайырымдылық 
акциясын  ұйымдастыру 
әдістемесін 
түсіндіріңіз. 
34.  Әртүрлі категориядағы балалармен жүргізілетін әлеуметтік-
педагогикалық жұмыстың әдістемесін анықтау. 
35.  Мектептегі әлеуметсіздену, педагогикалық және әлеуметтік 
қараусыздықтың алдын-алу. 
36.  Тұлғааралық 
шиеленістің 
алдын-алу 
және 
шешу 
технологиясын анықтаңыз. 
37.  Балалар  тәрбиесі  туралы  туындаған  дауларды  шешудегі 
әлеуметтік-педагогтың іс-әрекетін түсіндіріңіз. 
38.  Микроортаны 
диагностикалау  әдістемесіне  сипатама 
беріңіз. 
39.  Әлеуметтік-педагогикалық 
іс-әрекетті 
жобалау 
мен 
жоспарлауға талдау жасаңыз. 

58 
 
40.  Көше жұмысының технологиясын сипаттаңыз.  
 
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі 
Негізгі: 
1.  Андреева  И.Н.  Антология  по  истории  и  теории  социальной 
педагогики. М., 2002. 
2.  Антология  социальной  работы  Т.1.  История  социальной 
помощи в России/Сост. М.В.Фирсов М;1994. 
3.  Бочарова В.Г. Социальная педагогика. -М;1994. 
4.  Василькова  Ю.В.  Методика  и  опыт  работы  социального 
педагога.  Учебное-пособие  -  М.  Издательский  центр 
«Академия», 2004. 
5.  Загвязинский  В.И.  Методология  и  методика  социально-
педагогического исследования: Кн. для социальных работников 
и социальных педагогов, М.:1995. 
6.  Мардахаев Л.В. Методика и технологии работы социального 
педагога. Учеб-метод. Пособие- М.;2003. 
7.  Менлибекова  Г.  Система  подготовки  учителя  к  социально-
педагогической работе.- Астана, 2000. 
Қосымша: 
1. 
Антология  социальной  работы.  Сост.  М.В.  Фирсов  – 
М.,1995. 
2. 
Данакин  Н.С.  Смысл  и  профессиональные  особенности 
социальной 
работы//Российский 
журнал 
социальной 
работы.1995 №1  
3. 
Демидова  Т.Е  Профессиональное  общение  социального 
работника – М;1994. 
4. 
Медведева Г.П. Этика социальной работы. М., 1999. 
5. 
Овчарова  Р.В.  Справочная  книга  социального  педагога 
М.:«Сфера», 2001 стр. 259-265 
6. 
Пинкус  А.,  Минахин  А.,  Практика  социальной  работы 
(формы и методы) – М;1993 
7. 
Социальная  работа  за  рубежом:  состояние,  тенденции, 
перспективы. Спец.выпуск //Под .ред. А.А. Козлова.– М; 1996. 
8. 
Теория и методика социальной работы Ч.1,2// Под.ред В.И. 
Жукова – М; 1994. 
9. 
Теория  и  практика  социальной  работы:  проблемы, 
прогнозы, технологии //Под.ред. В.М. Сафроновой М., 1992.