Қарастырылатын
мəселелер
:
1.
Қабілет
ұғымына
сипаттама
беру
жəне
темперамент
теориясы
-
мен
ұштастыру
.
2.
Тұлғаларды
нақты
психологиялық
типтерге
бөлу
əдістемесі
:
ДДО
тесті
,
Холланд
тесті
3.
Практик
-
психологқа
қойылатын
кəсіби
-
этикалық
талаптар
.
Қолданылған
əдебиеттер
:
1.
Байжұманова
Б
.
И
.
Бастауыш
мектеп
оқушыларының
танымдық
қабілетін
дамыту
// «
Қазақстан
мектебі
»
№
2, 1999.
2.
Рогов
Е
.
И
.
Настольная
книга
практического
психолога
в
об
-
разовании
.
М
., 1996.
3.
Столяренко
Л
.
Д
. «
Основы
психологическии
практикум
»
М
.,
2001
г
.
4.
А
.
З
.
Зак
.
Развитие
интеллектуальных
способностей
у
детей
9
лет
.
М
., 1996
г
. 60-101
Лабороториялық
жұмыс
№
1
Бақылау
əдісі
.
Жұмыстың
мақсаты
:
Бақылау
əдісін
тəрбие
жүзінде
қолданып
үйрену
жəне
зерттеудің
нəтижесін
өңдеу
.
Қажетті
құралдар
: 1.
Оқу
залында
зерттеу
объектісі
ретінде
бір
студентті
таңдауы
.
2.
Бақылау
əдісінің
протоколын
жасап
,
бақылаудың
нəтижесін
протоколға
түсіру
.
Жұмыстың
орындалу
шарты
:
Университеттің
оқу
залынан
сабаққа
дайындалып
отырған
бір
студентті
таңдап
алып
,
ол
адамға
бақылау
əдісін
20
мин
.
ішінде
қолдану
.
Бақылаудың
критериі
:
1.
Уақытты
белгілеу
.
2.
Əрекеттері
:
а
)
оқу
ə
)
жазу
б
)
қасындағы
адаммен
сөйлесуі
в
)
айналасына
алаңдауы
г
)
артына
сөйлеуі
(
бұрылуы
)
д
)
кітап
парақтауы
ж
)
орнынан
тұруы
з
)
ойланып
тұруы
264
е
)
боянып
айнаға
қарап
отыруы
,
шашын
ұстауы
(
дəптерін
ашу
,
нөмірін
ұстау
жəне
т
.
б
.)
3.
Объектіні
таңдап
алу
,
оған
сипаттама
беру
.
№
Критерийлер
Объектінің
əрекеттері
1
Оқу
2
Жазу
3
Қасындағы
адаммен
сөйлесуі
4
Жан
-
жағына
алаңдауы
5
Орнынан
тұруы
6
Бос
отыруы
7
Кітап
бетін
парақтауы
8
Ойланып
отыруы
9
Шашын
ұстауы
10
Нөмерін
ұстауы
11
Дəптерін
ашуы
12
Артындағыларға
сөйлесуі
13
Папкасын
ашуы
14
Поламбасын
ашуы
Лабороториялық__жұмыс__№_2_Эксперменттің__сапалы'>Лабороториялық
жұмыс
№
2
Эксперменттің
сапалы
көрсеткіштерін
талдау
Минералды
суды
анықтау
.
Эксперимент
мақсаты
.
Екі
түрлі
пікірдің
себебін
анықтау
.
Эксперментке
барлық
банкалардың
сыртқы
этикеткасы
тексеріледі
.
Эксперимент
материалдары
:
оазис
минералды
суы
,
шалқар
мине
-
ралды
суы
.
Сатып
алу
мерзімі
бір
мезгілде
қолданылудың
алдында
(
бір
мезгілде
)
əрбір
жарты
тəулік
мұздатқышта
тұрады
.
Жабдықтау
мөлшері
бірдей
шыны
стакандар
.
Зерттеу
процедурасы
сағат
зерттелуші
тісін
тазалап
,
ауызын
бірнеше
қайтара
шаяды
.
Мұздатқыштағы
минералды
суын
ішіп
стаканға
құяды
45
сек
.
ішінде
суды
ішеді
.
Судың
дəмін
бағалау
4
балдық
жүйемен
есептелінеді
:
1
балл
өте
дəмі
жоқ
2
балл
дəмі
жақсы
3
балл
өте
жақсы
4
балл
ерекше
жақсы
.
265
Эксперимент
барысы
:
Қорытынды
:
Судың
сорты
:
ащы
,
қышқыл
,
тəтті
,
газданбаған
.
Лабороториялық
жұмыс
№
3
Мақсаты
:
Оқушылардың
қабілеттілігін
анықтау
методикасы
.
Сіз
40
сұраққа
жауап
беруіңіз
керек
.
Əрбір
сұраққа
өз
пікіріңізді
еркін
көрсетіңіз
жəне
«
я
»
немесе
«
жоқ
»
деп
жауап
беріңіз
.
Егер
сіздің
жауабыңыз
жағымды
болса
,
онда
қағаз
жауабындағы
сəйкес
клеткаға
+
белгісі
,
ал
жағымсыз
болса
,
белгісін
белгілейміз
.
Көз
алдыңызға
əдеттегі
жағдайды
елестетіңіз
,
көп
ойланбай
сұрақтарға
тез
жауап
беріңіз
.
Эксперимент
материалы
.
1.
Сіздің
үздіксіз
қарым
-
қатынаста
болатын
жолдастарыңыз
көп
пе
?
2.
Сіз
көпшілік
жолдастарыңызды
,
өзіңіздің
пікіріңізді
қабылдауға
жиі
ыңғайластырасыз
ба
?
3.
Жолдасрыңыздың
біреуі
сізге
жиреніш
тигізетін
сезімі
жиі
ма
-
залай
ма
?
4.
Сізде
пайда
болған
қиын
жағдайға
бейімделу
қиын
ба
?
5.
Сіз
əртүрлі
адаммен
танысуға
ұмтыласыз
ба
?
6.
Сіз
қоғамдық
жұмысты
анықтауды
ұнатасыз
ба
?
7.
Сіз
адамдардан
гөрі
кітап
оқу
жəне
басқа
іс
-
əрекетепен
айна
-
лысуды
ұнатасыз
ба
?
8.
Егер
сіздің
мақсатыңызды
жүзеге
асыру
үшін
алдыңызда
қиындық
пайда
болса
,
онда
сіз
өз
бетіңізбен
одан
шегінесіз
ба
?
9.
Өзіңізден
үлкен
адаммен
қарым
-
қатынасты
тез
табасыз
ба
?
10.
Сіз
өздеріңіздің
жора
-
жолдастарыңызбен
ойындар
мен
ойын
сауықты
ойдан
ұйымдастырасыз
ба
?
11.
Сізге
таныс
емес
компанияда
болу
қиын
ба
?
12.
Бүгін
істелетін
заттарды
келесі
күнге
жиі
ауыстырасыз
ба
?
13.
Таныс
емес
адамдармен
қарым
-
қатынасты
жиі
табасыз
ба
?
14.
Сіз
жолдастарыңызды
өз
ниетіңізбен
сəйкес
іс
-
əрекеттенуге
итермелейсіз
ба
?
15.
Жаңа
топқа
бейімделу
қиын
ба
?
16.
Егер
сіздің
жолдастарыңыз
өз
ниетіңізбен
сəйкес
іс
-
əрекеттенсе
,
бағытталасыз
ба
?
17.
Сіз
ыңғайлы
жағдайда
жаңа
адамдармен
танысып
сөйлеуге
ұмтыласыз
ба
?
18.
Маңызды
жұмыс
шешкенде
сіз
бастаманы
өзіңізге
жиі
аласыз
ба
?
19.
Сізді
қоршаған
адамдар
ызаландырады
ма
жəне
жалғыз
болу
-
ды
ұнатасыз
ба
?
266
20.
Таныс
емес
жағдайға
сіз
нашар
бейімделесіз
,
солай
ма
?
21.
Əрқашанда
адамдар
арасында
болуды
ұнатасыз
ба
?
22.
Егер
басталған
жұмысты
бітіру
мүмкін
емес
болса
,
ызалана
-
сыз
ба
?
23.
Жаңа
адамдармен
танысу
үшін
өзіңіздің
ықыласыңызды
көрсеткенде
сізде
қиындық
,
ыңғайсыздық
,
ұялу
сезімдері
пайда
бо
-
лады
ма
?
24.
Сіз
жолдастарыңызбен
жиі
қарым
-
қатынаста
шаршайсыз
солай
ма
?
25.
Ұжымдық
ойындарға
қатысуды
ұнатасыз
ба
?
26.
Жолдастарыңызды
қызықтыратын
сұрақтарды
шешкенде
сіз
өзіңіздің
пікіріңізді
жиі
айтасыз
ба
?
27.
Таныс
емес
үлкен
ұжымға
кіргенде
сіз
өзіңізді
сенімсіз
сезінесіз
бе
?
28.
Сіз
өзіңіздікі
дұрыс
екендігіңізді
дəлелдеуге
бағыттанасыз
ба
?
29.
Таныс
емес
компанияны
жандандыру
қиын
емес
деп
санайсыз
ба
?
30.
Мектептен
тыс
немесе
сыныпта
қоғамдық
жұмыстар
атқара
-
сыз
ба
?
31.
Сіз
танитын
адамдар
санын
шектеуге
тырысасыз
ба
?
32.
Егер
сіздің
пікіріңізді
жолдастарыңыз
қабылдамаса
,
сіз
оны
дəлелдеуге
тырысасыз
ба
?
33.
Таныс
емес
ортада
сіз
өзіңізді
еркін
сезінесіз
бе
?
34.
Жолдастарыңыз
үшін
əр
түрлі
мейрамдарды
ұйымдастаруыға
тез
кірісесіз
бе
?
35.
Үлкен
топ
адамдарының
алдында
бір
зат
айтқанда
,
сіз
өзіңізді
сенімсіз
жəне
танымсыз
сезінесіз
,
солай
ма
?
36.
Іскери
кездесулерге
жиі
кешігесіз
бе
?
37.
Сіздің
жолдастарыңыз
көп
,
солай
ма
?
38.
Жолдастарыңыздың
арасында
назар
ортасында
жиі
боласыз
ба
?
39.
Таныс
емес
адамдармен
қарым
-
қатынаста
сіз
өзіңізді
ыңғайсыз
сезінесіз
бе
?
40.
Көп
достар
арасында
сіз
өзіңізді
сенімсіз
сезінесіз
бе
?
Нəтижелерді
өңдеу
Коммуникативті
қабілеттің
көрсеткіші
бойынша
анықталады
.
5,9,13,17,21,25,29,33,37
жəне
жағымсыз
жауаптар
саны
3,7,11,15,19,27,31,39
39-
ды
20-
ға
бөлесіз
.
Ұйымдастыру
қабілеттің
көрсеткіші
.
2,6,10,14,18,22,26,30,34,38
жəне
жағымсыз
жауаптар
саны
4,8,12,16,20,24,28,32,36,40-
ты
20-
ға
бөлеміз
.
267
Коммуникативті
ұйымдастыру
қабілетін
бағалау
шкаласы
Қабілеттер
Төмен
Орташадан
төмен
Орташа
Орташадан
жоғары
Коммуникативті
0.1-0,45 0,46-0,55
0,56-0,63 0,66-0,75
0,76-1
Ұйымдастыру
0,2-0,55 0,56-0,65
0,66-0,7
0,71-0,8
0,81-1
Лабороториялық
жұмыс
№
4
Тест
:
Пиптограмма
.
Нұсқау
:
əр
түрлі
қимыл
қозғалысты
білдіретін
15
адам
салынған
суретке
қараңыздар
.
Олардың
əрқайсысы
ерекше
графикалық
түрде
бейнеленген
.
Əрбір
бейнелерді
5
ұпаймен
бағалаймыз
.
А
-
өте
сүйкімді
.
Б
–
сүйкімді
.
В
–
бəрібір
.
Г
–
онша
сүйкімді
емес
.
Д
–
тіпті
сүйкімді
емес
.
Төмендегі
кесте
бойынша
фигураға
баға
беріп
,
жалпы
ұпай
са
-
нын
шығарамыз
.
Фигураның
бағасы
Фигураның
реттік
нөмірі
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
А
4 14 10 7 2 5 12 3 8 13 11 15 1 9 6
Б
5 15 11 8 3 6 13 4 9 14 12 16 2 10 7
В
6 16 12 9 4 7 14 5 10 15 13 17 3 11 8
Г
7 17 13 10 5 8 15 6 11 16 14 18 4 12 9
Д
8 18 14 11 6 9 16 7 12 17 15 19 5 13 10
120-130
балл
.
Сіз
еріксіз
қыстағанды
көтермейсіз
.
Өзіңізге
бай
-
ланысты
бұйрықты
қолдамайсыз
,
бірақ
өз
ықыласыңызбен
қарым
-
қатынас
жасасаңыз
,
онда
сіз
бəріне
де
дайынсыз
,
көңіліңіз
қалмаса
да
,
өзіңіздің
еркіндігіңізді
жоғары
қоясыз
.
Достарыңызбен бөлісу: |
